人教版九年级15.2电流和电路课件（24张ppt)

(共24张PPT)
人教版九年级第十五章
电流和电路
第2节
电流和电路
1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2.知道电路的组成；通过动手实验，认识断路、通路、短路。
3.能画出常见的电路元件符号，学会根据实物图画电路图，并会根据电路图连接实物图。
1
学习目标
电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。
灯火通明的夜晚点缀了城市的夜景，电视机丰富了我们的业余生活，电冰箱、洗衣机给我们的生活带来了极大的便利……。
请问电是怎么形成的？
1
新课引入
二、电路的组成
想想做做
提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。
　　实验：怎样使小灯泡持续发光？
想想做做
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A
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B
电荷在导体中形成了定向移动
演示
自由电子
现象：验电器B的金属箔张开了一个角度。
结论：自由电子沿着金属棒从A移动到了B
水的定向移动→→水流
类比法
电荷的定向移动→→电流
电流
定义：电荷的定向移动形成电流。
注意：正、负电荷的定向移动都可以形成电流。
方向：人们规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
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A
B
电流方向
1
2
电路中电流的方向
电源外部电流的方向：
电源正极
用电器
电源负极
想想做做
利用发光二极管判断电流的方向。
发光二极管也叫LED，具有单向导电性。
正极
负极
形成持续电流的条件
要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路.
电流形成的条件：（1）有电源；（2）电路要闭合.
要有电源
开关要闭合
3
电路的构成：
由电源、用电器、开关、导线连接而成的电流流通的路径
电源
导线
用电器
开关
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
2
电路各元件的作用
（1）电
源：提供电能
(2）用电器：消耗电能
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
微波炉
台灯
电烤箱
电脑
各种用电器
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
温控开关
感应开关
各种开关
（3）开
关：控制电路
（4）导
线：连接电路，输送电能
铝导线
铜导线
想想议议
为什么常见铜导线和铝导线，而不用更经济实惠的铁做导线？
像图3这样，用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
图2
图1
熔断器
发热器
保温指示灯
加热指示灯
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
三、电路图
1
电路图
元件符号
2
常用的原件及其符号
3
电路图的画法
画电路图
（1）导线横平竖直，图形呈矩形。
（2）元件符号要规范，元件分布均匀，不画在拐角处。
（3）按照电源正极→用电器→负极的顺序
（4）电路图要画得简
洁、
整
齐、
美
观、
布局合理
四、通路、断路、短路
1．通路：
　　处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路：
　　某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路：
　　直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
电源短路
用电器短路
电流
电路
形成原因：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
电路的三种状态
电流和电路
元件符号
画法
本堂重点：画电路图
本堂难点：短路的理解
课堂小结
1.如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是（　　）
A.
B.
C.
D.
D
课堂练习
2.某同学设计了道路井盖移动报警电路。当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯L发光，R0为保护电阻。图中符合设计要求的电路图是(
)
C.
D.
A.
B.
B
3.在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，规定正电荷
的方向为电流方向，随着科学的发展，我们可以利用发光二极管判断电流的方向，是因为发光二极管具有　
　
。
定向移动
单向导电性
4.人们将信息、能源和材料并列为现代文明的三大支柱，材料是能源和信息的基础。例如锗、硅这类材料在电子产品中有极其重要的应用，锗、硅的导电性能介于导体和绝缘体之间，这种材料常常称作
(选填“半导体”或“超导体”)，利用这种材料可以制作成二极管，二极管具有
导电性。
半导体
单向