3.2 电路—教科版九年级物理上册课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3.2电路
思考
（1）电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？
（2）用什么原件可以获得持续的电流？
（3）现有一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一些导线，你能不能利用这些器材组成一个电路，在电路中产生持续的电流，并控制小灯泡亮与灭？
干电池
小灯泡
开关
导线
一、电路
1.电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。一个完整的电路由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
（1）电源：电路中提供电能的装置。
①作用：将其它形式的能转化为电能；
②种类：干电池、蓄电池、学生电源、发电机；
（2）用电器：电能的转化装置
①作用：将电能转化为其它形式的能；
②种类：小灯泡、电动机、电阻器、电铃；
小灯泡
电动机
电阻器
电铃
（3）开关：控制电路通断的装置
①作用：控制电路的通断，闭合或断开；
②种类：单刀单掷开关、单刀双掷开关、双刀双掷开关；
③电路连接技巧：连接电路时，开关应处于断开状态。
单刀单掷开关
单刀双掷开关
断开
闭合
双刀双掷开关
（4）导线
作用：为电流提供流淌的路径，并输送电能；
讨论：用导线把电源、用电器、开关连接起来，组成了电路后，电路中一定有持续的电流吗？如何才能获得持续的电流？
2.电路中产生持续电流的条件：
（1）电路中有电源；
（2）电路形成通路；
二、通路、开路和短路
1.通路：接通的电路。
通路的特点：电路中有电流通过，用电器工作。
2.开路（断路）：断开的电路。
（1）开路的特点：电路中没有电流通过，用电器不工作。
讨论：造成开路的原因可能有哪些？
（2）造成开路的原因：开关断开、用电器烧坏、接触不良
3．短路：
（1）电源短路：用导线直接把电源两极连接起来。
电源短路的特点：用电器不能工作，而且会烧坏电源，甚至引起火灾。因此，禁止电源短路。
（2）用电器短路：用导线把用电器的两端连接起来。
用电器短路的特点：开关闭合时用电器不工作，开关断开时用电器工作。
用电器短路的结果：被短路的用电器不工作。
（3）电路连接技巧：电路连接完成后，经检查没有开路和短路后，方可闭合开关。
三、电路图
1．电路图：使用电路图形符号画出的电路叫做电路图。
2．电路图形符号
3.电路图的绘制原则：
（1）导线要横平竖直，呈长方形；
（2）各元件分布均匀，拐角处不画元件；
（3）美观、简洁、直观。
4.实物电路的连接原则：
（1）实物图的连接应与电路图一一对应；
（2）不允许从导线的中间接驳导线，导线应接在接线柱上；
（3）用笔画线代替导线连接实物图时，禁止导线的交叉。
1．如图所示是小明所画手电筒的电路图，其中正确的是（
）
A．
B．
C．
D．
2．如图为一实物电路连接图，某
同学所画出的与如图对应的电路
图，其中正确的是（
）
A．
B．
C．
D．
3．下列电路图中，与
实物电路对应的是（
）
A．
B．
C．
D．
4．如图所示，下图中与右边
实物图对应的是（
）
A．
B．
C．
D．
5．如图所示电路中，在开关S闭合后（
）
A．L1、L2都变亮
B．L1、L2都不亮
C．L1变亮，L2不亮
D．L1不亮，L2变亮
6．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接a、b两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接b、c两点后，两灯还是不亮；仍然用这根导线连接b、d两点后，灯L1亮而灯L2不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（
）
A．灯L1断路
B．灯L1短路
C．灯L2断路
D．开关的接线柱处断开
7．在如图所示的电路中，
（1）当S1、S2都断开时，称为______路；
（2）当S1、S2都闭合时，称为______路；
（3）当S1闭合、S2断开时，称为______路．
8．如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于______状态；当S1断开、S2闭合时，电路处于______状态；当S1、S2都闭合时，电路处于______状态．
9．图为某电路的示意图，请在答题卡中的虚线框内画出这个电路的电路图。
10．用笔画线代替导线，按照图甲电路图将图乙实物图连接完整。
11．
用笔画线代替导线，按照图甲电路图将图乙实物图连接完整。