人教版 初中物理八年级上册 第二章第1节 声音的产生与传播 同步练习（含答案）

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初中物理八年级上册
第二章第1节
声音的产生与传播
同步练习（含答案）
一、选择题（本大题共7道小题）
1.
关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A.
声音可以在固体中传播
B.
声音传播的速度与温度无关
C.
声音在真空中传播得最快
D.
只要物体振动，我们就一定能听到声音
2.
在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(　　)
　　　　　
A.
振动
B.
静止不动
C.
一直向右运动
D.
一直向左运动
3.
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了(　　)
A.
使音叉的振动尽快停下来
B.
把声音的振动时间延迟
C.
把音叉的微小振动放大，便于观察
D.
使声波被多次反射形成回声
　　　　　　　　
4.
用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为
(　　)
A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．空气不再传声
D．声音太小，我们听不到了
5.
春节，小鑫同爸爸、妈妈在某寺庙中一起敲响了新年的钟声，向全国人民祝福。小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。原因是(　　)
A．人的听觉发生“延长”
B．大钟的神奇
C．大钟仍在振动
D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动
6.
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是(　　)
A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
7.
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是(　　)
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈
二、填空题（本大题共7道小题）
8.
联欢晚会上，演员正在表演二胡独奏，二胡发声是由琴弦________产生的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________．
9.
我们生活在声音的世界里，声音是由物体的________产生的，以________的形式在介质中传播，我们把它叫做________。
10.
敲击鼓面使其发出声音，在鼓面上撒一些碎纸屑，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实验中________在振动，它被称为________。
11.
《黄河大合唱》歌词中有“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是________、__________、________。说明________体、________体、________体振动都可以产生声音。
12.
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐地变小，直至消失，说明声音________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动，说明光________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．
13.
声音在15
℃空气中的传播速度为________m/s。回声到达人耳比原声晚0.1
s以上，人耳才能把回声和原声区分开；15
℃的环境温度下，站在峭壁前，要能区分开自己的喊声和回声，离峭壁的距离至少应大于________m。
14.
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开。该实验说明声音可以在________中传播，还可以说明声音________(选填“能够”或“不能够”)传递能量。在太空中做该实验________(选填“能”或“不能”)成功。
三、解答题（本大题共1道小题）
15.
小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680
m处的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我爱你……仙姑瀑布！”(设空气中的声速是340
m/s)
(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间。
(2)他们能否听到自己的回声？说明理由。
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第二章第1节
声音的产生与传播
同步练习-答案
一、选择题（本大题共7道小题）
1.
【答案】A　【解析】声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确；声速与介质的种类及温度有关，故B错误；声音不能在真空中传播，即真空中声速为0，故C错误；振动产生的声音可能不在人的听觉范围内、可能是响度太小或太大、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误．故选A.
2.
【答案】A　【解析】本题考查声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；声与能量．当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂处，由于声音具有能量可以使肥皂产生振动；故选A.
3.
【答案】C　
4.
【答案】A
5.
【答案】C　[解析]
虽然停止对大钟的敲击，但大钟仍在振动，而不是空气在振动，故会出现“余音不止”现象，并非是人的听觉发生“延长”。
6.
【答案】A
7.
【答案】A　[解析]
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
二、填空题（本大题共7道小题）
8.
【答案】振动　音调　【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡发声是由于琴弦的振动产生的，按压不同位置，改变了琴弦的长度，使其振动频率发生改变，即改变了音调．
9.
【答案】振动　波　声波　[解析]
声音是由物体的振动产生的，以波的形式在介质中传播。
10.
【答案】声音产生条件　鼓面　声源
11.
【答案】空气　马的声带　黄河水　气　固　液　
[解析]
风在吼，是由空气的振动所发出的声音；马在叫，是由马的声带振动所产生的声音；黄河在咆哮，是由黄河水振动所产生的声音。说明气体、固体、液体振动都可以产生声音。
12.
【答案】不能　能　
13.
【答案】340　17
[解析]
15
℃时声音在空气中的传播速度为340
m/s；回声到达人耳比原声晚0.1
s以上，人耳才能把回声和原声区分开，要能区别自己的喊声和回声，人离峭壁的距离至少应大于s＝340
m/s×＝17
m。
14.
【答案】空气　能够　不能
[解析]
敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上紧靠左边音叉的乒乓球被弹开，通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边的音叉在振动，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，且说明声音能够传递能量。若实验在太空中进行，由于太空中处于真空状态，没有空气，不能传播声音，因此左边的音叉不会振动，小球也不会被弹起。
三、解答题（本大题共1道小题）
15.
【答案】
(1)人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来传播的路程：s＝680
m×2＝1360
m，
由v＝得听到回声的时间：
t＝＝＝4
s。
(2)因为从发出喊声到听到回声的时间t＝4
s＞0.1
s，
所以他们可以听到自己的回声。