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沁园春·雪
汪 静 波
海 宁 一 中
词的知识
作者介绍
背景介绍
课文朗诵
概括上阕
思考题一
思考题二
概括下阕
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词 的 知 识
词是中国诗歌的一种，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱的名称叫词牌，如《浪淘沙》《沁园春》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌的下面。如这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是题目。
毛泽东（1893—1976）字润之。湖南湘潭人。 中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家。
作 者 介 绍
背 景 介 绍
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在毛泽东同志领导下准备渡黄河东征。2月初，毛泽东同志率部到达陕北清涧县黄河边的一个小山亲自视察地形，眺望祖国的壮丽河山,展望革命的灿烂前景，激情满怀。写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。
沁园春 雪
一九三六年 二月
北国风光，千里冰封；万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
总写了一个玉砌银装，壮阔雄奇的冰雪世界。极写严冬寒冷程度之烈。
全 景 扫 描 气 势 磅 礴
对 偶 夸 张
长城内外
惟余莽莽
大河上下
顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象
望长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
静态描写
动态描写
视 野 之 广 寒 威 之 烈
对偶 比喻 拟人
红装素裹
分外妖娆
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
红 日 白 雪 艳 丽 多 姿
这里表面上是写想象中雪后初晴的美景，实际上是作者对革命光明前途的形象预见
比喻 拟人
概 括 上 阕
词的上半阕将北国的壮丽河山一览无余地展现在读者面前，借中华民族的象征———长城和黄河立意，景象雄伟；将绵延起伏、白雪覆盖的高原、丘陵舞动起来，运用动静对比手法，更显北国原野的壮观。下半阕描写雪霁美景，让人们“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，并告诉人们，革命必定胜利。表现了革命领袖高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神。
上阕描写和抒情相结合，描绘了北国的壮丽雪景，热情赞美了祖国的大好河山，抒发了诗人的豪迈情怀。
思 考 题
1、前两句有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？
承上启下，“折腰”比“赞美”程度更深，感情更强烈。
2、“惜”的作用与上阕哪个词相近？
其作用与上阕的“望”相近，都有领起下文的作用。
3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用什么 修辞手法？
“文采”、“风骚”指的是文学才华，这里是指广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武治：都用了借代的手法。
4、诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否一样？分别体现在哪些词上？
不同，对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。分别体现在“略”、“稍”与“只”等词语上。
5、“风流人物”“还看今朝”怎么理解？
“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物； “还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。
6、这一部分的表达方式有何特点？“俱往矣”前后之间有何联系？表达诗人怎样的思想感情？
议论抒情相结合：既谈古，又论今。谈古是为了与今天做比较；论今是为了热情歌颂无产阶级革命英雄和广大人民群众；抒发诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
概 括 下 阕
词的第一句 承上启下总括上阕写景，引发下阕议论。一个“惜”字，引出对五位帝王虽彪炳千古，却文采不足的评价。诗人概括数千年历史，精辟地阐释封建帝王的局限，预示历史将在中国共产党领导下，由广大人民群众改写，并以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”诗句作结，揭示人民当家作主、历史不可逆转的真理。
沁园春 长沙
一九二五年
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
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