苏少版一年级上册 美术 教案 第1课 走进大自然

课 时 一课时 课 题 1 走进大自然 课 型 新授
教 学 目 标
1、 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色
教学 要点
重点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握
难点：用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。
教学 准备 绘画工具 作业要求用彩色铅笔，油画棒或水粉颜料画大自然的颜色
教 学 预 案 个 性 设 计
一、组织教学
二、导入新课
1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？
2、揭示主题：《走进大自然》
三、讲授新课：
1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色就是所有颜色的基本色。
2、了解色彩（基本颜色）带来的不同感受。小朋友，当你们看到这个红色会产生什么感觉？ 3、 让学生尝试用基本色调配其它颜色。除了基本的七种颜色，还有许多我们见到的色彩是哪里来的呢？就是用这七种基本色调配出来的。比如：绿色＝黄+蓝； 橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
四、学生作业，老师巡回指导
1、用基本颜色，画出大自然的颜色。
2、用基本颜色调配各种其他色彩，并绘画出晴天或阴天的大自然。
五、课堂小结
1、学生作业讲评
展示学生的作品，并讲评
2、教师小结学生行为
、说说自己认为彩虹的色彩
2）、说说自己所认为的大自然的颜色
3)、学生了解七种基本颜色
4)、说说自己对各种颜色的感受。
5)、学生了解几种基本颜色可以调配许多其它颜色
6)、尝试调配颜色
7)、学生自己绘画
8、学生讲评自己的作品
黄、橙、绿、青、蓝、紫，颜色有什么感受呢？红：温暖；黄：热烈；橙：活泼；绿：健康；蓝：安静；紫：浪漫、华丽。
板 书
设
计 1 走进大自然
红：温暖
黄：热烈
橙：活泼
绿：健康
蓝：安静
紫：浪漫、华丽
红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=橙
评价 与 反思
教学实践后发现，学生对于多样而趣味化的作业形式非常喜欢，练习过程十分投入，三次练习效果明显。下课后还有学生拿着喷壶在画纸上使劲喷，显然对创作的兴趣是意犹未尽。事实告诉我们，兴趣真是最好的老师。小喷壶、小纸团、颜料、毛笔等等，学生们的感觉就是在游戏和玩耍。这对于刚步入小学阶段的学生来说，有一个良好的学习开端是非常重要的。 本课的作业形式多样，作业要求也同样考虑了一年级学生的年龄特点，不要求描绘大自然中具象的形态，只需用涂涂抹抹印印的形式来表达所观察到的大自然缤纷的色彩。也许稚嫩的小手让颜料滴答下来、让颜料糊在一起，但个性化的张扬的作业效果述说了孩子们的创造。教学目标要适合学生的年龄特点，符合他们的审美需求。这样，才是真正呵护了学生的学习兴趣的持续发展。良好的观察习惯是美术学习的基础。因此，我分层次地引导学生学习观察的方法，从大体至局部，培养他们细致观察的好习惯。“欣赏·评述”是美术课程的四大领域之一。所以学生不仅要会观察，还应该会发表感言。我把课堂的主动权交给学生，让学生大胆地、自由地表述观察结果，使“看-说”协调发展，从而提升审美能力。