《从百草园到三味书屋》同步练习

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《从百草园到三味书屋》同步练习
基础知识训练
1、给加点字注音或根据拼音写汉字：
确凿（ ） 菜畦（ ） 攒（ ）成 秕（ ）谷 蝉蜕（ ）
倜傥（ ） 拗（ ）过去 锡bó（ ） 桑shèn（ ） 斑máo（ ） 脑suǐ（ ）
2、文学常识填空
《从百草园到三味书屋》选自______集《______》。作者_______，原名______，_____（籍贯），他是我国现代伟大的无产阶级______家，________家和______家。
3.填空：
作者以___________为顺序，将___________生活与__________的生活进行了对比，文中的过渡段是________________。
4.本文运用了 的结构，回忆了百草园和三味书屋的生活：一处 ；一处 ，表现了 ，含蓄批判了 ，表达了作者 。
课堂达标训练
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这晨弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。①有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、本段中写出许多植物和动物，请分别写在下面横线上，并指明它们分别是哪一季的景物。
植物：_________________________,___________________________。
动物：_________________________,___________________________。
2、作者把百草园写得如此美丽是因为（ ）。
A、园中的悦耳的蜂鸣，美丽的桑椹等引起了儿童的好奇心理
B、这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感
C、因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣
3、在文中画出最能概括全段感情的句子
4、画线句①表现了儿童一种什么样的天性？
___________________________________________________________
5、仔细阅读语段联系自己的生活实际，说说字里行间渗透出作者怎样的感情。完成填空。“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄去了”，既写出了对鸟儿的 ，又写出了孩子的 之意：“低唱”“弹琴”则写出了“我”对虫声的 ；斑蝥在儿童心里简直成了，字里行间渗透“我”的心理 ；写覆盆子的形、色、味，都透露出一股 之情。
6、作者描绘百草园景物时，用了“不必说……也不必说……，单是……就”的句式，表达出喜爱、赞叹的情感。作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是。既然“单是”就已趣味无穷，那么请你也用这个句式造一句，描写、议论不限。
_____________________________________________ _。
课堂提高训练
鲁迅之所以成为伟大的文学家，完全是靠刻苦学习，不断奋进得来的。早在南京水师学堂学习时，因成绩突出，学校奖给他一枚金质奖章。但不久，他就把这一枚心爱的奖章卖掉了，为什么呢？他觉得更需要其他东西。他用卖奖章得来的钱买了好几本心爱的书，还有一大串红辣椒。买辣椒干什么呢？原来，鲁迅经常学习到深夜，寒气逼人，上下眼皮就打架。每到这个时候，他就摘下一个辣椒，放在嘴里①（吃、咬、嚼）个不停，汗②泪③（流、淌、冒、滴），驱走了寒冷，精神重振，他又继续攻读了。
文中横线上应填的词语是：_____________
2、“买辣椒干什么呢？”这个问句在文章结构中起________的作用。
3、关于鲁迅卖奖章的原因，理解最正确的是（ ）
A、鲁迅生活条件艰苦，卖奖章可以改善生活。
B、鲁迅觉得奖章远远没有其他东西来得实惠。
C、鲁迅觉得把奖章放在身边反而会使自己停步不前。
D、鲁迅更需要能帮助自己更好地学习的东西。
4、写出能体现中心意思的一句话。（可以在文章中找）
5、最适合作这篇短文题目的是（ ）
鲁迅卖奖章 B、鲁迅勤学的故事
C、鲁迅买辣椒 D、辣椒可以驱寒
参考答案：
基础知识训练：
1．菜畦　皂荚树　桑椹　何首乌　木莲　覆盆子　鸣蝉　黄蜂　叫天子　油蛉　蟋蟀蜈蚣　斑蝥　　
2．《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》　鲁迅　周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家　　　
3.地点转换（空间）　百草园　三味书屋　　第9段
4. 两相比照 自由快乐 枯燥乏味 儿童热爱自然，喜欢自由快乐的天性 束缚儿童身心发展的封建教育制度 希望儿童健康成长的情怀。
课堂达标训练：
1.略 2.B 3.“不必说……也不必说……”4.、5略
课堂提高训练：
1、①嚼 ②流 ③淌 2、承上启下 3、D 4、鲁迅之所以成为伟大的文学家，完全是靠刻苦学习，不断奋进得来的。5、B
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