苏少版一年级下册 美术 教案 第1课 雪

课 题 第1课 雪 课型 造型表现
教学内容 用画笔来描述雪景。 课时 2课时
教学目标 1.了解下雪是一种自然现象，初步理解与雪有关的科学资料。
2.回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。
3.练习表现人物动态特征和冬季活动场景，培养热爱生活和自然的情趣。
教学重点 教学难点 将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。
描绘出下雪天时人们或动物的多种活动情景。
教学准备 （学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。
（教师）：课件、绘画工具。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、
谜语导入
二、
研究表述
三、
欣赏范画
四、
动态分析
五、
教师演示
六、
学生作业
五、评价

谜语导入
1．“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。
2．揭题：原来今天的美术课就是来画雪。
研究表述
1．雪的形成原因：雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。
2．课件资料欣赏：
雪的外形；
雪的特点；
雪中玩耍的情景。
欣赏范画
1.说说冬天最有趣的活动。
（逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等）
冬天的景色是什麽样？
（树木光秃秃的，下雪）
欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。
2.看书的彩图感受冬天
冬天美丽的景色：冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。
冬天的户外活动：滑冰、逛庙会等。
四、动态分析
1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣?
大家互相谈谈，回忆打雪仗、玩雪的情景，交流感受。
2.演示：老师在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。稍加修改后，引发学生联想：这些人物姿态像在干什么?
站：欢呼、捂耳朵、观战看热闹。
走：逛庙会、灯会、在雪上走。
跑：滑冰、追打。
蹲：团雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教师出示部分参考图片）
请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。
五、教师演示：
（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。
（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。
（3）将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。
六、学生作业
学生画下雪时的情景，注意人物动态的刻画，活动背景的填加。
教师指导。
五、评价
自己的作品创意是否具有创新意识；
作画时是否能够表现出自己所想；
对构图、人物动态等方面进行评价。
板书设计 第1课 雪
雪花
雪景
人物动态
第二课时
教学目标 1.学习用水粉颜料、油画棒等绘画工具和材料来描绘雪景的基本方法。
2.体验下雪所呈现的美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。
教学重点 教学难点 在练习平涂的基础上，用油水分离法表现雪景。
色彩多样，画面有生活情趣。
教学准备 （学生）：油画棒、水彩笔等绘画工具，上节课的作业本。
（教师）：课件，油画棒、水粉等绘画工具。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、
欣赏图片
二、
教师演示：
三、
尝试练习
四、
作业展示
五、
收拾整理

一、欣赏图片：
1.欣赏：看书上的学生作业，美丽多变的雪花，小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果，夸张地表现了雪花。
2．分析几个学生的上节课的作业，讨论如何涂色。
二、教师演示：
1．表现雪花。
①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂，产生蜡水游移效果，显示出白雪花。
②用白色纸折叠，学习《纸雪花》技法，剪出白雪花，用胶水粘贴在深色纸上，或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。
2．画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。
三、尝试练习
鼓励学生选择自己喜欢的方法，有创造性地描绘出生动活泼的雪花。
四、作业展示：
学生自评、互评为主，教师巡回辅导。
1．能否适当运用油水分离法表现雪景。
2．能否大胆创想，具有独特的表现，创作出新颖别致的雪景。
五、收拾整理：
请学生整理画面，整理用具。
教师布置下节课应带的工具和材料。
板书设计 第1课 雪
衣服：对比强烈
雪花：油水分离法、剪纸法
教 后 记