苏少版一年级上册 美术 教案 第4课 圆圆的世界
文档属性
| 名称 | 苏少版一年级上册 美术 教案 第4课 圆圆的世界 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-08 12:30:28 | ||
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文档简介
课 题
圆圆的世界
教学目标
1、认知目标：认识观察圆形，了解圆形的特点，并进行圆的联想。
2、技能目标：引导学生运用拼贴、添画的手法表现圆形物。
3、情感目标：体验手工、造型的魅力，敢于创新和表现，享受创作的愉悦过程。
教学重点
鼓励学生观察、表现圆形物，培养他们的观察力与想象力。
教学难点
鼓励学生大胆想象与表现，发散思维，敢于创新。
教学准备
课件，大小不一的圆形，彩笔，胶棒
课时安排
二课时
教学过程
二次备课
一、导入
1、（展示圆形棒棒糖）
师：同学们，今天，老师带来了一样又好看有好吃的东西，你们想不想看呀？
生：想！
师：当当当当！看！老师手里拿的是什么呀？
生：棒棒糖！
师：恩！很好看吧！我们看看，这个棒棒糖是什么形状的呀？
生：圆形。
2、（PPT：圆）师：没错！是圆形的。同学们，在我们的教室里，也有一些东西和这个棒棒糖一样是圆形的，你们能不能发现它们呢？找找看。（门口的墙上有吗？再看看讲台上？抬头找一找？教室后面的柜子上有没有？）
生：电扇开关；水杯盖……（ppt:教室里的圆形物）
3、师：同学们真棒！大家在这个小小的教室里都能找到这么多圆形物，那外面的世界里，肯定会有更多的！看！老师就发现了一些圆圆的东西。（ppt：时钟、眼镜、瓢虫、太阳等）有几个朴实简洁的圆形时钟、有圆圆的眼镜、有一只拥有圆斑点的漂亮瓢虫，还有光芒四射的大太阳。
4、师：实际上，我们生活中可不止这些圆形哦，今天，我们就一起来走进圆圆的世界里，观察观察还有哪些圆形物在我们身边，好不好？
5、板书课题：圆圆的世界
二、新授
1、发现圆
（1）、师：刚刚啊，老师展现了一些我找到的圆形物，我相信你们找到的一定比老师多！来说一说，你们都找到了哪些啊？
生：篮球、碗、圆扣子……
（2）、师：真不错！同学们能找到这么多圆形物！现在请同学们拿出你的作业纸，在作业纸上画一个圆出来吧。
学生尝试画第一个圆
师：同学们，你们画的圆圆不圆呀？
生：不圆！
师：那老师来教你们画一个圆好不好？
生：好！
师：画圆的时候啊，不要着急，可以分两笔来画，看，老师的左手扶着作业，右手平缓的画出了一个半圆，接着，用左手将纸转到另一边，再继续把圆的另外一个半圆画完。瞧！一个手画的圆完成了，还不错吧！下面，同学们用老师教的方法，尝试在作业纸上再画出一个圆吧。看看，这次画的圆是不是要圆许多了呀？
学生用教的方法尝试画第二个圆
（3）、师：好！同学们画完了，现在把作业纸收回抽屉里吧。之前我们那么积极的找出了好多圆形物，并且还画出了漂亮的圆形，圆圆看到很高兴！这不，它呀现在想和我们玩个游戏，同学们愿不愿意啊？
生：愿意！
师：好！它呢，现在躲在了其他的图形里，想要试试同学们能不能找到它。让我们找找看，它都藏在了哪些图形里了？（ppt）
生：方形扣子中间、陶罐的花纹里……
（4）、师：好厉害啊！都找出来了。这个圆圆还真是调皮的孩子呢，但是不管它再怎么躲，都逃不过同学们的火眼金睛啊！通过这个游戏，同学们是不是发现了，原来，我们的美好世界是需要许多大大小小的圆组成的呢！那圆形作为我们身边这么重要的小伙伴，大家是不是应该好好了解它才对呀？
生：对！
2、探究圆
（1）、师：那么，我们就来观察一下圆这个小伙伴吧。同学们，看看你们课桌上那些个圆形，用眼睛瞧一瞧，再伸出手来摸一摸，它们和我们四四方方的课桌、老师手里拿的三角尺的感觉一样吗？圆形的边缘是怎样的呢？
生：圆的周围很圆滑，没有尖角……
师小结：很好！同学们发现呀，圆的边缘是光滑圆润的，不像方和三角那样有棱角，看起来，圆也不锋利，给人柔和的感觉。（板书：圆的特征 光滑、圆润、柔和）
（2）、师：这下，我们不像之前那样，对圆一无所知了吧，圆形的特征都被我们发现了！同学们有没有觉得与圆形更亲近了呢？
生：有。
师：圆润柔和的圆形受到了广大人们的喜爱，有许多设计师就被它的魅力吸引住，利用圆形创造出了很多漂亮有趣的设计呢！
①（ppt：圆草坪）师：同学们，这个草坪的样子与平常的草坪有什么不同之处呀？
生：它是圆形的。
师：没错，这个草坪是经过园丁们的悉心照料的，他们多厉害啊，能将普普通通的草坪，修剪的这么好看！
②（ppt:水滴形杯盖）师：你们知道这是干什么用的吗？
生：塞子、盖子。
师：其实，这是一个造型奇特的水杯盖！是设计师通过水滴落下的圆形水纹，发明了这个有趣的杯盖。
③（ppt：圆桌椅）师：再看看这个，是什么？
生：椅子。
师：答对了！这个设计师的想象力多丰富啊！圆鸡蛋到他手里，竟变成了许多可爱的桌椅了！
④（ppt:芝加哥雕塑）师：再来一个，这次是一个巨型雕塑了，看上去就像放大的水滴，外面的美丽景色，都被它一股脑地收进了肚子里，看起来十分有趣。
（3）、师：设计师们的设计还真是很有创意！同学们，我们能将圆联想成什么呢？
3、联想圆
（1）、（范画：西瓜）师：老师的手里也有着和你们一样的圆片，用这些圆片，能创造出怎样的作品呢？看着这些散落的圆，老师联想到了路边卡车上卖的大西瓜，一个个圆鼓鼓的，吃进嘴里，甜丝丝的！
师：将圆片粘贴在作业纸上，哎呀，圆片只有三个，可三个西瓜看着有点少啊，怎么办？再自己画几个圆补上好了。
（2）、（范画：一桌菜）师：除了想成西瓜，还有什么吗？把这些圆随便摆摆，咦？这下看着又像是一大桌子的美味佳肴。
（3）、（范画：遥控器）师：再摆摆看还能想到什么？这次想成是一个遥控器也可以哦。
（4）、（儿童画：太阳）师：若是要说想象力誰丰富？那肯定非小朋友们莫属了！看！这个小朋友把圆想成了太阳，还给它扎着两个小辫子呢！
（5）、（儿童画：骑马）师：哇！这个小朋友想成了一匹小马，圆被他看成了小马的身子。
（6）、（儿童画：同学）师：又不一样了，这次成了个可爱的小女生！
（7）、师：之前的作品里，小朋友们只用了一个圆，接下来，我们再看看要是用上好几个圆，又会是怎么样呢？应该会更丰富、更热闹了！（ppt:多圆组合作业）老师想请同学们来说说，你最喜欢哪张？为什么呀？
学生积极发言，选最喜欢的作品，说说喜欢的理由。
（8）、师：看了这么多很棒的作品，我想同学们一定也有自己的想法了吧！老师想请几位同学来谈一谈，若是你，你准备将手里的圆联想成什么呢？
学生大胆表达自己的构思。
（9）、师：同学们的想法也非常棒啊！接下来，就开始你们的创作吧，比比看，谁更有新意！
（10）、学生作业，展开丰富的想象，利用拼贴将大小不一的几个圆贴在作业纸上，进行添画，完成一幅圆的联想画。
（11）、展示、点评部分学生作品
三、拓展延伸
师：同学们，圆形还有一个亲戚，你们知道是谁吗？就是椭圆形。今天，我们了解了正圆形，下课后，同学们再找找看，椭圆形又是如何出现在我们身边的好吗？
吸引学生的目光，更好的引出圆形。
培养学生仔细观察，或整体或局部观察的习惯。
通过游戏的方式，激发学生的积极性，了解发现在其他图形里的圆，不仅仅局限于纯圆。
让学生自己亲身感受、体会圆的特点。
设计师的设计，启发学生的想象，认识并更深入地了解生活中圆无处不在，引导他们学会联想。
通过欣赏同龄小朋友的作品，吸收借鉴好的地方。
作业设计
运用拼贴、添画的方法，展开丰富想象，大胆表现创作圆的联想。
板书设计
圆圆的世界
光滑 圆润 柔和
（范画） （学生作品）
课后记
圆圆的世界
教学目标
1、认知目标：认识观察圆形，了解圆形的特点，并进行圆的联想。
2、技能目标：引导学生运用拼贴、添画的手法表现圆形物。
3、情感目标：体验手工、造型的魅力，敢于创新和表现，享受创作的愉悦过程。
教学重点
鼓励学生观察、表现圆形物，培养他们的观察力与想象力。
教学难点
鼓励学生大胆想象与表现，发散思维，敢于创新。
教学准备
课件，大小不一的圆形，彩笔，胶棒
课时安排
二课时
教学过程
二次备课
一、导入
1、（展示圆形棒棒糖）
师：同学们，今天，老师带来了一样又好看有好吃的东西，你们想不想看呀？
生：想！
师：当当当当！看！老师手里拿的是什么呀？
生：棒棒糖！
师：恩！很好看吧！我们看看，这个棒棒糖是什么形状的呀？
生：圆形。
2、（PPT：圆）师：没错！是圆形的。同学们，在我们的教室里，也有一些东西和这个棒棒糖一样是圆形的，你们能不能发现它们呢？找找看。（门口的墙上有吗？再看看讲台上？抬头找一找？教室后面的柜子上有没有？）
生：电扇开关；水杯盖……（ppt:教室里的圆形物）
3、师：同学们真棒！大家在这个小小的教室里都能找到这么多圆形物，那外面的世界里，肯定会有更多的！看！老师就发现了一些圆圆的东西。（ppt：时钟、眼镜、瓢虫、太阳等）有几个朴实简洁的圆形时钟、有圆圆的眼镜、有一只拥有圆斑点的漂亮瓢虫，还有光芒四射的大太阳。
4、师：实际上，我们生活中可不止这些圆形哦，今天，我们就一起来走进圆圆的世界里，观察观察还有哪些圆形物在我们身边，好不好？
5、板书课题：圆圆的世界
二、新授
1、发现圆
（1）、师：刚刚啊，老师展现了一些我找到的圆形物，我相信你们找到的一定比老师多！来说一说，你们都找到了哪些啊？
生：篮球、碗、圆扣子……
（2）、师：真不错！同学们能找到这么多圆形物！现在请同学们拿出你的作业纸，在作业纸上画一个圆出来吧。
学生尝试画第一个圆
师：同学们，你们画的圆圆不圆呀？
生：不圆！
师：那老师来教你们画一个圆好不好？
生：好！
师：画圆的时候啊，不要着急，可以分两笔来画，看，老师的左手扶着作业，右手平缓的画出了一个半圆，接着，用左手将纸转到另一边，再继续把圆的另外一个半圆画完。瞧！一个手画的圆完成了，还不错吧！下面，同学们用老师教的方法，尝试在作业纸上再画出一个圆吧。看看，这次画的圆是不是要圆许多了呀？
学生用教的方法尝试画第二个圆
（3）、师：好！同学们画完了，现在把作业纸收回抽屉里吧。之前我们那么积极的找出了好多圆形物，并且还画出了漂亮的圆形，圆圆看到很高兴！这不，它呀现在想和我们玩个游戏，同学们愿不愿意啊？
生：愿意！
师：好！它呢，现在躲在了其他的图形里，想要试试同学们能不能找到它。让我们找找看，它都藏在了哪些图形里了？（ppt）
生：方形扣子中间、陶罐的花纹里……
（4）、师：好厉害啊！都找出来了。这个圆圆还真是调皮的孩子呢，但是不管它再怎么躲，都逃不过同学们的火眼金睛啊！通过这个游戏，同学们是不是发现了，原来，我们的美好世界是需要许多大大小小的圆组成的呢！那圆形作为我们身边这么重要的小伙伴，大家是不是应该好好了解它才对呀？
生：对！
2、探究圆
（1）、师：那么，我们就来观察一下圆这个小伙伴吧。同学们，看看你们课桌上那些个圆形，用眼睛瞧一瞧，再伸出手来摸一摸，它们和我们四四方方的课桌、老师手里拿的三角尺的感觉一样吗？圆形的边缘是怎样的呢？
生：圆的周围很圆滑，没有尖角……
师小结：很好！同学们发现呀，圆的边缘是光滑圆润的，不像方和三角那样有棱角，看起来，圆也不锋利，给人柔和的感觉。（板书：圆的特征 光滑、圆润、柔和）
（2）、师：这下，我们不像之前那样，对圆一无所知了吧，圆形的特征都被我们发现了！同学们有没有觉得与圆形更亲近了呢？
生：有。
师：圆润柔和的圆形受到了广大人们的喜爱，有许多设计师就被它的魅力吸引住，利用圆形创造出了很多漂亮有趣的设计呢！
①（ppt：圆草坪）师：同学们，这个草坪的样子与平常的草坪有什么不同之处呀？
生：它是圆形的。
师：没错，这个草坪是经过园丁们的悉心照料的，他们多厉害啊，能将普普通通的草坪，修剪的这么好看！
②（ppt:水滴形杯盖）师：你们知道这是干什么用的吗？
生：塞子、盖子。
师：其实，这是一个造型奇特的水杯盖！是设计师通过水滴落下的圆形水纹，发明了这个有趣的杯盖。
③（ppt：圆桌椅）师：再看看这个，是什么？
生：椅子。
师：答对了！这个设计师的想象力多丰富啊！圆鸡蛋到他手里，竟变成了许多可爱的桌椅了！
④（ppt:芝加哥雕塑）师：再来一个，这次是一个巨型雕塑了，看上去就像放大的水滴，外面的美丽景色，都被它一股脑地收进了肚子里，看起来十分有趣。
（3）、师：设计师们的设计还真是很有创意！同学们，我们能将圆联想成什么呢？
3、联想圆
（1）、（范画：西瓜）师：老师的手里也有着和你们一样的圆片，用这些圆片，能创造出怎样的作品呢？看着这些散落的圆，老师联想到了路边卡车上卖的大西瓜，一个个圆鼓鼓的，吃进嘴里，甜丝丝的！
师：将圆片粘贴在作业纸上，哎呀，圆片只有三个，可三个西瓜看着有点少啊，怎么办？再自己画几个圆补上好了。
（2）、（范画：一桌菜）师：除了想成西瓜，还有什么吗？把这些圆随便摆摆，咦？这下看着又像是一大桌子的美味佳肴。
（3）、（范画：遥控器）师：再摆摆看还能想到什么？这次想成是一个遥控器也可以哦。
（4）、（儿童画：太阳）师：若是要说想象力誰丰富？那肯定非小朋友们莫属了！看！这个小朋友把圆想成了太阳，还给它扎着两个小辫子呢！
（5）、（儿童画：骑马）师：哇！这个小朋友想成了一匹小马，圆被他看成了小马的身子。
（6）、（儿童画：同学）师：又不一样了，这次成了个可爱的小女生！
（7）、师：之前的作品里，小朋友们只用了一个圆，接下来，我们再看看要是用上好几个圆，又会是怎么样呢？应该会更丰富、更热闹了！（ppt:多圆组合作业）老师想请同学们来说说，你最喜欢哪张？为什么呀？
学生积极发言，选最喜欢的作品，说说喜欢的理由。
（8）、师：看了这么多很棒的作品，我想同学们一定也有自己的想法了吧！老师想请几位同学来谈一谈，若是你，你准备将手里的圆联想成什么呢？
学生大胆表达自己的构思。
（9）、师：同学们的想法也非常棒啊！接下来，就开始你们的创作吧，比比看，谁更有新意！
（10）、学生作业，展开丰富的想象，利用拼贴将大小不一的几个圆贴在作业纸上，进行添画，完成一幅圆的联想画。
（11）、展示、点评部分学生作品
三、拓展延伸
师：同学们，圆形还有一个亲戚，你们知道是谁吗？就是椭圆形。今天，我们了解了正圆形，下课后，同学们再找找看，椭圆形又是如何出现在我们身边的好吗？
吸引学生的目光，更好的引出圆形。
培养学生仔细观察，或整体或局部观察的习惯。
通过游戏的方式，激发学生的积极性，了解发现在其他图形里的圆，不仅仅局限于纯圆。
让学生自己亲身感受、体会圆的特点。
设计师的设计，启发学生的想象，认识并更深入地了解生活中圆无处不在，引导他们学会联想。
通过欣赏同龄小朋友的作品，吸收借鉴好的地方。
作业设计
运用拼贴、添画的方法，展开丰富想象，大胆表现创作圆的联想。
板书设计
圆圆的世界
光滑 圆润 柔和
（范画） （学生作品）
课后记