苏少版一年级上册 美术 教案 第10课 秋天来啦
文档属性
| 名称 | 苏少版一年级上册 美术 教案 第10课 秋天来啦 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-08 12:30:57 | ||
图片预览
文档简介
单元 3 课题 秋天来了 教学时间
教学目标
（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
教学重难点
重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表达手段。
难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
资源的整合与撷取 （学情分析） 素材取用：
【学习素材】
本课是上一课的延续，“生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛”，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。铅笔、各类彩色画笔、图片资料
【拓展素材】
结合生活中的物品，让孩子感受生活。
技术选择 技术使用：
【多媒体资源】
图库资料的欣赏 、 背景音乐、投影仪
【教学策略】
1、组织学生欣赏大量的图片，认识色彩的丰富性。
课堂实施 集体分享 个性修改
教学基本流程 第一课时
组织教学。
课前组织学生到校园里或公园里，欣赏周围自然景色：如落叶，秋菊，观看人的衣着变化等，感受秋的气息。
二、导入新课。
1．问：一年中有哪几个季节呢？
2．今天我们就来了解一下秋天。教师播放秋天的音乐。（轻声）
三、讲授新课。
1．问：秋天给了你哪些印象呢？
2．问：歌唱秋天的歌曲很多，比如：《小树叶》等，你能唱唱这些歌曲吗？
3．描写秋天的文章和诗词也很多，你能够吟颂一些吗？
4．其实啊表达对秋天的爱的方式很多。下面请大家看书。
问：书中作品分别表现了什么内容？你从什么地方发现他是描绘的秋天？他们分别采用了什么方法和制作材料？
5．教师课件展示各种秋天的画面。
6．问：你想如何表达对秋天的爱？小组讨论、交流。
7．布置作业。
表达自己对秋天的爱。可以用绘画的形式，也可以采用剪贴的方式。可以自己单独完成，也可以小组合作做一个比较大一点的作业。今天只要完成草稿就行了，我们下一节课上色。
8．教师巡视辅导学生作业。鼓励学生：大胆想像。
9．展评作业。
先让学生互评，再教师点评。最后让学生再完善草稿。
第二课时
一、组织教学。
二、导入新课。
上一节课我们通过多种方法表达了对秋天的爱，今天我们学习用色彩来表现秋天。
三、讲授新课。
1．欣赏书中作品。
（1）《秋天》：汤姆森，加拿大画家。
问：这是一幅什么画呢？小朋友们能看出来是什么季节吗？为什么？
教师小结：是一幅油画，描绘的是秋天的树，从颜色上我们能判断出是秋天。树叶有红色的，黄色的，还有少量的绿色的和褐色的。（2）《收获的季节》：学生作品，废纸剪贴。
问：这幅画表现的是什么？采用了什么材料完成的？从什么地方你看出了是秋天的？
教师小结：表现的是收获的情景，用废纸撕贴成的，从色彩能判断出他是秋天。树上缀满了红的果子，黄的果子。
2．教师播放课件：一些秋天的美丽风景。
3．问：你上一节课画的是什么内容？你打算用哪些色彩来进行上色，表达出秋天呢？同桌之间可以相互讨论。
4．教师展示一些同轨班级的优秀作业。绘画的和剪贴的，以供学生参考。
5．布置作业。
继续完成上一节课的作业。上色或剪贴。要求：细心。
6．教师巡回指导学生作业。鼓励学生用色大胆，丰富。
7．展评作业。
组织学生开一个“作品发布会”。
发表自己创作的感受。
教的设计 【教学内容】（资源整合，重组以后的内容）
观察：生活中的物品及色彩
欣赏：生活中的图片，感受生活美
【基础保障】（必须达成的基本目标）
外形：能够基本表现生活中物品的外形及色彩。
【重难点突破】（聚焦课堂重点板块）
能认识生活中的色彩及物品外形，并掌握一些色彩的调配知识。
【创新尝试】（推优提高）
【评价反馈】（回到整体：学生、内容，强调重难点，关注知识、情感和后进生）
关注生生互评，了解学生学习的绘画情况，及时的给予鼓励。
【技术运用】（多媒体技术的选用）
多媒体幻灯片、投影仪
学的设计 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的生活中物、色彩表现出来。
作业 设计与展示
板书设计
课件、图片
秋天来了
歌曲：
诗词：
反思与改善
教学目标
（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
教学重难点
重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表达手段。
难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
资源的整合与撷取 （学情分析） 素材取用：
【学习素材】
本课是上一课的延续，“生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛”，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。铅笔、各类彩色画笔、图片资料
【拓展素材】
结合生活中的物品，让孩子感受生活。
技术选择 技术使用：
【多媒体资源】
图库资料的欣赏 、 背景音乐、投影仪
【教学策略】
1、组织学生欣赏大量的图片，认识色彩的丰富性。
课堂实施 集体分享 个性修改
教学基本流程 第一课时
组织教学。
课前组织学生到校园里或公园里，欣赏周围自然景色：如落叶，秋菊，观看人的衣着变化等，感受秋的气息。
二、导入新课。
1．问：一年中有哪几个季节呢？
2．今天我们就来了解一下秋天。教师播放秋天的音乐。（轻声）
三、讲授新课。
1．问：秋天给了你哪些印象呢？
2．问：歌唱秋天的歌曲很多，比如：《小树叶》等，你能唱唱这些歌曲吗？
3．描写秋天的文章和诗词也很多，你能够吟颂一些吗？
4．其实啊表达对秋天的爱的方式很多。下面请大家看书。
问：书中作品分别表现了什么内容？你从什么地方发现他是描绘的秋天？他们分别采用了什么方法和制作材料？
5．教师课件展示各种秋天的画面。
6．问：你想如何表达对秋天的爱？小组讨论、交流。
7．布置作业。
表达自己对秋天的爱。可以用绘画的形式，也可以采用剪贴的方式。可以自己单独完成，也可以小组合作做一个比较大一点的作业。今天只要完成草稿就行了，我们下一节课上色。
8．教师巡视辅导学生作业。鼓励学生：大胆想像。
9．展评作业。
先让学生互评，再教师点评。最后让学生再完善草稿。
第二课时
一、组织教学。
二、导入新课。
上一节课我们通过多种方法表达了对秋天的爱，今天我们学习用色彩来表现秋天。
三、讲授新课。
1．欣赏书中作品。
（1）《秋天》：汤姆森，加拿大画家。
问：这是一幅什么画呢？小朋友们能看出来是什么季节吗？为什么？
教师小结：是一幅油画，描绘的是秋天的树，从颜色上我们能判断出是秋天。树叶有红色的，黄色的，还有少量的绿色的和褐色的。（2）《收获的季节》：学生作品，废纸剪贴。
问：这幅画表现的是什么？采用了什么材料完成的？从什么地方你看出了是秋天的？
教师小结：表现的是收获的情景，用废纸撕贴成的，从色彩能判断出他是秋天。树上缀满了红的果子，黄的果子。
2．教师播放课件：一些秋天的美丽风景。
3．问：你上一节课画的是什么内容？你打算用哪些色彩来进行上色，表达出秋天呢？同桌之间可以相互讨论。
4．教师展示一些同轨班级的优秀作业。绘画的和剪贴的，以供学生参考。
5．布置作业。
继续完成上一节课的作业。上色或剪贴。要求：细心。
6．教师巡回指导学生作业。鼓励学生用色大胆，丰富。
7．展评作业。
组织学生开一个“作品发布会”。
发表自己创作的感受。
教的设计 【教学内容】（资源整合，重组以后的内容）
观察：生活中的物品及色彩
欣赏：生活中的图片，感受生活美
【基础保障】（必须达成的基本目标）
外形：能够基本表现生活中物品的外形及色彩。
【重难点突破】（聚焦课堂重点板块）
能认识生活中的色彩及物品外形，并掌握一些色彩的调配知识。
【创新尝试】（推优提高）
【评价反馈】（回到整体：学生、内容，强调重难点，关注知识、情感和后进生）
关注生生互评，了解学生学习的绘画情况，及时的给予鼓励。
【技术运用】（多媒体技术的选用）
多媒体幻灯片、投影仪
学的设计 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的生活中物、色彩表现出来。
作业 设计与展示
板书设计
课件、图片
秋天来了
歌曲：
诗词：
反思与改善