苏少版一年级下册 美术 教案 第5课 美丽的盘子

《美丽的盘子》
一、教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对圆形盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
二、教学重难点
重点：设计装饰出一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
三、教学准备
教师：课件1份、纸盘、各种盘子实物、示范作品、奖品等若干
学生：纸盘子、水彩笔或油画棒等
四、教学过程
（一）、欣赏了解盘子
1、师：老师 特意给小朋友带来一个谜 语 ，请 大家来 猜 一 猜 ！
?出示：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它身旁。谜底是什么呢？
生回答
出示：盘子。（两个字）
师:和第一只白盘相比，后两只盘子有什么不一样？
生： 漂亮、好看
引出课题：美丽的盘子。(课题）
师:白盘子穿上了花衣裳，变得更美了。你们喜欢这些美丽的盘子吗？
3、师:你们知道这些美丽的盘子在生活中有哪些用途呢？ 板书——实用：可盛菜、可装水果
4、师:的确，盘子是我们生活中的好朋友，我们每天都要用到它。早在原始社会，我们勤劳智慧的祖先就会制作盘子了——据考古学家研究表明，人面鱼纹彩陶盆距今5000多年,别看它做工有些粗糙，人们可还在上面刻上了美丽的鱼形纹和跳舞的小姑娘，我们的祖先可真了不起！——经过劳动人民聪明的智慧，又逐渐发明了唐代唐三彩叶盘，看这盘子的中心图案像什么呢？
生：叶子，花瓣
师：再来看看这边缘，远看可真像一朵美丽盛开的鲜花呀！瞧瞧这造型独特的春秋战国铜盘，你们知道这在当时是做什么用的吗？
生：盛水
师：这是当时春秋战国时期非常流行的一种盛水的器皿，小的盘可以用来洗手洗脸，大的盘可以用来洗浴，这下边的轮子更是方便人们推拿摆放，随着盘子制作工艺的发展，盘子做的越来越精美了，看这宋代铜盘上的花鸟图，当时纹饰迎来了一个繁盛的时代，人们喜欢把花鸟鱼虫和有特殊寓意的吉祥图案绘制其上，更是表达了当时人们对美好生活的喜爱。走过了宋代，我们再来欣赏一下明代的红漆盘，你可以看到盘子的中央有树，有房子，有人，这像不像制作这个盘子的师傅向我们叙述着某个故事，再看这边缘又像什么图案呢？
生：花瓣
师：明代盘子内容丰富，多见人物故事，山水花鸟。映入眼帘的是清代青花瓷，从这个瓷盘可以看出，造型秀美，盘中雅致华贵，到了这个时候，画在上面的花纹是越来越漂亮了，用料和技法上也是更加的成熟了。
5、师:不仅盘子上的图案纹样更美了，制作盘子的材料也有了许多的选择。
看看那个小朋友的眼睛最亮了，请你说说这些盘子是用什么材料做成的？
( 教师出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、玻璃盘、塑料盘，木盘）
师：古代的盘子大多用来做餐具，而到了后来，盘子越做越精致，图案越来越精美，盘子又有了一个新用处，有谁知道盘子的新用处？——装饰、工艺品
人们把一些特别美的盘子挂在墙上，摆在柜子上作为装饰，瞧，连西班牙的著名画家毕加索都在盘子上画了拿手的作品——牛(盘子变成了斗牛场，中间是斗牛士在斗牛，边上还画了许多观众在观看，场面非常生动，反应了西班牙的斗牛节的盛况。)我们学习认识了盘子的历史，材质，用途，他的外形也是多种多样。有圆形、方形、花朵形、鱼形……)（出示课件）
6、师：这些盘子的盘面花纹式样各有什么特点？请仔细观察，这些花纹各不相同，你能发现他们的共同之处吗？特别出示一个中心图案已经完成一半的，花边完成一半的。
生：有中心图案，有花边，图案特别美——板书：美观、有图案、花边
学习装饰盘子
师：看了这么多美丽的盘子，大家是不是想自己来当个设计师，给盘子穿上美丽的衣裳呢？这节课我们就来学习装饰设计一只美丽的盘子。（指课题）
讲授三种盘子装饰方法：1、中心图案＋花边。2、点线面结合。3、整体图案法。
教师黑板示范
（三）、学生制作、教师指导
1.作业要求：
（1）、以绘画的方式，装饰一个圆形的纸盘。先从里边的圈内设计。完成里圈之后再继续装饰花边。
（2）（内容要饱满）
2.师：下面请小朋友们开动小脑筋，拿出画笔来装饰设计一个美丽的盘子，请小朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后上来展示。（学生制作过程中播放音乐，音乐循环播放）
发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。
（四）、作品展示
等学生基本完成后，让学生做好的盘子贴到黑板上，举行盘子展会。
学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？
学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？
教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。
师：除了用绘画的方式，还可以用什么办法来装饰呢？对了，我们可以画画，也可以用彩纸剪贴，彩泥粘贴，水粉手绘来制作。
（五）、小结拓展
师：小朋友都非常能干，用自己的巧巧手装饰设计了独一无二美丽的盘子，希望这只美丽的盘子可以装饰你的小房间，或者当作礼物送给亲爱的家人。下节课我们再用手工制作更加美丽立体的盘子。
教学反思：
这一课我以生活中常见的盘子为基础，首先示范怎样将一个白色的纸盘“变”出有花纹的盘子，让学生感受到盘子的变化和魅力？这使学生对这堂课充满好奇和神秘感；然后用课件向学生展示古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、水晶盘等艺术品...
本课设计从认识盘子的基本形和了解绘制的基本方法，从盘子的历史，材质，用途，形状入手，强调学生在美术学习中感性认识的建立。通过对古今中外盘子的欣赏、了解、认识，加深了学生对如何装饰盘子的学习产生了兴趣。教学中本课将学生生活中常见的盘子带入课堂，观察它的形状、特点，获得感观体验，强化视觉印象，使学生在愉悦的学习活动中感受到效果，激发他们的学习热情。教学过程通过欣赏感受——观察分析——探究表现——自主创新——展示评价等层层相扣的环节，引领学生对盘子形象“变身”产生浓厚的研究兴趣。希望以后多把孩子从花草树木中拉出来，尝试画其他新鲜物体。