苏少版一年级下册 美术 教案 第17课 中国民间玩具

《中国民间玩具》教学设计
教学目标：1、通过欣赏了解中国民间玩具造型、材质和色彩特征。
2、尝试用身边的材料制作玩具万花筒。
3、感受中国民间玩具之美，激发学生传承优秀民间艺人的热情。
教学重点： 通过欣赏了解中国民间玩具审美特点。
教学难点： 基本学会万花筒玩具的做法，对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩的感悟。
教学准备：制作万花筒的材料、课件、剪刀、胶等。
教学过程：
一、导入
1、同学们，老师知道你们特别喜欢玩玩具，有没有想过自己会变玩具呢？有个叫巧妙的小女孩，她就有这样神奇的本领!每次她握起小手，再慢慢打开，掌心里就会出现一个玩具。看，她都变出了什么？你玩过么？（出课件）
【设计意图】绘本故事激发学生探索知识的兴趣，欣赏多种多样的民间玩具，发展学生的想象能力和创造能力。
2、揭示课题
今天,我们就一起探索《中国民间玩具》
二、新授
1、同学们，请看，是谁的生日啊？（出课件）
她七岁生日那天，爸爸妈妈邀请了很多小朋友来参加宴会。宴会结束时，所有被邀请的人都满载而归，想知道小巧妙又变出了什么玩具送给大家么？（出课件）三个玩具间又发生了什么事？请听。
1、播放对话。
2、通过对话，同学们都听明白了什么？（小组讨论）
（1）介绍布老虎：山东民间玩具 材料：布
布玩具—布老虎家族有很多形式双头虎、四头虎、子母虎、情侣虎，夸张与变形方法，虎身与鱼尾巧妙结合，保佑孩子平安吉祥。
（2）介绍黏土狮子：陕西民间玩具 材料：黏土
陶泥玩具—黏土狮子，花花绿绿的装饰、图案和纹样都是民间手工艺人一笔一划添加上的，全都是象征着吉祥如意的好兆头！看，还有一些陶泥玩具。（出课件）
（3）介绍蚱蜢：江苏民间玩具 材料：叶子
编扎玩具—小巧可爱，做工精细。（出课件）
【设计意图】绘本对话描述民间玩具特征，让学生从听觉、视觉感受民间玩具的人文色彩，引起学生浓厚的兴趣，带着学生们感悟民间手工艺人的心灵手巧。
（出课件）生日过后，她去看望了医院的小朋友。当然，她又变出了各种玩具送给小朋友们，小朋友们各个欢呼雀跃，完全忘记了病痛。都送了哪些玩具？（出课件）说一说都是用什么材质做的？
小巧妙也带来了玩具送给你们，想玩吗？
看看还有哪些玩具！（出课件）
（出示纸玩具，金属玩具请学生玩一玩）
接着，她去了老人院，带来了吹糖人的民间艺术家，想看吗？
（出视频），我们一起来看看，糖也变成了玩具。
随着历史的发展，科技的不断进步，面也能变成玩具！（出示玩具）
（出课件）
【设计意图】绘本中的小女孩变出了不同材质的玩具，学生在欣赏的同时走进故事情节，亲身体验玩玩具的快乐，幸福。感受中国民间玩具的博大精深。
三、制作民间玩具
听什么声音？（海浪声）小巧妙来到了海边，她又带来了什么玩具？万花筒能变出各种神奇美丽的鲜花！小巧妙把它的制作方法带来了，想学学么？（出示视频）
小组合作制作万花筒，比一比，看哪个小组最快？
展示万花筒神奇各异的花朵，说一说你看到了什么？
【设计意图】让学生小组合作动手制作玩具，培养学生合作交流的能力，不断提高学生的审美素养和对美的感知能力，使学生感受到民间玩具所透显的文化内涵，传承和发扬中国民间玩具的精神。
评价总结
1、展示万花筒神奇各异的花朵，说一说你看到了什么？
2、同学们，喜欢小巧妙变得民间玩具么？万花筒好似中国民间玩具，瞬间的变化正等待着同学们用眼去观察，用心去体会，用你们的巧手去继承、去创造，相信你们的未来会变得妙趣横生！
【设计意图】评价环节大胆让孩子表达自己的想法，培养孩子的鉴赏能力，中国民间玩具记载着一个民族的文化与历史，同时也闪烁着无数民间艺人的心灵光彩，等待孩子们去发现，去探索。