岭南版五年级上册 美术 教案 1.1 阳光下的世界

《阳光下的世界》教学设计
教学目标：
1、 知识与技能：
能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化和画一幅表现阳光的作品。
2、 过程与方法：
通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。
教学重难点：
1、初步了解光与色的关系
2、从表现手法认识画家的艺术风格
3、用自己的语言描述美术作品
教学方法：作品欣赏以视觉感受为主，感受作品的色彩变化；鼓励学生探究性的合作学习。
教学设计：
1、导入：实验视频导入，前些天我看到一个学生上科学课的时候做了这样一个实验，他把一个三棱镜放在阳光下，这时候大家发现了什么？哦！在上出现了一道彩虹。原来第一个做这个实验的是一位伟大的科学家牛顿。他告诉了我们，阳光有几种颜色？同学们能告诉我是哪七种吗？生： 红橙黄绿青蓝紫。
2、我们能在我们的色粉笔盒里找到这七种颜色，那我想问一下，什么是三原色吗？生：红、黄、蓝。三原色的原理讲解，然后让学生通过原理来分析画面。麦草堆的画面中运用了哪些补色关系。
师：那我们今天就翻开课本第一课来研究欣赏一下《阳光下的世界》，第一课中有一张大图 清晨的麦草堆 莫奈，
师：红橙黄绿青篮紫，让我想到到了一个旋律，哆瑞秘法索拉唏。
3、欣赏探密：莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？（户外阳光充足）看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？生：早上的太阳下，景色是暖暖的，光线是斜的。正午的太阳是明亮的，夕阳的感觉是橘色的，日落雪景下的阳光也是暖的，跟冰冷的雪形成对比。色调变化如何？（让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受）议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？（对大自然的色彩、光与影产生千变万化的迷人效果的研究。学生寻找答案，并写在图表里。
4、欣赏评述：你欣赏莫奈的作品吗？听一听：一些评论家对莫奈作品所作的评论，介绍莫奈的生平和艺术地位。议一议：为什么欣赏或不欣赏？说一说： 你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。能从构图、色彩上分析作品的成功之处，谈自己的感受和看法。
5、欣赏探密：中国画技法如何表现阳光？看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？（淡墨、淡色块与空白交错的方法）想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？（作者是在生活中细心观察发现的结果，敢于创新的精神鼓励着他。）说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？生：我们在美术创作中要大胆的尝试不同的方式。重在启发学生如何善于学习作者对传统艺术的创新追求，对困难不示弱的精神。
6、拓展欣赏——阳光下的世界，真美，相片欣赏。
课后实践:
收集有关阳光照耀下的摄影图片或美术作品等。
用手机拍摄 阳光下世界 ，注意同一景物在不同时段阳光照射下的变化。
要求：1、注重颜色变化 2、色调变化 3、光影形状的变化