(共21张PPT)
坐井观天
12
井底之蛙
眼界狭窄
青蛙和小鸟争论着天究竟有多大，那么到底谁说的是对的，下面让我们一起学习课文，看一看它们的对话吧！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
人物：
位置：
青蛙
井里
小鸟
井沿
课文中它们俩共进行了几次对话？请分角色朗读一下。
三次
你从哪儿来呀？
第一次对话
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
路程远
到这的原因
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
第二次对话
争论的原因
青蛙认为天有多大？
只有井口那么大。
小鸟认为天有多大？
无边无际，大得很。
不同的观点
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
体现出青蛙的自负和武断，在它的眼里，天只有井口那么大，所以它认为是小鸟在说大话。
反问句
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
第三次对话
在青蛙和小鸟的第三次对话中，它们是什么样的神态？在课文中找出来。
青蛙笑了
小鸟也笑了
青蛙和小鸟为什么都笑了，它们俩的笑有什么区别？
青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。
小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
对此小鸟给了青蛙什么建议？
你跳出井来看一看吧。
我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的短浅和自以为是的心理。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广
我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故事吗？可以分角色讲述。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，
不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
只有站得高，才能看得全面，
坐井观天
天有多大？
井口那么大
小鸟
井沿
无边无际
青蛙
井里
站得高
看得全
同学们我们来听一听另一群可爱活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所处的位置不同，所以说法不一样。(共27张PPT)
今天来和同学们做个游戏，请大家拿出一张纸来，像老师一样卷成圆筒状然后透过圆孔看黑板，看看和之前有什么不同？
坐井观天
12
井底之蛙
眼界狭窄
你们知道“坐井观天”是什么意思吗？井就像是我们刚才卷起的纸筒，大家猜一猜，青蛙坐在井里看到的天空会有多大？
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。
龟兔赛跑
亡羊补牢
认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
井
观
沿
答
渴
话
喝
际
组词：
造句：
结构：独体字
部首：一
笔画：4
笔顺：
乡亲们在井旁立了一块石碑。
水井
井然
井井有条
组词：
造句：
结构：左右
部首：又
笔画：6
笔顺：
他是一个善于观察的人。
观看
观点
壮观
叹为观止
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：8
笔顺：
晚饭后我们沿着河边散步。
沿海
前沿
边沿
组词：
造句：
结构：上下
部首：?
笔画：12
笔顺：
上课要积极大胆地回答问题。
回答
报答
解答
答非所问
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：12
笔顺：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
口渴
干渴
渴望
求贤若渴
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：12
笔顺：
多喝水有利身体健康。
喝水
喝茶
大吃大喝
组词：
造句：
结构：左右
部首：讠
笔画：8
笔顺：
爸爸正在跟客人谈话。
说话
对话
笑话
不在话下
组词：
造句：
结构：左右
部首：阝
笔画：7
笔顺：
成群的牛羊在无边无际的草原上吃草。
边际
国际
实际
一望无际
抬
弄
错
哪
沿
答
渴
喝
话
际
挑战一下
“小明，我是妈妈，你在哪
里呀？一定要注意留神哪
！”
注意红色字的读音
原文示例
多
音
字
·天无边无际，大得很哪（
）！
哪
（留神哪）
（哪里）
天天
弄错
无边无际
每天
搞错
一望无际
近
义
词
反
义
词
抬头
低头
朋友
敌人
坐井观天：比喻眼光狭小，看到的有限。
无边无际：际，界线，边缘。没有边际，指极为辽阔广大。
[造句]我们要认真学习各门功课，增长见识，不能坐井观天。
[造句]茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
词
语
解
释
想一想，课文主要写了什么？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读本课时，可以分角色朗读课文，青蛙的话要用自负、傲慢的语气来读，小鸟的话要用劝告、诚恳的语气来读。
朗
读
指
导
课文讲的是青蛙与小鸟争论天到底有多大的故事。
想一想，课文主要写了什么？
1.选择括号里正确的字打“√”。
（观
现）看
（渴
喝）水
说（话
活）
2.根据课文内容填空。
“坐井观天”这个故事的主人公是____和____，它们在争论_____________。
青蛙
小鸟
天有多大
1.这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。
2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
井
话
喝
观
沿
际
答
渴
坐井观天
