苏少版二年级上册 美术 教案 第9课 亮眼睛

教学设计
课名 《亮眼睛》 教师
教学目标 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。??????????
技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点难点 以及措施 重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
学习者分析 儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课的学习中教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
激趣导入 揭题 通过猜题，引入动物眼睛的特征和区别了解眼睛的重要性。 1.欣赏动物的各种，师生交流，通过白板功能比较动物眼睛的基本特征。
2.揭题 1.了解动物眼睛的大小、形状、颜色不同。
2.不同的动物，他们眼睛的不同功能和本领。 1.屏幕遮盖：开始保持一种神秘状态，打开时能更好的集中学生的注意力。
2.超链接：更直观的让孩子清楚的看见，每个动物眼睛的颜色和形状特征
新授，操作体验 师生引导学生观察自己的眼睛特征，通过使用镜子让学生体会到真实的眼睛。 1.老师先让孩子上台画画人类的眼睛，再让他们拿出带来的小镜子仔细观察自己眼睛的形状和特征。2.教师讲解眼睛的构造和功能，并且加以示范指导。
3.总结：每个亮眼睛都有着不同的形状。 1.活跃课堂气氛，增加学生参与度，用带来的小镜子直观激发学生的思维灵感，并直接在课堂中进行讨论。
2.通过激发学生的好奇心。 1.画笔：对于这节课来说，画笔工具是最适合最直观的工具，无论是学生上台来，还是教师来操作，都达到了预期效果。
的画排列示意。
欣赏交流 欣赏大人们眼中的美景，激发孩子内心所看到的景物。 1.从爸爸妈妈爷爷奶奶开始着手，以图片的形式播放给孩子们看，然他们看到大人眼中的美景。
3.欣赏图片中所画的东西，远近结合。颜色的搭配。 1.观察发现眼睛能“装入美景”的现象，从远观和近瞧两个角度，直观欣赏感知大自然中的美景，储备形象记忆。
2. 所选择的图片素材要画质清晰，内容贴近学生的生活经验，以便学生在欣赏中产生共鸣。 1图片动态：使图片淡入屏幕中，加深韵味。
3.魔术笔放大功能：让画中的主题更明确。
4.画笔：直观添画，方便老师示范。
操作实践 观察发现构图的重要性。 1欣赏同年龄人的作业，提出优缺点
2.学生上台帮忙修改和添加。 1.在欣赏不同作品的同事，教师激发学生观察作品的主题内容。
2.鼓励他们上台来修改和涂色。 魔术笔放大工具：框出中心内容和用色最精彩的地方。
作业完成 自评、互评、师评 挑一张作品谈谈你自己的看法。说说画的最精彩的地方在哪里。 鼓励学生积极评价，相互欣赏。 在欣赏学生作业时比比谁最美，给评价作品的小组加分，给制作者所在的小组奖励添笑脸。
延伸拓展 生活中好多的美景都需要我们的眼睛去发现。 亲情，友情等等
关注老人也是一种发现的美 发现生活中的小细节，做个有心人。 图片