苏少版二年级上册 美术 教案 第6课 瓜果的想象
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级上册 美术 教案 第6课 瓜果的想象 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-08 13:24:21 | ||
图片预览
文档简介
瓜果的想象
[教材简解]
本课属于“造型.表现”学习领域，是前面一课的拓展和延伸。瓜果的想象这课就是要让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象。运用拟人法，变形法，添加法，替换法等方法给水果创造新的形象。通过学习，发展学生的想象思维能力，引导学生关注生活，热爱生活，让学生认识到美要靠我们双手去创造。
[目标预设]
知识目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点进行自由联想，创作瓜果元素的想象画。
技能目标：通过观察，思考，想象，让学生主动探究，积极创造有意思的瓜果想象作品。
情感目标：感受自然、瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，学会用双手去表现美，创造美。
[重点、难点]
重点:利用瓜果形状、色彩、质感等特点进行自由联想并创作瓜果元素的想象画。
难点:灵活运用各种方法对瓜果进行想象创作。
[设计理念]
全课以绘本故事贯穿其中，富有儿童趣味性，同时本课一改以往用水果拼盘的表现方式，而是用电脑绘画的新形式来表现，形式新颖，可以充分调动学生们的学习兴趣。
[设计思路]
发现问题→观察→自主思考→找出答案→教师引导示范→学生作业→评价及拓展
[教学过程]
一、创设情境，导入课题
播放绘本视频瓜果的世界。
说说看，你都看到了些什么？
（草莓男生、菠萝房子、苹果汽车、香蕉小船......）
师:在现实生活中你见过这样的场景吗？
那他们是怎么被创作出来的呢？
（用各种水果想象出来的）
引出课题“瓜果的想象”（板书）
[设计意图]：绘本视频富有趣味性，能够充分的激发学生的学习兴趣，由此导入教学比较适合二年级学生们的身心特点。
二、新授
（一）、拟人法
1、出示PPT草莓小男孩
问:这位小男孩是由什么水果变成的？它是怎么变的呢？
（草莓 长出了眼睛，鼻子，嘴巴；穿上了衣服......）
问：小朋友们猜猜，这种把水果想象成人的方法叫什么？
（拟人法）板书“拟人法”
[设计意图]：引导孩子们通过自己的观察，并联系语文学科的知识自主总结出方法。
2、出示梨子小朋友
看，小草莓的好朋友来了，是谁？他和小草莓哪里不太一样？
（梨子 草莓小朋友只有头是草莓，梨子小朋友是整个身体都是梨子......）
3、小结：小朋友们观察的真仔细，我们如果把瓜果想象成人，那也是有很多不同的方法能表现的
4、欣赏不一样的瓜果人物
[设计意图]：通过对比和欣赏，发散学生的思维，让孩子们可以创作出与众不同的形象。
、变形法
1、添加
问：有没有人记得草莓小朋友住在哪里？ （菠萝房子）
出示PPT菠萝房子和现实的菠萝水果
（1）、比一比
问：小朋友们看看这个菠萝房与现实生活中水果有什么不同？
（形状不太一样 变得四方四正的，屋顶的叶子很大......）
哦~形状变了，那我们可以用什么此来形容呢？
（变化 、放大、 改变、变形、夸张......）板书“变形法”
还有那些不太一样的地方？
（房子比菠萝多了窗户、门和前面的石阶......）
哦~他是给我们的瓜果有加上了一些配件啊，有没有哪个小朋友能告我这是用了什么方法？
（加上、增加、增添......）板书“增添”
（2）、说一说
出示苹果汽车
说说苹果汽车用了什么方法，怎么变形，怎么添加的
（3）、欣赏变形和添加法的瓜果想象事物
[设计意图]：教师让孩子们观察，并用简单的语言引导学生们自主组织语言并说出问题的答案，既能调动学生学习的积极性，还能锻炼孩子们的语言组织能力。
2、替换
（1）、草莓小朋友出行的时候除了开苹果小汽车，还乘坐了什么交通工具？
（香蕉小船）出示PPT
问：问什么要拿香蕉坐小船呢？
（香蕉弯弯的形状像小船）
这种用相似的物体代替另一个物体的方法我们称之为
（替换法）板书“替换”
（2）、问：想想看，除了香蕉，还有什么瓜果可以替换成小船？
（切开的西瓜、黄瓜......）
（三）、技法演示
出示PPT风景线稿，说说你能用哪些瓜果替换画上的事物
依照学生的想法，生说师操作，用电脑绘画的“选择”、“图形”、“橡皮”等工具进行修改。
[设计意图]:一是可以及时复习刚刚所学的知识，二是借此机会让孩子说，老师动手，可以让孩子了解一些简单的电脑绘画操作技巧，为后续学生自己动手操作做个示范。
、学生作业
出示各种瓜果的线稿，让学生通过自己的想象，运用刚刚所学到的几种方法对瓜果进行自主创作。
、作业展示及评价
自评、互评、师评
将学生的作品展示到大屏幕上，让孩子们相互说说小作者是怎么想象的，运用了哪些方法，有哪些亮点等。
[设计意图]:让孩子们用本节课学到的知识对小朋友们的作业进行点评，加深记忆，丰富儿童的美术语言。
三、课后拓展
出示PPT现实生活中瓜果想象的设计
新概念车、手提包、房建筑物等
师：其实在现实生活中，很多设计师们用他们丰富的想象力美化了我们的生活，同学们只要有一双会发现美的眼睛，和会创造美的手，就会给我们的生活带来更多的色彩。
[设计意图]:通过欣赏现实生活中已存在的瓜果想象的设计品，让学生们感受美是要靠自己的大脑和双手来创造的，从而激发孩子们热爱生活，热心创造的思想感情。
[教材简解]
本课属于“造型.表现”学习领域，是前面一课的拓展和延伸。瓜果的想象这课就是要让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象。运用拟人法，变形法，添加法，替换法等方法给水果创造新的形象。通过学习，发展学生的想象思维能力，引导学生关注生活，热爱生活，让学生认识到美要靠我们双手去创造。
[目标预设]
知识目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点进行自由联想，创作瓜果元素的想象画。
技能目标：通过观察，思考，想象，让学生主动探究，积极创造有意思的瓜果想象作品。
情感目标：感受自然、瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，学会用双手去表现美，创造美。
[重点、难点]
重点:利用瓜果形状、色彩、质感等特点进行自由联想并创作瓜果元素的想象画。
难点:灵活运用各种方法对瓜果进行想象创作。
[设计理念]
全课以绘本故事贯穿其中，富有儿童趣味性，同时本课一改以往用水果拼盘的表现方式，而是用电脑绘画的新形式来表现，形式新颖，可以充分调动学生们的学习兴趣。
[设计思路]
发现问题→观察→自主思考→找出答案→教师引导示范→学生作业→评价及拓展
[教学过程]
一、创设情境，导入课题
播放绘本视频瓜果的世界。
说说看，你都看到了些什么？
（草莓男生、菠萝房子、苹果汽车、香蕉小船......）
师:在现实生活中你见过这样的场景吗？
那他们是怎么被创作出来的呢？
（用各种水果想象出来的）
引出课题“瓜果的想象”（板书）
[设计意图]：绘本视频富有趣味性，能够充分的激发学生的学习兴趣，由此导入教学比较适合二年级学生们的身心特点。
二、新授
（一）、拟人法
1、出示PPT草莓小男孩
问:这位小男孩是由什么水果变成的？它是怎么变的呢？
（草莓 长出了眼睛，鼻子，嘴巴；穿上了衣服......）
问：小朋友们猜猜，这种把水果想象成人的方法叫什么？
（拟人法）板书“拟人法”
[设计意图]：引导孩子们通过自己的观察，并联系语文学科的知识自主总结出方法。
2、出示梨子小朋友
看，小草莓的好朋友来了，是谁？他和小草莓哪里不太一样？
（梨子 草莓小朋友只有头是草莓，梨子小朋友是整个身体都是梨子......）
3、小结：小朋友们观察的真仔细，我们如果把瓜果想象成人，那也是有很多不同的方法能表现的
4、欣赏不一样的瓜果人物
[设计意图]：通过对比和欣赏，发散学生的思维，让孩子们可以创作出与众不同的形象。
、变形法
1、添加
问：有没有人记得草莓小朋友住在哪里？ （菠萝房子）
出示PPT菠萝房子和现实的菠萝水果
（1）、比一比
问：小朋友们看看这个菠萝房与现实生活中水果有什么不同？
（形状不太一样 变得四方四正的，屋顶的叶子很大......）
哦~形状变了，那我们可以用什么此来形容呢？
（变化 、放大、 改变、变形、夸张......）板书“变形法”
还有那些不太一样的地方？
（房子比菠萝多了窗户、门和前面的石阶......）
哦~他是给我们的瓜果有加上了一些配件啊，有没有哪个小朋友能告我这是用了什么方法？
（加上、增加、增添......）板书“增添”
（2）、说一说
出示苹果汽车
说说苹果汽车用了什么方法，怎么变形，怎么添加的
（3）、欣赏变形和添加法的瓜果想象事物
[设计意图]：教师让孩子们观察，并用简单的语言引导学生们自主组织语言并说出问题的答案，既能调动学生学习的积极性，还能锻炼孩子们的语言组织能力。
2、替换
（1）、草莓小朋友出行的时候除了开苹果小汽车，还乘坐了什么交通工具？
（香蕉小船）出示PPT
问：问什么要拿香蕉坐小船呢？
（香蕉弯弯的形状像小船）
这种用相似的物体代替另一个物体的方法我们称之为
（替换法）板书“替换”
（2）、问：想想看，除了香蕉，还有什么瓜果可以替换成小船？
（切开的西瓜、黄瓜......）
（三）、技法演示
出示PPT风景线稿，说说你能用哪些瓜果替换画上的事物
依照学生的想法，生说师操作，用电脑绘画的“选择”、“图形”、“橡皮”等工具进行修改。
[设计意图]:一是可以及时复习刚刚所学的知识，二是借此机会让孩子说，老师动手，可以让孩子了解一些简单的电脑绘画操作技巧，为后续学生自己动手操作做个示范。
、学生作业
出示各种瓜果的线稿，让学生通过自己的想象，运用刚刚所学到的几种方法对瓜果进行自主创作。
、作业展示及评价
自评、互评、师评
将学生的作品展示到大屏幕上，让孩子们相互说说小作者是怎么想象的，运用了哪些方法，有哪些亮点等。
[设计意图]:让孩子们用本节课学到的知识对小朋友们的作业进行点评，加深记忆，丰富儿童的美术语言。
三、课后拓展
出示PPT现实生活中瓜果想象的设计
新概念车、手提包、房建筑物等
师：其实在现实生活中，很多设计师们用他们丰富的想象力美化了我们的生活，同学们只要有一双会发现美的眼睛，和会创造美的手，就会给我们的生活带来更多的色彩。
[设计意图]:通过欣赏现实生活中已存在的瓜果想象的设计品，让学生们感受美是要靠自己的大脑和双手来创造的，从而激发孩子们热爱生活，热心创造的思想感情。