苏少版二年级上册 美术 教案 第11课 什物拼贴

《什物拼贴》??
教学目标：
知识与技能：让学生尝试使用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片等生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
过程与方法：通过看看、画画、拼拼、贴贴大胆自由地表现生活中观察到的事物或想象的事物。
情感与价值观：帮助学生体验生活，增强环保意识，享受创造的乐趣。
教学重点：
合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。
教学难点：
如何巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由的表现自己的想象，生动有趣的表达自己的思想感情。
教学准备：
教师：拼贴的作品和图片；
学生：剪贴画工具。
教学过程：
一、创设情境，激趣，引入新课
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神奇的百宝箱，你们猜猜这里面有什么呢？
生：画等。
师：你们猜的对不对呢？让我们一起来看看。（打开箱子），这是什么？这又是什么？
生：黄豆，红豆等。
师：哇塞，你们真厉害，把它们的名字说的这么准确。（出示ppt）其实呀，我们把这些生活中的各种零碎废料统称为什物。
师:我的百宝箱里可不止这些神奇呢！神奇在哪儿呢？（ppt：从百宝箱里变出了各种各样的什物拼贴画。并拿出一幅作品。）
生：漂亮等。
师：那我呢，把这些作品的其中一幅带到了我们教室，我们一起来看一看。你用手摸摸看，这个和我们平时画的画有什么不一样的？
生：凸出来了等。
师：真厉害，观察真仔细，那你们说一说它是用哪些什物材料做的呢？
生：用纸、线、黄豆贴的。出示ppt
师：你们想不想也做出这样美丽的画呀？
生：想。
师：那今天我们就一起来学习《什物拼贴》。[板书：什物拼贴]
二、欣赏大师作品，领略艺术家的风采
师：通过刚才的活动，我发现呀我们的小朋友都有一双善于发现美的眼睛，那么那些艺术家门是如何去寻找和发现生活中美的什物材料，并在艺术中表达的呢？和老师一起去欣赏他的画吧！出示ppt
师：小朋友们，看，这一幅是法国当代画家卡萨宁的作品《花》。
师：你可以说一说这一幅画是用了那些什物材料吗?
师：对了，画家先用各花的枝物拼贴，再画上颜色，风格与众不同，朦胧而又亮丽的黄色，给人以清纯和梦幻般的享受。
三、欣赏学生作品，进一步感受肌理与质感
师：小朋友们，刚才我们看到的作品是用绘画和材料拼贴而成的。那么下面呢，老师带你们一起去看看别的同学们用不同的物质拼贴而成的画。请注意观察画面上的内容是什么？它用什么什物材料拼贴的？
[板书：内容? ? 材料]
小羊：绿绿的天空，悠闲的云朵，白白的小羊，快乐的小鸟。废旧的绒线、绳子、钮扣竟能表现这么美丽的大自然。
师:你能说说看它用白毛线表达羊的身体吗?
师：对了，因为我们的毛线材质比较软，又是白色的，和白绵羊有着共同点，所以用它来表现。看来同学们很聪明啊。Ppt展示
松树：平时刨铅笔剩下的铅笔屑，也能拼出美丽的图片。
师：原来这些铅笔屑也能拼出美丽的图画来，是不是很厉害呀？
生：厉害
四、小组协作，自主探究，启发学生创作
1．师：刚刚我们看了一些同学和大师的作品，大家应该知道我们今天的任务是什么了吧？
生：什物拼贴（师指课题）
师：对了，什物拼贴。你们是不是已经想好了，准备做什么样的什物拼贴？那么现在四人一组，把你的想法，说给别的小朋友们听。先来交流一下，相互说一下，说不定其他小朋友会给你提一些很好的建设呢？
（生讨论）
2．师：好了没有？哪位小朋友愿意给大家说一说自己的创意，给大家听一听。
师：画面上的内容是什么？准备用什么什物材料来拼贴？为什么用这些材料？
生叙说创意。
3．师：小朋友们都说得很不错，那么拼贴画的步骤是什么呢？。（老师展示。展示台制作小乌龟。核桃壳和乌龟壳的质地很相似，所以老师选它做材料）
先选择纸张，画轮廊，再选择材料，最后拼贴[板书：轮廊??? 拼贴]
师：下面开始创作吧！我们一起看看哪个小组的设计最独特。
5．（播放轻快的音乐）学生创作，师行间巡视，及时指导。
6．师：做好的同学可以送到前面来展示一下。
五、作品展示，评价学生作品
1．师：小朋友们把我们的教室布置得真漂亮啊，请哪位小朋友上前来介绍一下自己或别人的作品。
六、课堂小结与延伸
师：小朋友们，本来这些材料都是要扔掉的，经过我们小朋友的一番拼贴，都变得非常漂亮，老师都很佩服大家，你们看，今天我们的教室多美啊。课后还可以多做其它作品，来美化我们周围的环境。所以我希望通过这节课的学习，在以后的生活中同学们能随时随地发现美、创造美。
七、板书设计：
什物拼贴
?内容????????????? 画轮廓
?材料??????????????拼贴