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部编版小学语文一年级下册
第五单元
口语交际
打电话
教学设计（P62）
课题
口语交际
打电话
单元
第五单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够联系生活实际，了解打电话的一般步骤。2、能够知道打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能够听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。二、过程与方法1、能够借助图片和情境，理解如何打电话和接电话。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够联系生活实际，了解打电话的一般步骤。2、能够知道打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能够听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
难点
1、能够联系生活实际，了解打电话的一般步骤。2、能够知道打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能够听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
猜测谜语，进入新课
教师播放课件，呈现谜语，要求学生猜测谜语，进入新课。
学生猜测谜语，进入新课。
通过猜测谜语，进入新课。
回顾生活，谈论经历
教师播放课件，呈现图片和问题：在平时的生活中，你接过或打过电话吗？你接过谁的电话？你给谁打过电话？要求学生思考问题，回顾生活，谈论自己的经历。
学生思考问题，回顾生活，谈论自己的经历。
（1）谈论自己的经历，引发深刻体会。（2）能够联系生活实际，了解打电话的一般步骤。
观察图片，讨论图片
教师播放课件，呈现图片，要求学生观察图片，讨论图片。
学生观察图片，讨论图片。
（1）能够了解打电话的一般步骤。（2）能够知道打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能够听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
总结归纳，学习要点
教师播放课件，呈现“接打电话”时的要点，学生看课件，了解“接打电话”时的要点。
学生看课件，了解“接打电话”时的要点。
能够知道打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，能够听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
仔细观察，查找问题
教师播放课件，呈现情境和图片，要求学生仔细观察，查找问题。
学生仔细观察，查找问题。
学会查找问题，以后接打电话时，才能避免这些问题的发生。
情景讨论，学以致用
教师播放课件，呈现情境和图片，要求学生情景讨论，学以致用。
学生情景讨论，学以致用。
情景讨论，学以致用。
说唱儿歌，记住要点
教师播放课件，呈现儿歌内容和图片，要求学生说唱儿歌，记住要点。
学生说唱儿歌，记住要点。
在儿歌中巩固接打电话的要点。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，要求学生谈论归纳今天的重点内容，学生发表完毕，教师进行小结，并提出问题，引导学生拓展思考。
学生谈论归纳今天的重点内容，并思考问题。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识，并思考问题。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
第五单元口语交际打电话打电话时，要把想表达的意思说清楚。
接电话时，要听清楚主要内容。
接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
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精品试卷·第
2
页
（共
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部编版
一年级下
打电话
口语交际
识字
第五单元
猜测谜语，进入新课
谜底：________
叮铃铃，叮铃铃，
一头说话一头听。
俩人不见面，
说话听得清。
电话
回顾生活，谈论经历
在平时的生活中，你接过或打过电话吗？你接过谁的电话？你给谁打过电话？
观察图片，讨论图片
喂，你好。请问你找谁？
阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
他在家，你稍等一下，我叫他。
谢谢。
观察图片，讨论图片
喂，你好。请问你找谁？
使用了礼貌用语
阿姨接电话，了解对方是谁。
阿姨，您好。
我是张阳的同学李中。
请问张阳在家吗？
观察图片，讨论图片
礼貌用语
自我介绍
说清事情
观察图片，讨论图片
他在家，你稍等一下，我叫他。
了解完毕，执行事情
谢谢。
礼貌用语
打电话时，要把想表达的意思说清楚。
接电话时，要听清楚主要内容。
接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
总结归纳，学习要点
仔细观察，查找问题
喂，下午一起去公园玩吧！
咦？你是谁呀？你要找谁呢？
注意：打电话时，要有礼貌，要自我介绍，说清事情！
仔细观察，查找问题
哥哥，您好，我是小明的同学小亮，请您帮忙叫小亮接电话。
哦，好的，小亮呀，你稍等一下，我去叫他来接电话。
注意：打电话时，要有礼貌，要自我介绍，说清事情！
仔细观察，查找问题
喂，小明吗？我是小亮，今天下午要不要一起去公园玩？
好啊，小亮，下午见，再见！
你和小亮要去公园玩？那有没有约定几点钟在哪见面？
仔细观察，查找问题
小亮，我们下午两点在公园附近的新华书店见面，好吗？
哎呀，我真粗心，居然把这么重要的事情给忘了！好的，就这么定了，不见不散，再见！
仔细观察，查找问题
打电话的时候要讲清楚我是谁，我找谁，我要干什么。
接电话的时候，要知道对方是谁，他找谁，他有什么事情。
打电话的时候要有礼貌，要主动说“你好”。
通话结束的时候也要有礼貌，要主动说“再见”。
情景讨论，学以致用
情景一：我想约同学小平去学校操场打球，我应该怎么打电话呢？
小平，你好，我是小建，我今天下午四点要去我们学校的操场打球，你要不要一起去？
好的，小建，不见不散，再见！
情景讨论，学以致用
情景二：我牙疼，要去看医生，需要打电话向老师请假，我应该怎么打电话呢？
老师，您好，我是小建，我牙疼，妈妈要带我去看医生，我今天上午可以请假吗？谢谢您！
好的，小建，注意安全，再见！
情景讨论，学以致用
情景三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我应该怎么接电话呢？
喂，是小建吗？你好，我是张叔叔，请问你爸爸在家吗？
张叔叔，您好，我爸爸不在家，请问您有什么事吗？
是的，我有点事情要跟你爸爸商量一下。
好的，张叔叔，等我爸爸回来，我让他打电话给您，再见！
情景讨论，学以致用
提示：
给别人打电话时，要先说自己是谁。
没听清时，可以请对方重复。
说唱儿歌，记住要点
“打电话”儿歌
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心内，
通话结束说“再见”，注意电话要归位。
1、我们学习了第五单元的口语交际《打电话》，我们知道了，打电话时，要把想表达的意思说清楚；接电话时，要听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
2、我们还知道了：（1）给别人打电话时，要先说自己是谁。
（2）没听清时，可以请对方重复。
归纳总结，复习巩固
1、在课本P62补充“打电话和接电话”的三个要点。
2、朗读课本P62橙色部分的内容给组长听。
3、尝试给你的朋友或亲人打一个电话，打电话时，要主动说礼貌用语，要自我介绍，要说清楚事情。
4、预习课本P63，点读“倍速课堂”，练习朗读。
课后任务，巩固学习
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