岭南版三年级上册 美术 教案 2.3 肚子里的故事

肚子里的故事
教学目标
1、学生能够勇敢表现自己，锻炼学生表达和交流能力
2、能用点、线、色的表现手法，根据事物本身结构进行“变形”和“组合”，描绘想象动物肚子里生动有趣的形象。
教学重点
能描绘事物的形状、颜色、特点，并能进行装饰
教学过程
1、故事导入
请学生讲述木偶奇遇记故事，着重讲述发生在肚子里的这一段故事，小木偶在和他的父亲如何跑到鲸鱼的肚子里，在鲸鱼的肚子里发现了什么，想想看，大鱼的肚子还可能有什么？引导学生联想到大鱼的生活习惯。大鱼嘴巴比较大，吃鱼时会吞掉很多杂物如沉船、木桶等。今天我们要讲的就是肚子里的故事（板书）学生讲出一两个知道的肚子里的故事。给予学生表现的机会，提高学生表达能力，让学生在平时阅读时所学到的东西得到展现。
2、课堂发展（讨论）
想一想如果是其他动物你会在他的肚子里发现什么？例如羊的肚子里，为什么？重复讲述加深印象。让学生理顺思路，一般动物肚子里有几个内容，如它的小宝宝、吃过的东西、肚子里内脏，创意故事情节等。提问学生假如你也在动物的肚子里会发生怎样有趣的故事？你会做什么事情。给学生3分钟时间，开展小组讨论，六个小组每个小组可以讨论一种动物，最先讨论好的小组先做好。举手说一下会发生怎么有趣的故事。
3、绘画技巧（板画）
运用事先做好懒洋洋和灰太郎的头，教学生两种绘画方法，第一种留出肚子里所有的空间，适合创作大肚子的动物。如羊、马、大象等。第二种画动物肠子画一个弯曲的旅行，适合鱼、蛇等身体成长方形的动物。注意提醒学生运用点、线、面进行装饰，颜色搭配合理。
作业要求
1、构图大方
2、能用点、线、面进行装饰
3、能发挥想象力，创作有趣的故事
作业评价
1、教师点评，学生有些绘画的不够圆满的地方对比说出来，如学生构图过小，是本节课容易犯的错误，通过对比大肚子和小肚子来强调构图。
2、学生点评，学生说一说自己的的奇趣故事。
3、课后延伸
用学生画装饰教室，让学生相互交流。