苏少版一年级上册 美术 教案 第11课 水墨游戏

水墨游戏
【教学目标】
1.了解水墨语言的表达，尝试水墨工具的运用。
2.通过游戏活动体验水墨特性，随意涂抹，大胆尝试，自由表现出有趣味的水墨画。
3.培养学生对水墨活动的兴趣，培养学生的想象力，创造力。
【教学重难点】
重点：体验水墨的笔墨情趣。
难点：围绕笔墨情趣产生联想。
【教学准备】课件、水墨工具。
【教学过程】
一、导入
(一)认识文房四宝。
我们一起来看一段中央电视台的宣传片，大家仔细观察你看到了什么？他们是用什么画的？（播放视频。）
生：水墨画，用毛笔，墨汁画的。水墨画是中国画的一种，是我国特有的艺术，你们看看你们桌上除了毛笔墨汁，还有什么？宣纸，水，我们把这些工具统称为“笔墨纸砚”文房四宝，欢迎它们成为我们的好朋友，一起来玩水墨游戏吧！
大家拿起你的毛笔，看看毛笔在我们的手里多神气啊。
二、过程
第一、水墨初体验
（一）点（感受大小、深浅、聚散的墨色变化）
1.教师演示水墨点。
宣纸，就是水墨的舞台，老师的毛笔情不自禁的想要在这个舞台上跳点点舞啦，小朋友看看它是怎么跳的。
2.学生练习。
拿起笔，用墨给它穿上黑舞鞋，把笔拿神气，先轻轻地在面前的大舞台上跳一跳，留下脚印了吗？再重一点跳一跳，脚印变大了吗？
（二）线（感受水墨画的用笔）
1.欣赏图片
大家看，这些也是水墨留下的脚印，和刚才的脚印有什么不一样吗？原来毛笔还跳起了线条舞。你看到了什么样的线呢？
2.教师演示。
直直的，弯弯的，细细的，粗粗的，毛笔口渴了，喝口水，停下来，加速度，转个圈，躺一躺，扭一扭，水墨线条是千变万化的。
3.学生练习
请你试一试。你还发现了什么有趣的新花样吗？
面（感受水墨画的用笔）
欣赏图片
大家看，这些也是水墨留下的脚印，和刚才的脚印有什么不一样吗？我们用毛笔躺下、趴下所表现，毛笔用侧锋的方法表现。
学生练习
请你试一试，有什么发现？
水墨大碰撞
1．墨与水的游戏：
“当毛笔蘸满了水和墨，在宣纸上重重地点画一笔，快看，出现了什么？然后，第二笔、第三笔，又出现了怎样的神奇？”
A：教师引导学生用吸笔纸吸去笔中的水份，用羊毫毛笔的笔尖蘸一些浓墨，再瓷碟的边缘掭拭，直接在宣纸上点笔，画线，观察点与线的颜色变化；
B：用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴、多滴清水后，分别在宣纸上随意的画点、画线条，观察点与线的颜色变化；
C：教师组织学生通过刚才的实践游戏，观察自己的作品，总结出墨与水的变化关系：
第三、想象添画，充实作品
1.欣赏画家的画，小朋友的画，启发联想。
我们看到了线条千姿百态，它能带给我们不同的感受，还藏着很多有趣的事情，多么奇妙啊！
2.学生练习
小朋友们，在你的笔墨中藏了什么吗？或者你又想告诉大家什么呢？或者现在你又想到了什么，拿起你的笔把它们继续都画出来吧！这样，你的画才是最精彩的。
3.讲评
（四）总结拓展
中国的水墨画博大精深，在我们的生活中随处可见水墨画，比如图书的目录，招贴画，宣传海报等，让我们期待下一次的水墨游戏，好吗？