苏少版一年级下册 美术 教案 第6课 春天的色彩

《春天的色彩》
教学目标：1.通过大自然的观察、记忆和体验，寻找到春天特有的色彩。
用色彩表达内心对春天的独特感受，集体完成班级绘本《春天的色彩》。
让孩子观察自然、走进自然、感受自然、亲近自然，培养孩子热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。
教学重难点：
教学重点：体验和感受春天美丽的色彩，培养孩子热爱大自然的情感，提高孩子的审美能力。
教学难点：掌握水粉在画纸上湿画涂抹的特性，运用油水分离法对画面进行进一步的完善，画出对春天色彩特有的感受。
教学准备：
教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、油画棒、空白绘本。
学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒。
教学过程：
导入
师：“看老师在黑板上面已经画出来的几个事物，你们看最像哪个季节？”
生：“春天！”
在这个美丽的春天有一个可爱的小生命诞生了————蚂蚁，蚂蚁的一生都看不到颜色，即使是十几厘米内的事物它也只能看到简单的形状。不过他们有一双灵敏的触角，蚂蚁可以通过它们摸清方向、寻找食物。
今天就让我们带着小蚂蚁一起找一找、赏一赏春天的色彩吧！【揭示课题】
新授
师：“一提到春天你最先想到的是哪个颜色？”
生：“绿色”
师：“很好！小蚂蚁走呀走，咦？它的小触须碰到了一个鲜嫩光滑的东西，猜一猜它是什么？”
生：“刚发芽的小草！”
师：“除了刚发芽的小草，还有什么是绿色的呢？”
生：“柳树叶，竹笋。。。”
原来春天里面有这么多大片的绿色，小蚂蚁惊呆了，难道春天就只剩绿色了嘛？
师：“我们来看一看，春天除了绿色还有什么颜色？”
生：“黄色！”
师：哇，黄色的迎春花打响了春天的第一炮，看，他们开的多好！还有什么花是黄色的呢？
生：油菜花
师：金黄色的油菜花在乡间的田野迎风摇摆，散发的花香吸引了谁的到来？
生：小蜜蜂！蝴蝶！
师：除此之外还有别的花盛开嘛
生：。。。。
春天仅仅是花就已经给了我们缤纷的色彩，春天里面除了花呀草呀绽放了活力，那我们的小朋友呢？
生：放风筝、赏花、踏青。。。
校园春色
师：找一找，校园里春天的色彩吧
食堂门外的盆栽花、园湖畔的梅花、教学楼花坛的山茶花。。。
初探春之物
在你们的桌子中间老师放了一个百宝袋，每个小组选4~5个素材，用油画棒涂上你心中的春天的色彩，用时五分钟。
欣赏画作
师：看一看画家眼中的春天，莫奈的作品、学生的作品。
出示范画
作业设计
将选出来的素材贴在准备好的8k素描纸上，构成一幅画
用油画棒进行添画，使画完整
利用油水分离法，用水粉颜料将春天的色彩刷在已经画好的纸上
【15min】
展示评价
准备蚂蚁头套，请一位小朋友上来做小蚂蚁，画好的小组上来展示，告诉小蚂蚁各自心中春天的色彩。
拓展
马上就是清明节了，和你的家人出去踏踏青，看看这大好春光，将一些未闻花名用相机拍下来或者你熟悉的花拍下来，下次课给同学们科普介绍，并且用作下节课《美丽的盘子》素材用。