苏少版二年级上册 美术 教案 第3课 贺卡

贺卡教学设计
教学目标
知识与技能目标： 学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。
过程与方法目标：
学生学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。
情感态度与价值观目标：
学生亲力亲为，奇思妙想，亲手制作贺卡，传递友爱，感受亲情之美，体验创作之美。
教学重难点
教学重点： 学习了解贺卡的样式、构成。学习贺卡设计、创意之法。
教学难点：
如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学设计
一、感知与体验 1.本周末是什么节日？
学生：母亲节
2.你为妈妈准备了什么？
学生：亲吻、拥抱、鲜花、贺卡……
3.你想对妈妈说什么？
学生：妈妈，您辛苦了！我爱您！
教师小结：感谢妈妈不辞辛劳的养育我，教育我，在母亲节来临之际，用贺卡表达的对母亲的感恩之情和爱戴之意。
贺卡是人们传递友情的纽带，在贺卡上都有祝福的话，贺卡讲究喜庆、吉利。我们常见的贺卡有好多种：过年、过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。你们知道吗？贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣，后来，迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍了。
4.今天我们来学习《贺卡（一）》
设计意图：情感导入，直入主题，了解贺卡的意义和由来，激发学生回忆，感受亲情之美、设计之美。
二、创作与表现
1. 实物展示贺卡，分析贺卡的构成。
老师为今天过生日的张静瑶同学准备了一份礼物(教师展示) ，请你来说说看有哪些部分构成。
2.你会做贺卡了吗？做贺卡的步骤是什么？（小组讨论）
（1）折，我们常见的贺卡一般都是对折的，我们可以先用剪刀头等工具先压出折痕，然后再折，这样折出来纸张会比较平整好看。
（2）画，在贺卡的封面，封底和内页上画上风格相近，题材一致的画面，教师可以根据学生的回答，在一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：
封面的画面可以大一些；
封底可以有小幅的切合主题的绘画；
内页要留有书写祝福语的部分。
（3）写，书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工具双钩描边。
设计意图：在本环节的教学中，教师运用欣赏、演示等教学手段，丰富学生的视野，拓宽学生的创作思路。
3.欣赏一组贺卡。观察这组贺卡都运用了什么样的图案，它们的主题是什么，你会送给谁？
小练习：PPT教学演示
设计意图：通过多媒体组合拖拽演示，了解图案与贺卡主体之间联系，需要主题明确，以及掌握图案在贺卡中所占的位置及大小。
4. 欣赏一组贺卡，说说他们的特别之处
5.变一变
现在老师对刚才送出去的贺卡不满意，我想给它变一变
老师能将贺卡里的人物站起来！ 教师演示立体式贺卡制作过程。
老师还能让贺卡里的人物活起来！教师演示抽拉式贺卡制作过程。
6.欣赏一组贺卡。
设计意图：通过教师演示、师范，来解决本课难点：制作一张有创意别致的贺卡。再通过欣赏一组造型独特、更加具有设计感的贺卡，进一步打开学生的创作思路。
7. 请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式样。教师给予相应提示：贺卡的外观；运用小贴花为贺卡锦上添花；改变折页的方式等等。
8. 学生根据教师给与的提示，同学之间相互商量产生的结果进一步完善自己的贺卡。教师巡视，并提供帮助。
设计意图：运用欣赏、讨论、讲解、演示等教学手段，让学生自主的学习了解贺卡的设计方法，教师通过鼓励学生积极探索等手段为学生创设宽松的创作环境，为学生设计制作出优秀的贺卡作品提供了条件。
三、反思与评价
1. 学生作品展示，互相交换自己精心制作的贺卡。
我们的贺卡制作完成了，你想把它送给谁呢？现在，就将你的贺卡送给他吧。
教师出示更多的创意贺卡，包含立体贺卡等，引入《贺卡（二）》的教学。
2.贺卡的形式还有很多，最后老师送给大家一张电子贺卡，祝愿全体同学茁长成长。
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