苏少版二年级上册 美术 教案 第6课 瓜果的想象
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级上册 美术 教案 第6课 瓜果的想象 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-08 14:57:22 | ||
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文档简介
《瓜果的想象》教学设计
【教材简析】
《瓜果的想象》这一课属于“综合·探索”学习领域，主要是让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行造型设计，发展学生的想象思维能力，提高学生的动手创造能力，激发学生美化生活的能力。
【目标预设】
认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
技能目标：能掌握摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法设计制作作品。
情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行自由想象，安全用刀，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。
【设计理念】
二年级的学生对本课的学习兴趣十分浓厚，通过直观感受激发学生兴趣，然后分析不同的作品探讨方法，总结方法，又师生合作巩固方法，让学生感受其中的乐趣，最重要将两种想象的方法渗透进去：一是先观察水果的外形特点，象什么事物或者象事物某一组成部分，那么如何添加变化使之更象。二是先想好做一个什么？然后挑选适合的水果。学生有了这两种想象方法的指引，创造出了许多有趣的形象。让学生了解美来源于生活，服务于生活，体会用自己的双手可以表现美、创造美，美化生活，让大家一起来分享成功的喜悦。
【设计思路】
教师首先通过苹果姑娘的可爱形象吸引了学生的注意力，激发学生学习兴趣，轻松自然地导入课题；其次跟随苹果姑娘的步伐欣赏不同的作品，探讨制作的方法。这一部分是本课的重难点，教师提出层次渐进的问题引导学生说出不同的方法，增强了学生学习信心，让他们充分感受到自己探究方法的乐趣；最后示范创作，教师拿出瓜果让学生自由想象，然后师生共同合作完成，在创作中注重生成性示范，同样的瓜果经过不同的想象就能创作出不一样的形象，在具体操作过程中还要特别注意用刀的技法与安全，激励学生打开思路，丰富发展学生的想象思维能力，让学生信心大增，跃跃欲试。在作品展示中，让学生自评、互评，增强他们的自信心和成就感，有利于提高学生欣赏、判断、概括能力，让学生进一步分享成功的喜悦。
【教学过程】
一、导入。
1、师：同学们今天老师请来了一位神秘的嘉宾，大家想不想见到它？
生：想。
师：出来啦！噔噔！神秘嘉宾闪亮登场啦！请大家仔细观察一下这个漂亮的娃娃是有什么组成的？
生：苹果、纽扣、橘子皮、花。
2、师：同学们真棒！简单的瓜果在我们的想象下组合成了漂亮的苹果姑娘，今天就让我们跟着苹果姑娘一起来学习《瓜果的想象》。
板书：《瓜果的想象》。
二、欣赏作品、探讨方法。
师：苹果姑娘想邀请大家一起欣赏瓜果想象的作品，想看吗？（大屏展示瓜果想象的作品图片，让同学们欣赏。）
师：请看第一幅，这像什么小动物？是由什么瓜果做的？
生：这是小乌龟，是由菠萝做的，非常可爱。
师：请看第二幅，这是什么瓜果做的，想一想，是用什么方法做的呢？
生：这几个小动物，是用桔子来做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插进去的。
（教师边听边板书：“切割、穿插”）
师：你真了不起，方法一下子就被你看出来了！
师：再看下一幅这几个可爱的形象，是怎么做的呢？
生：嘴巴是用刀“切”开来的，牙齿是用白瓜子“插”进去，眼睛是用黑豆子“插”进去的。
师：再看这一人物造型是怎么做的呢？
生：这是由哈蜜瓜、葡萄组成的头像作品，它是用哈蜜瓜做头，葡萄做头发，豆角做嘴，水萝卜做眼睛，这几种瓜果是用牙签拼接起来的。
（教师板书：拼接）
师生欣赏一组拼接的瓜果作品
师：请大家仔细欣赏这一幅作品，说说它是怎么做的。
生：我喜欢这幅苹果做的人物作品，它雕刻得非常精细，惟妙惟肖。
（教师板书：雕刻）。
师生共同欣赏一组雕刻的瓜果作品。
三、师生合作、尝试操作。
1、师生合作示范
看了那么多优秀的作品，苹果姑娘也想试试手，大家能不能跟着老师一起帮帮她。
师：看看老师手里拿的什么？想象一下，你能把它变成什么？
学生们各抒己见，畅所欲言。
教师顺延学生的思路在实物投影仪上演示（芋头变老鼠）。
边示范边操作讲解：
这是一个长相特别的芋头，它身体的颜色有点像老鼠身上皮毛的色彩。这时我们只要适当的添加老鼠的耳朵眼睛和尾巴。
师：那他的耳朵可以怎样做呢？还有眼睛尾巴？
生：可以用橘子皮，可以用萝卜皮……
教师按照学生的思路用橘子皮剪出耳朵的形状黏贴上去，再贴上豆子做的眼睛,小而贼溜溜的，最后用萝卜尾剪下做老鼠又长又细的尾巴，一只有趣的大老鼠就完成啦！
小结：我们在对瓜果进行想象的时候，可以尽量顺应这些瓜果本身的颜色、形状进行想象加工。
2、 看瓜果，畅想自己的作品
师：刚才我们已经一起为苹果姑娘设计了一个小作品，现在轮到你们展示自己能力的时候了。看看你们手中的瓜果长得什么样子，想一想，你能把它变成什么？
学生回答：（1）用什么瓜果联想的？
（2）利用瓜果什么特点来做的？
（3）用哪些方法来制作的？
四、实践创作、展示评价。
1、师：同学们看着都迫不及待了吧！那就向苹果姑娘展示你们的身手吧？
作业要求：
（1）选择合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。
（2）可以独立创作，也可以几个人合作，做好分工。
（3）注意用刀安全。
（4）学生将创作好的作品放到中间的展示台上。
学生在音乐声中创作，教师巡视指导。
2、展示评价作品。
（1）自评：介绍自己作品，说创意特色；
（2）互评：说说自己最喜欢的作品，也可以提出更好的改进方法
（3）教师适当点评，以便及时纠正学生在评价中发生的偏差。
五、总结。
同学们的想象真丰富，把平淡无奇的瓜果通过自己的双手巧妙加工，变成有趣的事物，连苹果姑娘都为你们点赞！
其实美就在我们身活中，只要我们敢于想象、敢于实践、敢于创作，生活一定会变得更美好！
【教材简析】
《瓜果的想象》这一课属于“综合·探索”学习领域，主要是让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行造型设计，发展学生的想象思维能力，提高学生的动手创造能力，激发学生美化生活的能力。
【目标预设】
认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
技能目标：能掌握摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法设计制作作品。
情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行自由想象，安全用刀，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻、组合等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果进行想象创作。
【设计理念】
二年级的学生对本课的学习兴趣十分浓厚，通过直观感受激发学生兴趣，然后分析不同的作品探讨方法，总结方法，又师生合作巩固方法，让学生感受其中的乐趣，最重要将两种想象的方法渗透进去：一是先观察水果的外形特点，象什么事物或者象事物某一组成部分，那么如何添加变化使之更象。二是先想好做一个什么？然后挑选适合的水果。学生有了这两种想象方法的指引，创造出了许多有趣的形象。让学生了解美来源于生活，服务于生活，体会用自己的双手可以表现美、创造美，美化生活，让大家一起来分享成功的喜悦。
【设计思路】
教师首先通过苹果姑娘的可爱形象吸引了学生的注意力，激发学生学习兴趣，轻松自然地导入课题；其次跟随苹果姑娘的步伐欣赏不同的作品，探讨制作的方法。这一部分是本课的重难点，教师提出层次渐进的问题引导学生说出不同的方法，增强了学生学习信心，让他们充分感受到自己探究方法的乐趣；最后示范创作，教师拿出瓜果让学生自由想象，然后师生共同合作完成，在创作中注重生成性示范，同样的瓜果经过不同的想象就能创作出不一样的形象，在具体操作过程中还要特别注意用刀的技法与安全，激励学生打开思路，丰富发展学生的想象思维能力，让学生信心大增，跃跃欲试。在作品展示中，让学生自评、互评，增强他们的自信心和成就感，有利于提高学生欣赏、判断、概括能力，让学生进一步分享成功的喜悦。
【教学过程】
一、导入。
1、师：同学们今天老师请来了一位神秘的嘉宾，大家想不想见到它？
生：想。
师：出来啦！噔噔！神秘嘉宾闪亮登场啦！请大家仔细观察一下这个漂亮的娃娃是有什么组成的？
生：苹果、纽扣、橘子皮、花。
2、师：同学们真棒！简单的瓜果在我们的想象下组合成了漂亮的苹果姑娘，今天就让我们跟着苹果姑娘一起来学习《瓜果的想象》。
板书：《瓜果的想象》。
二、欣赏作品、探讨方法。
师：苹果姑娘想邀请大家一起欣赏瓜果想象的作品，想看吗？（大屏展示瓜果想象的作品图片，让同学们欣赏。）
师：请看第一幅，这像什么小动物？是由什么瓜果做的？
生：这是小乌龟，是由菠萝做的，非常可爱。
师：请看第二幅，这是什么瓜果做的，想一想，是用什么方法做的呢？
生：这几个小动物，是用桔子来做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插进去的。
（教师边听边板书：“切割、穿插”）
师：你真了不起，方法一下子就被你看出来了！
师：再看下一幅这几个可爱的形象，是怎么做的呢？
生：嘴巴是用刀“切”开来的，牙齿是用白瓜子“插”进去，眼睛是用黑豆子“插”进去的。
师：再看这一人物造型是怎么做的呢？
生：这是由哈蜜瓜、葡萄组成的头像作品，它是用哈蜜瓜做头，葡萄做头发，豆角做嘴，水萝卜做眼睛，这几种瓜果是用牙签拼接起来的。
（教师板书：拼接）
师生欣赏一组拼接的瓜果作品
师：请大家仔细欣赏这一幅作品，说说它是怎么做的。
生：我喜欢这幅苹果做的人物作品，它雕刻得非常精细，惟妙惟肖。
（教师板书：雕刻）。
师生共同欣赏一组雕刻的瓜果作品。
三、师生合作、尝试操作。
1、师生合作示范
看了那么多优秀的作品，苹果姑娘也想试试手，大家能不能跟着老师一起帮帮她。
师：看看老师手里拿的什么？想象一下，你能把它变成什么？
学生们各抒己见，畅所欲言。
教师顺延学生的思路在实物投影仪上演示（芋头变老鼠）。
边示范边操作讲解：
这是一个长相特别的芋头，它身体的颜色有点像老鼠身上皮毛的色彩。这时我们只要适当的添加老鼠的耳朵眼睛和尾巴。
师：那他的耳朵可以怎样做呢？还有眼睛尾巴？
生：可以用橘子皮，可以用萝卜皮……
教师按照学生的思路用橘子皮剪出耳朵的形状黏贴上去，再贴上豆子做的眼睛,小而贼溜溜的，最后用萝卜尾剪下做老鼠又长又细的尾巴，一只有趣的大老鼠就完成啦！
小结：我们在对瓜果进行想象的时候，可以尽量顺应这些瓜果本身的颜色、形状进行想象加工。
2、 看瓜果，畅想自己的作品
师：刚才我们已经一起为苹果姑娘设计了一个小作品，现在轮到你们展示自己能力的时候了。看看你们手中的瓜果长得什么样子，想一想，你能把它变成什么？
学生回答：（1）用什么瓜果联想的？
（2）利用瓜果什么特点来做的？
（3）用哪些方法来制作的？
四、实践创作、展示评价。
1、师：同学们看着都迫不及待了吧！那就向苹果姑娘展示你们的身手吧？
作业要求：
（1）选择合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。
（2）可以独立创作，也可以几个人合作，做好分工。
（3）注意用刀安全。
（4）学生将创作好的作品放到中间的展示台上。
学生在音乐声中创作，教师巡视指导。
2、展示评价作品。
（1）自评：介绍自己作品，说创意特色；
（2）互评：说说自己最喜欢的作品，也可以提出更好的改进方法
（3）教师适当点评，以便及时纠正学生在评价中发生的偏差。
五、总结。
同学们的想象真丰富，把平淡无奇的瓜果通过自己的双手巧妙加工，变成有趣的事物，连苹果姑娘都为你们点赞！
其实美就在我们身活中，只要我们敢于想象、敢于实践、敢于创作，生活一定会变得更美好！