苏少版一年级上册 美术 教案 第11课 水墨游戏

《水墨游戏》
【教学目标】
1．认知与技能：认识中国画工具，尝试用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果。学会表现、观察比较浓淡、干湿等不同的笔墨效果
2．过程与方法：通过视频、图片欣赏分析笔墨的粗细、干湿、浓淡层次。通过教师示范、学生尝试掌握点、线、模块的不同表现方法，在游戏中学会控制毛笔。
3．情感、态度与价值观：在体验、探索、游戏中认识并感受水墨画独特的艺术之美。
【教学重难点】
重点：认识水墨工具，了解水墨画的特征。用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效 果。
难点：掌握和控制水和墨的量，学会毛笔的控制方法，掌握表现出笔墨中干 、湿、浓淡、粗细的变化。
【教学准备】
教师：PPT、水墨画工具、名家范画、四尺生宣八张
?学生：笔（兼毫大、中、小号各一支）、墨、生纸、水桶、抹布、废报纸（擦去笔上多余水分）
【教学过程】
一、游戏导入——揭示课题，激发兴趣。
1. 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩“跟我做”游戏吧。（一分钟）
（贯穿整节课，方便组织纪律。）
2.师：今天老师带同学们玩另一个有趣的游戏，叫做“水墨游戏”。
板书课题：水墨游戏
3）游戏三：找找水墨画工具（笔墨纸砚）
（出示彩铅、水彩笔、毛笔、国画颜料等日常绘画工具让学生找出水墨画工具）
师：水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？
初步探究，引发思考。
闻一闻墨汁（颜色、气味）
墨汁——香、黑
教师将墨汁给表现很棒，坐姿端正，认真听讲的学生闻一闻，以此鼓励学生养成良好的学习习惯。
2、想想宣纸和其他纸有什么不同？
宣纸——薄、容易晕染
3、比较毛笔和平常画笔的区别
毛笔——柔、软
介绍毛笔结构：笔杆、笔头（笔尖、笔肚、笔根）
观察比较，深度探究。
游戏四：水与墨的融合
（学生观察，墨加水后会发生什么变化，师生合作示范）
总结：墨分五色：焦浓重淡清
墨与水的游戏：“一滴墨滴在水里，墨汁沉淀，你发现他有什么变化吗？用毛笔的笔尖轻轻搅拌一下墨色散开，又有什么变化呢？”
（板书：浓淡）
纸的游戏：“顽皮的纸，也迫不及待的想加入到他们的游戏中，我们来看看，他们之间又发生了哪些有趣的事情呢？（用宣纸拓印墨汁在水里呈现的花纹，并进行展示。）
笔与纸的游戏：
（1）游戏五：拉根线条去散步（教师示范不同的线条表现方法，笔尖、笔肚，中锋、侧缝可以画出不同的线条）
学生一次作业：只能蘸一次墨，看谁的线条可以画的最长。欣赏作业，并引导学生发现墨色的变化，干湿的变化。
（2）教师组织学生通过刚才的实践游戏，观察自己的作品,总结出墨与水的变化关系。
墨多——色浓、湿
墨少——色淡、枯
游戏六：模仿大师吴冠中《春如线》
四、领悟设计，构思创想。
1.欣赏大师作品：吴冠中《春如线》
五、消化知识，提升技能。
1、教师示范：听一段音乐，用墨点、墨线、墨块来表现。
2、欣赏学生作品。
六、学生作业。
1.教师讲述作业要求（课件出示作业要求）：
A用大大小小的点、粗粗细细的线、深深浅浅的墨色来表现画面。
B根据音乐的节奏、律动来创作。
C同学们在画画的过程中要注意环境卫生。
七、展示作业，共赏互评。
投影仪展示
A 教师挑选学生作品在投影上展示给学生观察。
B 学生自己介绍想画的内容。
C 学生说一说喜欢哪一张，评出最佳作品进行奖励
八、拓展延伸，感知升华
欣赏生活中具有水墨元素的书、海报、电影。
【作业设计】
1. 大胆运用手中的毛笔，运用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。
2.在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。
【课后反思】
【板书设计】