岭南版五年级上册 美术 教案 5.11 呼唤环保小招贴

教学内容
呼唤环保小招贴
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式；
了解海报的制作环节和方法，学习欣赏不同的海报作品
2、从有关画册、网站搜集环保海报；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作海报制作。
教学重难点
重点：海报的特征、海报的制作过程
难点：海报内容与形式有机结合
课前准备
多媒体光盘
教学流程
师 生 活 动
设计意图
导入课程
展示海报图片，提问：谁知道海报是什么？在那里可以看到海报？
导入课程。
课堂发展
探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受环保的意义。
说一说：
你知道什么叫“环保”吗？
要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？
要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？
探究活动二：探究海报的作用。
想一想：
①为什么要用海报的形式宣传环保，它有什么优点？
通过播放影片，引导学生关注我们生存的环境。
了解海报的表现形式和宣传作用。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
课堂发展
②你认为一张好的海报应该有什么特点？
探究活动三：探究环保海报的设计制作方法。
想一想：
① 你想宣传那方面的环保行为和批评那些破坏行为？
② 提炼你所想表达画面的主要元素。
确定海报用哪种材料制作。
4、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。
5、审美和评价
评价点：①海报主题清晰；
创意新颖有个性；
画面具有视觉冲击力：
制作方法独特
学习环保海报的制作方法，了解制作过程。
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生 从构成、意义等各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。
板书设计
呼唤环保的小海报
构成 意义
作业
每个小组选择一个环保主题设计一张海报
教学后记
学生能小组合作，各自表达自己的想法进行创作，
不过受时间限制和绘画能力有限，基本能表达出环保主题。