一年级上册数学课件-2.10 10以内数的加减法（加减混合）沪教版 (共42张PPT)

教学目标:
让学生掌握10以内加减混合计算方法。
能看图正确说出图意。
3. 会交流生活中具有加减混合行为的情景。
加减混合
数数歌：
一二三，爬上山，
四五六，翻跟头，
七八九，拍皮球，
张开两只手，十个手指头。
用这些数字编出连加连减的算式题
新课探索
探究一
探究二
探究一
探究一
探究二
探究一
探究一
探究二
2＋4=6（只）
探究一
探究一
探究二
2＋4=6（只）
6―3＝3（只）
探究一
请你把三幅图连起来编个故事并列式计算
探究一
探究二
探究一
图上有2只小鸟在吃食，飞来了4只小鸟，过了一会儿，又飞走了3只，现在有几只鸟？
探究一
探究二
2＋4―3＝
探究一
探究二
探究一
图上有2只小鸟在吃食，又飞来了4只小鸟，过了一会儿，又飞走了3只，现在有几只鸟？
1、说一说
算式中每个数表示的意义
2、讨论：先算什么，再算什么？
6
探究一
探究二
探究一
图上有2只小鸟在吃食，又飞来了4只小鸟，过了一会儿，又飞走了3只，现在有几只鸟？
2＋4―3＝
2＋4―3＝3
6
探究一
探究二
探究一
图上有2只小鸟在吃食，又飞来了4只小鸟，过了一会儿，又飞走了3只，现在有几只鸟？
第二步是几减3，
为什么是这个数减3？
探究二
探究一
探究二
探究二
探究一
探究二
探究二
探究一
探究二
探究二
仔细观察3幅图，请连起来说图意，并列出相应的算式
探究一
探究二
探究二
原来有6只小鸟，飞走了4只，又飞来了1只，现在有几只小鸟？
探究一
探究二
探究二
6－4+1=
探究一
探究二
原来有6只小鸟，飞走了4只，又飞来了1只，现在有几只小鸟？
1、算式中的6、4、1
分别表示什么？
2、先算什么，
再算什么？
6－4+1=
2
探究一
探究二
探究二
原来有6只小鸟，飞走了4只，又飞来了1只，现在有几只小鸟？
6－4+1=3
2
探究一
探究二
探究二
原来有6只小鸟，飞走了4只，又飞来了1只，现在有几只小鸟？
3、算第二步时，
是哪两个数相加？
探究三
2＋4―3＝3
6―4＋1＝3
比较一下，这两道算式和前面的连加连减有什么相同和不同？
探究一
探究二
2＋4＋3=9
6－4－1 =1
探究三
2＋4―3＝3
6―4＋1＝3
探究一
探究二
2+4+3=9
6-4-1 =1
比较一下，这两道算式和前面的连加连减有什么相同和不同？
符号不同，计算方法相同，都是按从左往右的顺序计算。
加减混合
请你们给这两道算式起个名字？
课内练习
练习一
练习二
练习三
练习一
练习一
练习二
练习三
请你试一试！
5+2-3=□

7-2+3=□
4+4-5=□ 8-3+4=□
□
□
□
□
练习一
练习一
练习二
练习三
请你试一试！
5+2-3=□

7-2+3=□
4+4-5=□ 8-3+4=□
□
□
□
□
7
4
练习一
练习一
练习二
练习三
请你试一试！
5+2-3=□

7-2+3=□
4+4-5=□ 8-3+4=□
□
□
□
□
7
4
5
8
练习一
练习一
练习二
练习三
请你试一试！
5+2-3=□

7-2+3=□
4+4-5=□ 8-3+4=□
□
□
□
□
7
4
5
8
8
3
练习一
练习一
练习二
练习三
请你试一试！
5+2-3=□

7-2+3=□
4+4-5=□ 8-3+4=□
□
□
□
□
7
4
5
8
8
3
5
9
比较第一题和第二题，有什么相同点和不同点？
练习一
练习一
练习二
练习三
小结：在一个算式里有加有减，谁在前谁先做，也就是加减混合的计算过程是按先后顺序做。
练习二
练习一
练习二
练习三
7+2-3=6
7-3+2=6
○
○
○○
○
10-2-3=5
10-3-2=5
练习二
练习一
练习二
练习三
学做小老师！
判断对错。你想提醒他做题时要注意些什么？
5＋3―2＝10
9―2＋3＝4
9―5＋4＝0
练习一
练习二
练习三
练习二
学做小老师！
小胖错在哪儿？你想提醒他做题时要注意些什么？
5＋3―2＝6
9―2＋3＝10
9―5＋4＝8
加号、减号要看清
一般按从左往右顺序计算。
练习三
练习一
练习二
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习一
练习二
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习三
练习一
练习二
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习三
练习一
练习二
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习三
练习一
练习二
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习三
练习一
练习二
练习三
练习三
呦，停车场里又出现问题了，汽车怎么开不走呢？你能帮助他们找对钥匙吗？
2
6
3
9
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
练习一
练习二
练习三
练习三
3―0＋3
7―2＋4
10―5―3
7＋2―4
汽车开走了，却留下了问题，为什么这两道算式看上去很像，得数却不一样呢？
练习一
练习二
练习三
练习三
7―2＋4=9
7＋2―4=5
汽车开走了，却留下了问题，为什么这两道算式看上去很像，得数却不一样呢？
小结:这两道题虽然数字相同，但数字前的符号不同，所以最后得数也不一样。
看图列式（要求先说说图意，再列式）

本课小结:
小朋友，这节课你们用自己的智慧，学会了加减混合的计算方法，知道计算加减混合时，一定要按
从左往右的顺序计算，同时还要
看清符号。