人教版七年级上册生物1．2．1生物与环境的关系 课件（共43张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物1．2．1生物与环境的关系 课件（共43张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-09 07:19:13 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
图中哪些现象不属于生命现象？
机器人在弹钢琴
A
钟乳石在慢慢长大
B
羚羊在争斗
种子的萌发
人在运动
C
D
E
青蛙的发育
F
答案：图A、图B
第一节
生物与环境的关系
什么是生物圈？
概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
范围：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。
生物圈是地球上最大的生态系统。
思考：
野外生活的大熊猫主要分布在那些地区？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
四川西部和北部，甘肃南部，西藏东部及陕西南部。
这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。
思考：
鱼生活在什么样的环境中？能离开这种环境吗？即使生活在这种环境中，鱼一定能正常生长吗？还会受到什么影响？
在同一个池塘里，不同时期，水质的好坏，水温的高低，食物的多少等等。
环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
一、环境对生物的影响
Contents
环境中的生态因素
1、什么是生态因素？
2、生态因素可分为哪几类？
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
非生物因素和生物因素
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
温度,光,
水
,空气,土壤等
1、什么是生态因素？
2、生态因素可分为哪几类？
影响小麦生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
想一想
（一）非生物因素对生物的影响
雨季草原
旱季草原
Contents
阔叶林
针叶林
分析非生物因素对生物生存的影响
大耳狐
极地狐
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?
分析非生物因素对生物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
探究实验：探究影响鼠妇分布的环境因素
让我们一起通过实验来探究吧。
探究：非生物因素对某种动物的影响
?探究的一般过程：
提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：
光会影响鼠妇的生活
制订计划：
设计探究方案
（选择材料用具、设计方法步骤等）
实施计划：
仔细观察，认真记录，获得实验数据
得出结论：
分析结果，得出结论：
表达和交流：
小组汇报，计算全班平均值
光会影响鼠妇的生活
实验装置
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
光会影响鼠妇的生活
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
?
1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
思考：
?对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
?
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
思考：
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
?
3、为什么要计算全班各组的平均值？
思考：
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
（二）生物因素对生物的影响
生物与生物之间存在怎样的关系？
牛吃草
熊猫吃箭竹
雄狮子追捕斑马
猫捕老鼠
（1）捕食关系:一种生物以另一种生物为食
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还可能争配偶
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.?
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员
”.
（3）合作关系：生物生活在一起，组成一个大家庭，各成员分工合作。
菟丝子
（4）寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表和体内并从中获取营养的生活方式。（如：蛔虫和人体，菟丝子和豆科植物）
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
二、生物对环境的适应
骆驼刺的根系
仙人球
蚯蚓
竹节虫
枯叶蝶
生物对环境的适应
生物的形态结构和生活方式等都能与环境相适应，适应性普遍存在。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
北极熊
利于捕食
利于避敌
云豹
稚鸡
舟蛾
可以随时变色的变色龙（有利于躲避敌害。）
变色龙
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
三、生物对环境的影响
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
生物对的环境影响
蚯蚓疏松土壤
沙地种植植物
何日重见太湖美
退耕还林（草）
请总结一下生物和环境之间的关系
环境
生物
影响
适应和影响
一、环境对生物的影响
1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
总结：
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
二、生物对环境的适应和影响
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境，
适应是普遍存在的。
3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生
物
因
素
：指影响某种生物生活的其他生物。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是(
)
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
B
2.下列属于生物间合作关系的是(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
3、下列生物中属于竞争关系的是（
）
A牛和猫
B猫和老鼠
C水稻和野草
D一群蚂蚁
4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（
）因素。
A温度
B水
C阳光
D空气
C
A
5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度
这说明（
）
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
C
图中哪些现象不属于生命现象？
机器人在弹钢琴
A
钟乳石在慢慢长大
B
羚羊在争斗
种子的萌发
人在运动
C
D
E
青蛙的发育
F
答案：图A、图B
第一节
生物与环境的关系
什么是生物圈？
概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
范围：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。
生物圈是地球上最大的生态系统。
思考：
野外生活的大熊猫主要分布在那些地区？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
四川西部和北部，甘肃南部，西藏东部及陕西南部。
这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。
思考：
鱼生活在什么样的环境中？能离开这种环境吗？即使生活在这种环境中，鱼一定能正常生长吗？还会受到什么影响？
在同一个池塘里，不同时期，水质的好坏，水温的高低，食物的多少等等。
环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
一、环境对生物的影响
Contents
环境中的生态因素
1、什么是生态因素？
2、生态因素可分为哪几类？
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
非生物因素和生物因素
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
温度,光,
水
,空气,土壤等
1、什么是生态因素？
2、生态因素可分为哪几类？
影响小麦生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
想一想
（一）非生物因素对生物的影响
雨季草原
旱季草原
Contents
阔叶林
针叶林
分析非生物因素对生物生存的影响
大耳狐
极地狐
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?
分析非生物因素对生物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
探究实验：探究影响鼠妇分布的环境因素
让我们一起通过实验来探究吧。
探究：非生物因素对某种动物的影响
?探究的一般过程：
提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：
光会影响鼠妇的生活
制订计划：
设计探究方案
（选择材料用具、设计方法步骤等）
实施计划：
仔细观察，认真记录，获得实验数据
得出结论：
分析结果，得出结论：
表达和交流：
小组汇报，计算全班平均值
光会影响鼠妇的生活
实验装置
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
光会影响鼠妇的生活
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
?
1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
思考：
?对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
?
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
思考：
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
?
3、为什么要计算全班各组的平均值？
思考：
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。
（二）生物因素对生物的影响
生物与生物之间存在怎样的关系？
牛吃草
熊猫吃箭竹
雄狮子追捕斑马
猫捕老鼠
（1）捕食关系:一种生物以另一种生物为食
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还可能争配偶
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.?
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员
”.
（3）合作关系：生物生活在一起，组成一个大家庭，各成员分工合作。
菟丝子
（4）寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体表和体内并从中获取营养的生活方式。（如：蛔虫和人体，菟丝子和豆科植物）
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
二、生物对环境的适应
骆驼刺的根系
仙人球
蚯蚓
竹节虫
枯叶蝶
生物对环境的适应
生物的形态结构和生活方式等都能与环境相适应，适应性普遍存在。
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
北极熊
利于捕食
利于避敌
云豹
稚鸡
舟蛾
可以随时变色的变色龙（有利于躲避敌害。）
变色龙
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
三、生物对环境的影响
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
生物对的环境影响
蚯蚓疏松土壤
沙地种植植物
何日重见太湖美
退耕还林（草）
请总结一下生物和环境之间的关系
环境
生物
影响
适应和影响
一、环境对生物的影响
1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
总结：
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
二、生物对环境的适应和影响
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境，
适应是普遍存在的。
3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生
物
因
素
：指影响某种生物生活的其他生物。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是(
)
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
B
2.下列属于生物间合作关系的是(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
3、下列生物中属于竞争关系的是（
）
A牛和猫
B猫和老鼠
C水稻和野草
D一群蚂蚁
4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（
）因素。
A温度
B水
C阳光
D空气
C
A
5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度
这说明（
）
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
C