统编版语文六年上册 口语交际：请你支持我+快乐读书吧 课件（共21张PPT）

口语交际：请你支持我
同学们，有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
交际指导
生活中我们会遇到各种各样的事情，需要去说服不同的人。所以，你们可以做到吗？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
说服同学，在班里成立 “生物角”。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
请从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。
交际话题
补充指导
先说想法，再把具体的理由说清楚。
设想对方可能的反应，恰当应对。
小林：妈妈，我想在家里养一只小狗。我保证养了小狗之后有关小狗的一切事情我全包了，也不会让小狗在家里随地大小便。每天吃完晚饭我就带小狗出去散步，这样还可以锻炼身体。你们上班只有我一个人在家的时候，小狗还能陪伴我，让我不会太孤单。希望您能同意。
小东：同学们，我们在班里成立一个“生物角”吧。在这个“生物角”里大家可以做各种有趣的生物实验，比如说培育豆芽、养蚕、观察花儿的开放等等。这样既培养了我们动手动脑的习惯，还让我们获得了知识，在我们的学习之余给我们带来乐趣。希望大家能同意我的想法。
小明：校长，您好。我们想在学校组织一次义卖活动。我了解了一下，我们很多的同学有一些自己用不上但是他人用得上的东西。我觉得我们可以把这些东西拿到学校进行义卖，义卖的钱我们可以拿来捐给贫困地区的孩子。这样既使这些东西得到了合理的分配又能帮助到他人，还能让同学们懂得乐于助人的美德，养成勤俭节约的好习惯。希望您能同意。
想一想：
面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？
快乐读书吧
——笑与泪，经历与成长
笑与泪，经历与成长
我们出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
你读过吗
那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，才刚下地。我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。
“你从哪儿来的?”我问她。
她回答:“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊!”
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢?
“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
——选自高尔基的《童年》，黄玫译
外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事情”,以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
小说生动故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。
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我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说:“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。
精彩的成长故事还有很多，让我们找来读一读， 和同学交流你的收获。