(共28张PPT)
穷
人
13
生活贫困
心地善良
今天给大家出一道数学题，5
+
2
=
题目很简单，但对渔夫和妻子桑娜来说却是一道大难题。他们一家有5个孩子，生活过的非常的艰辛，邻居西蒙家有两个孤儿，如果收养了这两个孩子，她们就要抚养7个孩子……
7
列夫·托尔斯泰（1828－1910）：
19世纪俄国批判现实主义作家、政治
思想家、哲学家。他的作品描写了俄
国革命时人民的顽强抗争，因此被称
为“俄国十月革命的镜子”。
代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
会写14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。
能快速默读课文，把握课文主要内容。
能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。
能根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
汹
涌
熄
唉
淋
嘿
糟
嘛
皱
澎
勺
湃
困
掀
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：7
笔顺：
海面上波涛汹涌。
汹涌
来势汹汹
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：10
笔顺：
雨过天晴，海面上涌出一轮明月。
汹涌
涌现
翻涌
风起云涌
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：15
笔顺：
澎湃的海浪敲击着海岸。
澎湃
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：12
笔顺：
他写下了一首激情澎湃的诗篇。
滂湃
澎湃
组词：
造句：
结构：左右
部首：火
笔画：14
笔顺：
经过消防员的奋力扑救，大火终于熄灭了。
熄灭
熄火
熄灯
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：11
笔顺：
近来，学校掀起了学习书法的热潮。
掀起
掀动
掀翻
白浪掀天
组词：
造句：
结构：全包围
部首：囗
笔画：7
笔顺：
走了一天的路，大家都困乏极了。
困难
困境
困扰
困兽犹斗
字义：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：10
笔顺：
唉，这么容易的题还做错了，真不应该。
表示伤感或惋惜。
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：11
笔顺：
石雕经过了几百年的日晒雨淋，已面目全非了。
淋雨
淋湿
淋浴
日晒雨淋
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：15
笔顺：
他冲着我嘿嘿地笑。
嘿嘿
嘿咻
组词：
造句：
结构：左右
部首：米
笔画：17
笔顺：
我们不应该糟蹋粮食。
糟糕
糟粕
糟蹋
乱七八糟
字义：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：14
笔顺：
这件事嘛，其实也不能怪他。
语气助词。
组词：
造句：
结构：左右
部首：皮
笔画：10
笔顺：
爷爷的脸上起了不少皱纹。
皱纹
皱眉
褶皱
皱起眉头
组词：
造句：
结构：半包围
部首：勹
笔画：3
笔顺：
妹妹喜欢用勺子吃饭。
勺子
汤勺
漏勺
后脑勺
汹
熄
淋
嘿
唉
糟
嘛
掀
皱
澎
勺
涌
困
湃
挑战一下
这家新开张的店铺
门口铺
上了一条红地毯。
注意红色字的读音
原文示例
铺
（店铺）
（铺上）
·从稻草铺（
）上垂下来。
多
音
字
安静
≈
宁静
?
喧闹
在月光下，我漫步在宁静的校园里面。
在月光下，我漫步在安静的校园里面。
少顷，雨过天晴，院子里又传出了孩子们的喧闹声。
宁静
安静
喧闹
?
一起读一读
近
反
义
词
（身体）强壮高大。
自己做错了事，自己承受不好的后果。
忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的样子。
担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。
魁梧：
马灯：
忧虑：
心惊肉跳：
自作自受：
忐忑不安：
词
语
解
释
1.课文主要写了什么？
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读时要根据内容的不同运用不同的语气。如“唉，寡妇的日子真难过啊！”这句话要用关心、同情的语气读。“嗯，你看怎么办……”这句话要用思考、征求的语气读。
朗
读
指
导
1.课文主要写了什么？
本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一段（1、2）：写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。
第二段（3-11）：写桑娜出门探望丈夫的渔船，走进西蒙家，把两个孤儿抱回家，等待丈夫回家。
第三段（12-27）:写渔夫回家夫妻俩共同决定收养孤儿。(共32张PPT)
穷
人
13
生活贫困
心地善良
桑娜一家虽然很穷，但心地都是那么善良，即使自家的经济负担不起，也依然收养了两个无依无靠的孤儿，今天让我们走进课文，一起去读一读这个故事吧！
请同学们自由朗读课文，说一说桑娜为什要收养邻居的两个孩子？
邻居孤苦无依，独自一人带着两个孩子，有病身亡，尚且年幼的孩子成了孤儿无人照顾。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
勤劳能干爱家护家
对比
屋
外
屋
内
地干干净净
炉火还没熄
食具闪闪发亮
寒风呼啸
海浪汹涌彭拜
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
说明妻子很担心丈夫的安全。
突出了浪大、风大。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
他们一家虽然很穷，但是很满足。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜在去寻丈夫的时候来到邻居的门前，她为什么要去探望邻居？
解释说明，表明邻居家的生活更困难。
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”发生了什么事？句中“这样做”是指什么？这看似矛盾的心理活动表现了什么？
邻居有病身亡，两个很小的孩子还在邻居身边睡觉。“这样做”是指把邻居的两个孩子抱回家。写出了一个贫苦的家庭妇女真实的感情——出于本能的母爱。反映了她同情穷人、关心穷人的善良品质。
可是原本就已经很贫困的家庭，现在还要再多养两个小孩子，不是雪上加霜吗？桑娜真的没想过这些吗？
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
你知道桑娜为什么“忐忑不安”吗？
她不知道自己这样做丈夫是否会同意，丈夫本就已经很劳累了，现在还要再给丈夫增添负担，觉得对不起他，也不知道怎样和丈夫说这件事，所以心情忐忑。
这一自然段中省略号的连续运用有什么作用?透过这段描写，你感受到了什么？
表明妻子当时的心理活动时断时续，逼真地写出了她不安的心理。
感受到了生活给她的压力，更感受到她心疼丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
你能体会桑娜现在的心情吗？如果你是桑娜，你会怎样做？可以有感情地朗读这一段，也可以合理地表演一下。
正在这时，桑娜的丈夫回来了，桑娜会怎样和丈夫说呢？丈夫会同意吗？
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
第一个省略号表示说话的断断续续；第二个省略号表示语义的跳跃。表现出了桑娜的犹豫和忐忑，不知如何向丈夫开口。
这一自然段中的两个省略号分别表示什么？为什么要这样写？
终于桑娜鼓起勇气和丈夫谈起了邻居的情况，桑娜是怎么说的？
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
等待丈夫的选择
丈夫听了妻子的话后是怎样的表现？从中可以感受到渔夫是个怎样的人？读第24自然段填一填。
神态：
皱起眉、严肃、忧虑
动作：
搔搔后脑勺
语言：
得把他们抱来
甘愿自己受苦，也要收养孩子
有人说这篇课文中的“穷人”渔夫和妻子其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？
支持。因为他们有一颗善良的心，善良是一种无价的财产，所以说他们很富有。
(1)家中整洁、温馨：
地干干净净，炉火还没有熄，食具闪闪发亮，孩子安静地睡着。
(2)桑娜关心生病的女邻居。
(3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。
从哪些地方可以看出桑娜一家很富有？试着总结一下。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文为什么以“穷人”为题？
渔夫一家在物质上虽然是贫穷的，但是他们却有一颗淳朴善良、乐于助人的心，在精神上是富有的，以“穷人”为题引人深思同时也暗含对穷人的同情和赞美。
课文为什么以“穷人”为题？
你的身边有哪些像桑娜这样的人呢？他们身上具有怎样值得我们学习的精神？请你向大家介绍一下他。
示例：我有注意到身边的环卫工。平时本来就很辛苦的环卫工人，加上冬日里残酷的风雪和夏日里炎炎的骄阳工作起来更加不容易，现在我只要看到干净的马路就会想到这群可爱的人。我们平时要爱护环境，不要随便丢垃圾增加他们的工作量。
本课主要讲渔夫夫妇在邻居死后，不顾自己生活困难，主动收养她的两个孩子的故事，赞美了渔夫夫妇宁可自己受苦也要帮助他人的美好品质。
穷人
等待丈夫
心地善良
抱回孤儿
丈夫归来
何为贫穷
一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了
!”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?"
儿子回答:”我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”
快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲的是渔夫和妻子在邻居死后,不顾自己生活困难,主动收养了她的两个孩子的故事。
从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
人物对话:“嘿，我回来啦……”“哦，是你!
……”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦……”“你瞧，他们在这里啦。”心理活动:她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿也好!”从这些描写中可以看出渔夫夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。
渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
烘托了女主人公勤劳、善良的品质。
