岭南版五年级上册 美术 教案 6.17 风筝飘飘

《风筝飘飘》
一、教学分析：
本课以美术与人文环境为引，以“传统与创新”为重点，旨在通过以不同的民间艺术形式，引导学生探究其艺术特点，学习其艺术表现手法，领会其文化内涵与艺术魅力。本课以风筝为主题，通过对风筝的设计及装饰，培养学生的设计应用能力，引导学生关注民间艺术，并用自己学到的美术表现形式传承和创新我国的传统文化。
二、教学目标：
知识与技能：认识了解风筝的造型与纹样特征。
过程与方法：学习设计能展现自我个性的风筝。
情感态度价值观：培养学生的设计应用能力，引导学生关注民间艺术并用自己学到的美术表现形式传承和创新我国的传统文化。
三、教学重点：学习风筝装饰的不同表达方法。
四、教学难点：设计出具有学生自己特色的风筝。
五、教学创新点和特色：从传统纹样与现代装饰相结合的角度来引导学生设计有造型美和装饰美的风筝。
六、教具准备：风筝的资料、范画作品、课件、绘画工具等。
七、教学设计：
（一)、创设冥想情境
师：今天在上课前老师想跟大家做个小游戏，请大家闭上眼睛，听我说：(根据课程内容安排说一段话）引出课题—风筝飘飘。
（二）、观察发现
师:引导学生回忆，提出问题：你们还记得自己放过的风筝是什么样子吗？
师：根据大家介绍的风筝展示不同的风筝图片，找出不同。
（三）、思考探索
师：现在请同学们继续欣赏老师带来的风筝，看看哪位细心的同学能发现，老师展出的风筝里有哪些纹样是我们在多彩的民族纹样中学过的内容？
多彩的民族纹样带着人们对生活的美好祝福，而现代的纹样则展现着人们生活的多姿多彩。
（四）、技法引导：
我们身边的纹样可以绘制在风筝上呢？
（适当提示学生、小荷才露尖尖角、美丽的黑天鹅）
（五）动手实践：
请同学们动手创作自己的风筝。（提出作业要求：大胆创新，能用美术的语言表达出自己的喜爱和特色。同时提醒学生在绘画过程中还应注意的问题：构图大小适中，色彩协调，富有创意。）教师巡视指导。
八、展示评价：
展示：（将学生的作品贴在“天空中”）请学生根据自己的作业构思叙述自己的设计意图并作交流。教师根据设计意图、构图、对比、整体设计来引导自评与他评（每一张都需要个别点评）。
4、小结：人生因梦想而精彩，梦想因拼搏而绚烂，老师祝福你们如同这些飞上天空的风筝，有搏击长空的勇气和自由飞舞能力。
九、板书设计：
风筝飘飘
设计说明：