苏少版一年级下册 美术 教案 第5课 美丽的盘子

美丽的盘子 年级 1年 学习领域 造型·表现
教 学
目
标 让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。
巧用卡纸制作形状各异的纸盘，并选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
第 一 课 时
教
具
准
备 纸盘、彩色笔、手工纸、剪刀、固体胶、彩泥、多媒体课件、实物投影等。
教学重点 学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点 如何根据盘子的外形，用多种方法巧妙装饰盘子，感受盘子的造型和装饰美。

教　学　内　容　及　教　学　过　程
教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入： 1、教师播放有关盘子的儿歌视频活跃课堂氛围，引出课题。
2、带着问题欣赏课件了解盘子文化：
（1）盘子是我们生活中的好朋友，你们知道盘子都有什么材质的吗？什么形状？盘子有什么作用？
（小结：盘子的作用还真大，我们的生活天天都离不开它，让我们共同走进盘子的世界，了解更多有关盘子的知识。）
（2）介绍有关盘子的历史：
早在6000多年前我们古人就已经学会制作盘子了，那时的盘子是用陶土做的叫陶盘。随着工艺的发展，盘子做的越来越精美，不过古时候的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用具来使用了，被人们做成了工艺品摆在家里、挂在墙上来装饰我们的生活，所以人们更加喜爱盘子了。
（3）通过学习了解，我们知道盘子还要什么作用？
今天我们就来学习制作美丽的盘子。（展示课题——美丽的盘子）
二、认识新课：
1. 探究制作方法：
先来看看其他小朋友的作品，请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了那些材料？
　　
　　小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。
2、 教师示范制作过程：
出示教师做的盘子：
（1）橡皮泥做的
（2）水彩笔画的
（3）还没做完的
　　最后一个老师今天还没有做完，下面我接着做，请小朋友们看仔细怎样做一个美丽的盘子呢？
　　教师演示制作过程，边做边讲解。
3、学生创作、教师指导：
创作要求：
（1）图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。
（2）选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，发挥你的想象，最好做得和别人不一样。
4、作品展示与评价：
（1）展示：学生把做好的盘子贴到黑板上组拼成漂亮的大树，向大家来介绍。
（2）评价：
学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？
学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？
教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。
三、课堂拓展：
漂亮的盘子可以组成茂盛的大树，还可以组拼成什么呢？一起来欣赏一下（欣赏课件图片）。
通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！

学生跟着儿歌视频一起唱。
盘子有玻璃的、陶瓷的、金属的、木头的……
盘子是用来盛东西用的。
了解盘子的历史文化。
落实美术核心素养：文化理解
用陶土做的叫陶盘：
盘子可以装饰、收藏。
明确本课学习内容。
学生回答，说到哪一个把这个放大观看，然后集中出示学生说的材料做的作品。
学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放。
可以组拼成瓶花、装饰墙……

激趣导入活跃课堂氛围。
通过谈话交流，使学生知道盘子的用处，便于学生带着强烈的好奇心投入到新知的学习中。
学生欣赏了不同时期的盘子，了解到盘子的文化及不同材质、形状、图案等，感受到了盘子不同的艺术美，为学生的后继学习带来了不竭动力。
对于艺术的眼光就是在艺术中不断地观赏，不断地积累中实现的，能够为了学生开阔艺术视野，增加艺术修养时欣赏的目的
通过观察分类，学生初步掌握图案的分布规律，因规律不同，形成对称、均衡两类，感知设计图案的方法。在同图异构中，学生感受到选择图案与盘子形状的协调性、审美性，初步渗透美学观念。
启迪学生用自己的作品装饰自己的房间，学生倍感亲切。结合课堂，关注课外，使新课的知识得以延伸，拓展了学生学习的时空。


板书设 计