苏少版二年级上册 美术 教案 第6课 瓜果的想象

《瓜果的想象》教学设计
目标与要求：
认知目标：利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由联想。
技能目标：通过观察、思考、想象，激发学生创作瓜果想象作品。
情感目标：感受自然地瓜果之美，激发学生热爱生活的情感。
重点与难点：
重点：利用瓜果特点进行创作。
难点：创作富有个性，具有灵感的作品。
方法与手段：
实物展示法、启发法
教学过程：
游戏激趣，导入课题
师：今天老师带来了一个礼物——百宝箱。里面装有许多神秘的东西，下面进行一个小游戏，有哪个“小勇士”愿意上来摸一摸？说一说你摸到的感觉。
（学生上台摸一摸、说一说）
师：请你给大家形容一下，你摸到的感觉，大家一起猜一猜是什么东西？
生：长长的、弯弯的、扎手的......（水果）
师：接下来我们来欣赏一段动画片《水果城》，请同学说一说你看到了什么水果，它在干嘛？
生：香蕉、菠萝、仙人掌......，它们在滑雪、跳舞、划船、游泳......
师：今天我们就一起走进神秘的水果城，一起学习《瓜果的想象》这一课。
二：欣赏作品，探讨方法
师：水果城的瓜果们娃娃们想请大家一起来欣赏一下，瓜果变身之后的样子，你们想不想看一看？（生：想）
（出示PPT）这些是什么物品？它们是由什么水果蔬菜怎样画出来的呢？
生：香蕉的车子、苹果的房子、黄瓜的潜水艇......（颜色、形状）
师：那这些奇特的东西，是怎么用瓜果做出来的呀？谁想到了好办法，请你说一说？
生：不同形状的水果，不同的颜色，有大有小的进行组合；用刀刻掉一部分，变成脸；用牙签插起来变成刺猬背上的刺......（夸张、组合）
如果让你来设计，你准备用瓜果设计一个什么神奇的东西呢？
生：车子、房子、红绿灯......
师：你们的小脑袋真的太厉害了，老师都没想到这些好点子！
三、师生合作，尝试创作
（教师示范）老师现在要给瓜果来施展魔法啦，仔细看。
画一个火龙果；
弯弯的形状做嘴巴；
师：你们来帮帮老师，还要继续变哪里？（生：...）
冬枣做眼睛，胡萝卜做长鼻子；
剩下的瓜果还能怎么用呢？（猕猴桃做耳朵、香菇做腿...）
当当当！一个用瓜果组合的瓜果娃娃就出来啦！
实践创作，展示评价
师：同学们都等着急了吧，我和瓜果娃娃们想邀请你们来一展身手。下面的时间交给你们，把你刚刚想到的，想要设计的东西画出来吧。可以几个人讨论一下，各自的创意哟。
（学生作业，教师巡回指导）
师：请同学们互相看一看，谁来说一说，你喜欢谁的画？或者你觉得谁的画还需要调整？也可以给大家介绍一下你自己的画。
生：......
师：同学们都很厉害，设计的东西好看又新奇，相信在将来你们都会成为厉害的设计师！下面我们再来看看，生活中，有哪些是以瓜果来设计的东西用品呢。（PPT展示）
课堂小结，拓展延伸
师：瓜果蔬菜是生活中最常见的东西了，这节课我们班的小小设计师，小小魔术师，把生活中最平常的水果蔬菜变成了一辆辆汽车、一个个房子......你们真的是太厉害了，老师给你们点赞！希望你们继续努力。
板书设计：
瓜果的想象
颜色 形状 夸张 组合
教学反思
? 小学生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。通过多媒体教学能够较直观地把各种图形显示在同学们眼前，应当多展示一些学生作品或已有的设计，构图要新，题材要奇，主题突出，色彩鲜艳，更能激发学生的好奇心与想象力。
二年级学生有丰富的想象思维能力，对瓜果有一定的了解，要积极地引导，更好的激发学生创造力。教学过程要由浅入深，加上一次正式作业前的小练习可能作业呈现效果更好。
在课堂教学过程中，对学生的肯定不够，评价性语言要适当多一些，有助于学生更好的投入课堂，有更好的课堂反馈。