苏少版二年级上册 美术 教案 第16课 老人与儿童

《老人和儿童》教学设计
一、教材分析：
孩子们非常喜爱自己的爷爷奶奶，在平时的生活中，对于他们的年龄特征比较熟悉，本课将老人和儿童进行对比，让学生很容易深层次地了解和表达老人与儿童的不同特征，让学生自然、有情感地和老人“面对面”地交流，了解一些有关线条的质感表现的知识。
二、教学目标：
1、观察老人和儿童的不同的外形、动作和神态特征，了解老人和儿童的不同年龄特征及表现手法。
2、大胆的运用线条表现出老人脸部特征。
3、培养学生尊老爱幼的高贵品质。
三、教学重、难点：
教学重点：找出老人和儿童的不同年龄特征。
教学难点：用线条大胆表现老人面部特征。
四、教学准备：图片资料等。学生准备：勾线笔、水彩笔，油画棒等
五、教学过程设计:
（一）谈话导入：
老师给同学们带来了两位朋友，看是谁？是的，他们手拉手亲密的来到我们教室
（二）老人和儿童的外形比较
你是怎么分辨出来的？
小结：老人驮着背，小孩活泼可爱，你们从体态上找到了两者的不同。
今天我们就来学习老人和儿童这课。 板书———外形
（三）、找老人和儿童的长相区别？
他们的长相差别可大了。来观察下有哪些不同？
小结：今天我们就一起来重点学画老人的五官，学画儿童留到下节课 板书--------五官
（四）、画老人的眼睛
1、都说画一个老人，画好了眼睛也就成功了一半。分析老人的眼睛并示范。
板书---------线条
2、这里有一张老爷爷的照片，我们也试试用线条画一画他的眼睛吧！
3、学生练习
4、展评学生作品
（五）、老人情怀
每位老人老的程度是不一样的，每张作品都在诉说着不同的情感。
1、艺术大师罗中立画的《父亲》，这是一位怎样的父亲？
2、这是《雨后》的作者冰心奶奶。从画面上我们可以感受到他是一位怎样的冰心奶奶？
小结：外貌与情感不同，但有一个共同的特征他们都老了。老人我们身边有很多，他们为我们操劳、奉献了一辈子，带着对他们的感恩，我们一起来画一画身边的老人。
（六）、教师示范
你想画谁？她长什么样儿呢？请你用语言来描述，老师用线条来勾勒。你得先告诉我他的脸型是怎样的？我们先画整体的脸型再画局部的五官，你也按照这个顺序来说。
（七）、学生作品赏析
我们张小的学生也把深爱他的老人刻在了心中并用老师刚才的方法把他们画在了纸上。
1、表现出了老人哪些特征？
2、是怎么表现的？
3、老师这里还有很多根据老人的特征用线条表现的作品。
（八）、心中所爱的老人
你心中爱你的或你爱的老人是怎样的？说一说。
（九）、学生二次练习
（十）、展评作品
（十一）、谈谈家里与老人相处的怎样？
小结：老人还发挥着余热，他们老了，我们正在长大，爷爷奶奶从小就关心、爱护我们，他们老了，我们也要关心、帮助老人。尊老爱幼——这是我们中华名族的传统美德呀！
1