苏少版二年级上册 美术 教案 第20课 青花盘

课题 青花盘 课型 设计·应用 备课
教师
课标 要求 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
学习 目标 认知领域：通过欣赏青花瓷盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
操作领域：尝试用毛笔或水粉笔蘸蓝色颜料在纸盘上设计新颖、别致的青花图案。
情感领域：感受美术与生活的联系，提高审美能力，激发对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学 重点
难点 教学重点：学会在圆盘内设计图案，并能用一种蓝色表现出图案的层次之美。
教学难点：盘子上图案的安排要适合圆形；控制颜料中的水分以获得不同深浅的蓝色。
教具 准备 教师准备：教学PPT、青花盘范作、水粉工具
学生准备：纸盘、水粉工具、普兰或群青或湖蓝色水粉颜料一支
教 学 过 程
教学环节 学生活动 教师活动
一、激趣导入 1.观察老师放在讲台上的3个杯子，说说它们的特点
2.了解青花瓷的由来 1.拿出青花瓷杯、雕花瓷杯和马克杯各一个，引导学生观察三个杯子的特点
2.简单介绍青花瓷的由来
3.揭示课题：青花盘
二、感受“青花”之美 1.欣赏“青花盘”与其它陶瓷盘图片
2. 说说“青花盘”的美丽之处
1.播放“青花盘”与其它陶瓷盘图片
2.根据学生回答，总结板书：素雅之美
三、体味“青花”之美 1.欣赏精选的“青花盘”图片
2.同桌讨论：
①“青花盘”上可以画什么样的图案
②“青花盘”上的图案可以怎样布局
3.举手交流讨论结果 1.播放精选的“青花盘”图片
2.引导学生讨论
3.根据学生的回答总结板书并出示范作
图案： 人物 布局：外圈
动物 满盘
植物 外圈+中心
景物
点线面
四、表现“青花”之美 1.思考绘制“青花盘”的难点及步骤
2.交流
3.欣赏学生作品
同桌交流创作想法
4.根据要求进行“青花盘”设计 1.引导学生思考绘制“青花盘”的难点
2.用投影示范难点解决方法：
如何控制水分调出不同深浅的蓝色；
绘盘步骤：选内容-想构图-起稿-上色
3.欣赏学生作品
选个别学生交流创作想法
4.布置作业：
在纸盘上用蓝色颜料设计绘制图案，使其成为一个漂亮的“青花盘”
5.教师巡回指导
五、共鉴“青花”之美 1.前后四人一小组相互展示
2.自荐上台展示
3.教师推荐2-3名学生的作品展示
六、传播“青花”之美 1.了解瓷器的历史意义
2.欣赏现代带有“青花瓷”元素生活物品，感受人们对中国传统文化艺术的热爱之情。 1.出示单词“china”,讲述瓷器在中国历史中的重要意义
（宋元两代景德镇的制瓷技术已经传到朝鲜、日本、越南。又说，明清两代瓷器大量出口，经阿拉伯传到欧洲。这些史实，我无异议。唯可疑者，其说china由来，文云：“民间历来有几种说法。一种说法是china系根据秦字读音转化而来。但在景德镇最为流行的说法是china是汉语昌南(原景德镇名)的音译。随着景德镇精白瓷大量流传到海外，才使得瓷(china)成为中国的代名词。）
2.播放现代带有“青花瓷”元素生活物品，引导学生感受人们对中国传统文化艺术的热爱之情。
板书 设计 青花瓷——素雅之美
图案： 人物 布局：外圈
动物
植物 满盘
景物
点线面 外圈+中心
作业 设计 在纸盘上用蓝色颜料设计绘制图案，使其成为一个漂亮的“青花盘”