人教版数学六年上册 3分数除法 练习课 教案

第5课时 练习课
教学目标 1.通过练习，进一步理解分数除法的意义及分数除法法则。
2.掌握分数除法的计算方法和分数四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。
3.体会运用数学知识解决日常生活中的实际问题，感受数学的价值。
重点难点 重点：熟练掌握分数除法计算方法和分数混合运算的计算方法，并能熟练地应用。
难点：通过巩固练习，提高计算能力和解决问题的能力。
教学内容 对应教材第29页“练习六”第2题，第34、35、36页“练习七”的第1、2、4、5、7、8、11~17*题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.引导学生复习分数除法的相关知识。
（1）倒数的意义是什么？
（2）分数除法的意义和计算法则是什么？分数混合运算的运算顺序是怎样的？
小组讨论，交流汇报，集体订正，师总结归纳。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
我们学习了分数除法的许多知识，有分数除法的计算方法，分数的混合运算，还有把分数代入常用的数量关系中解决问题。
今天这节课我们一起来做一些练习，通过练习对所学的知识进行巩固。

创设情境
自主探究（18分钟）
创设情境
自主探究（18分钟） 1.引导学生复习倒数。
提问：倒数的意义是什么？1的倒数是什么？0的倒数是什么？
组织学生思考并回答，师生共同归纳：
（1）如果两个数的乘积是1，那么我们称这两个数互为倒数，且其中一个数是另一个数的倒数。
（2）1的倒数是1，0没有倒数。
先完成教材第29页第2题，然后交流汇报，全班订正。
2.引导学生复习分数除法与乘法的关系。
（1）先完成教材第34页第1、2题，然后交流汇报，全班订正。
（2）说说你发现了什么？
（答：除法是乘法的逆运算在分数中同样适用）
3.引导学生复习分数除法的计算法则。
提问：分数除法的计算法则是什么呢？
组织学生思考并回答，师生共同归纳：分数除法的计算法则是除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
完成教材第34页第4、5题。
①第4题先让学生独立填空，再组织观察左右两组算式，让学生说说有什么发现？
学生回答：除数不变，被除数扩大，商也扩大；被除数缩小，商也缩小。
②第5题让学生独立计算，再组织汇报交流。
3.引导学生复习分数除法在解决实际问题当中的应用。
（1）先完成教材第35、36页第11、12、15、16题。然后集体交流订正。
（2）在解决实际问题的练习中，应提倡学生用综合算式列式计算。
课堂练习 巩固提高
（12分钟） 1.完成教材第35页“练习七”第7题。
2.完成教材第35页“练习七”第8题。
3.完成教材第36页“练习七”第13、14题。
4.完成教材第36页“练习七”第17*题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课重点是进一步巩固分数除法的知识，使学生达到熟练计算、灵活运用的目的。另一方面，教师要及时接受学生的反馈信息，了解学生对知识的掌握程度，有的放矢地开展练习题。同时需要学生在应用中理解分数除法的意义和计算法则，理解数学源于生活又服务于生活。