人教版八年级音乐下册（简谱）第二单元《智斗》教学设计

欣赏课《走进京剧 智斗》教学设计
选自人教版音乐八年级下册《梨园风采》中的第3课时。
教学内容：
了解京剧的角色行当，脸谱知识，京剧的文场、武场，京剧的历史，模仿京剧中的台步，欣赏现代京剧《智斗》，让学生用自己可以胜任的方式表演，再现剧中的人物形象。欣赏现代传统剧目《贵妃醉酒》中的唱段《海岛冰轮初转腾》。
教学目标：
让学生了解京剧的角色行当、脸谱知识，简单的了解京剧的历史。2、通过欣赏现代京剧《智斗》，并对其中人物角色进行模仿，深入了解剧中人物形象。3、能够模仿京剧台步，充分体会京剧艺术的魅力。激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学思路：
京剧瞬息万变成体系，博大精深，由于时代的变迁，青少年们离这样的国粹似乎已经日渐疏远，其原因在于中小学生还是对京剧了解甚少，针对这种情况，教师不能强迫学生的求知欲望，本课旨在通过以当代的京剧到现代京剧，再到传统的京剧为主线，通过过渡与简化的手段，降低学生欣赏京剧的难度。在此过程中，挑选京剧中学生能够较快接受的环节，让学生实践。从基础的学走台步开始，使学生身临其境地感受京剧。
教学重点：
了解京剧的武场伴奏，实践武场伴奏，并随之练习走台步。
欣赏《沙家浜》选段《智斗》，分角色模仿《智斗》中人物形象，使学生更加深入了解剧中人物形象，更加充分感受到三人智斗时那种表面从容平静，而心里却激烈紧张的场面。
教学准备：
京剧打击乐器大锣、小锣、单皮鼓、铙钹、京胡、堂鼓等道具，多媒体课件。
教学过程：
教学步骤 教师内容 学生活动 教具运用 设计意图
一、 组织教学 教师在课前可以与学生进行交谈。
学生随着音乐《智取威虎山》走进教室，多媒体播放《智取威虎山》。 学生走进教室坐好 多媒体播放《智取威虎山》 拉近和学生的距离，活跃课堂气氛。
使学生一进教室就被京剧前所未有的气氛包围，创设了情境。
二、 导入新课 师:同学们听过一首好听的歌曲《唱脸谱》吗？老师给大家唱一段，会唱的跟老师一起唱好不好？
师:这首歌曲中，有一种传统艺术的韵味，这种艺术是什么？ 学生跟随老师声情并茂地演唱《唱脸谱》
戏歌《唱脸谱》的旋律有很多京剧曲调。使学生通过自己的演唱，能体会到京剧的曲调韵味。
三、 介绍京剧相关知识并体验武场乃至台步 1、播放京剧人物的画面简要讲解京剧历史。
2、告诉学生京剧在清代时就受到广大人民的喜爱，就连慈禧太后也十分迷恋。
3、介绍京剧的四大行当——生、旦、净、丑。
4、介绍京剧历史上的四大名旦。
5、介绍京剧脸谱的知识。 1、欣赏画面，聆听思考。2、学生对照课本，了解京剧四大行当的相关知识。3、找两位学生和老师一起上场练习武场走台步的动作。 1、多媒体播放京剧人物画面
2、多媒体出示四大名旦图片
1、兴趣是学习的基础动力，以多媒体为载体，欣赏京剧有关的人物画面，了解教师讲解的京剧历史，从理性和感性上初步了解京剧。
2、介绍和展示京剧文、武场乐器，使学生能直观生动地了解京剧文场和武场的魅力。
四、 欣赏京剧优秀唱段体验模仿 1、在了解京剧相关知识的基础上欣赏传统京剧《贵妃醉酒》和现代京剧《沙家浜》中的《智斗》。使学生了解故事发生的背景，人物的关系，认识人物形象、性格。并与学生一起分析这个人物的行当。2、欣赏京胡合奏《甘露寺》，了解老生挺拔、苍劲的唱腔伴奏。 1、带着问题聆听、欣赏。2、请兴趣小组的两位学生表演京胡合奏《甘露寺》，让学生聆听，感受唱段中的文场和老生的唱腔。 1、用多媒体播放《贵妃醉酒》和《智斗》。
2、找三位学生扮演剧中人物角色，感受唱段中三位斗智斗勇的唱段。 1、京剧唱腔短时间内难以模仿，学生可以用自己的表达方式来表演剧中人物形象，再现剧中内容。让学生表演这三个人物形象，可使其意识到京剧这种表演形式，只要通过学习和训练并不是遥不可及的。
2、在初步认识现代京剧的基础上来欣赏传统京剧，比较容易过渡。
五、 欣赏其他剧中与之比较 分别播放不同的戏曲，黄梅戏、越剧，请同学们来辨别京剧与其他戏曲的不同。 学生聆听、分辨
通过与其他剧种的比较，使学生能够辨别京剧与其他剧种不同的韵味，从而加深对京剧艺术的认识。
六、 教学总结 总结本节课内容，提出优点与不足，学生利用业余时间创作一期以戏曲为主题的墙报。
多媒体播放结课画面 1、本课所学，可以使学生巩固所学内容，不易忘记。2、播放不同的戏曲音乐，可以让学生对京剧有新的认识。