人教版九年级音乐下册(简谱)第2单元《学唱戏曲 夫妻双双把家还》教学设计

文档属性

名称 人教版九年级音乐下册(简谱)第2单元《学唱戏曲 夫妻双双把家还》教学设计
格式 doc
文件大小 27.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2020-08-08 22:33:22

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文档简介

夫妻双双把家还
教学目标:
一、通过对戏曲四大行当的讲解,让学生了解黄梅戏的起源,喜爱我国的传统戏曲艺术,培养热爱家乡的情感。
二、在活动中体会黄梅戏的独特韵味。
三、能参与模仿、表演、创作等活动,体验戏曲表演的乐趣。
教学重难点:
一、感受戏曲各行当特点
二、大胆表演,体验戏曲的美
教学准备:
多媒体_è?????_,《天仙配》剧照宣传画、凤冠、小生服饰|、花旦服饰
教学设计:
本课我主要以模仿、感受的形式来组织教学,运用现有戏曲服饰为导向,老师示范,学生模仿贯穿始终,通过创设情景、形象模仿、创作展示四个环节,由浅入深、循序渐进的让学生在活动中了解戏曲。
创设情景引入。营造模仿活动气氛,通过展示教师收集的资料,让学生了解戏曲人物(生、旦、净、丑)四个行当。模仿外形、感受形象。模仿能调动学生积极性,这个环节主要是力求让学生在模仿戏曲人物中走进角色、感受形象。
教学过程:
一、创设情景引入
师:同学们你们好!欢迎大家来到今天的音乐课堂。老师为你们准备了一个节目,大家想看吗?(教师表演黄梅戏《到底人间欢乐多》
师:刚刚老师表演时的音乐大家有没有听过?他叫什么名字?
(出示课题中国戏曲——黄梅戏)
1、介绍黄梅戏的起源
荆州花鼓戏从起源到今天经历了三百多年,起源于湖北沔阳(今仙桃)民间说鼓歌唱。是具有浓郁的乡土特色和生活气息的地方戏。 1954年,湖北省正式为该戏定名为“天沔花鼓”(1981年改称荆州花鼓)。
2、介绍黄梅戏的语言
二、模仿外形、感受形象
(一)1.师:我国传统戏曲的角色分为生、旦、净、丑几大行当。(配生、旦、净、丑人物)通过这些视频资料,分别讲解生旦净丑特点
2.生分小生、、武生、老生等;(学生根据外形特点说出来)
旦角分花旦、正旦、武旦、老旦。(学生根据外形特点说出来)
3.净角是什么意思(大花脸)
4丑角是什么意思(丑角所扮演的都是逗人发笑的滑稽人物,以滑稽、诙谐、幽默、风趣为表演特色。丑角的本质不是丑,而是滑稽。(老师同样有段视频让大家看看,并找出有几种角色)
5师:我们知道了戏曲当中的几大行当,那么戏曲当中的生角和旦角怎么走路的呢?’. 生角怎么走路。老师示范并让所有男生上来表演.找出几个表演好的学生表演.让一个男生穿衣服;
师:旦角怎么走,老师示范并让所有女生一起表演,找出两个表演最好的学生表演.并让她们穿上戏曲服装感受。
(放段戏曲视频,让学生找出戏曲中有哪几种角色)
(二)1,师,接下来我们来看一段黄梅戏《天仙配》的选段。我们先来了解一下《天仙配》的剧情。
2介绍天仙配的剧情
三、赏析作品、体验形象
师:接着让我们来看看《天仙配》里的七仙女和董永唱的《夫妻双双把家还》选段。(视频欣赏夫妻双双把家还听完这一唱段后你有哪些感受?能不能起来说一说!体会七仙女和董永的心情。
四、表演(接下来老师请出刚才两位旦角表演出色的同学,为大家表演《夫妻双双把家还》其余的同学在座位上跟着她们一起哼唱。
五、小结
通过这一节课的学习,老师相信大家对黄梅戏从角色分类,人物特点上有了进一步的认识了解,大家的积极参与让我们看到了大家对戏曲的浓厚兴趣,更相信大家能够把戏曲传承下去。最后让我们以一首七言绝句结束我们今天的课程。