人教版九年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱歌 斯卡伯勒集市》教学设计

斯卡布罗集市教学设计
教 材：义务教育课程标准实验教科书·音乐（人民教育出版社）九年级（下）第四单元欧美流行风 第一课时
教材分析：这首歌曲是保罗.西蒙与阿特.加尔丰克尔根据英国民谣改编的一首歌曲，是20世纪60年代美国电影《毕业生》中的插曲。是一首富有浪漫主义情怀的歌曲，歌曲通过给自己钟爱的人分配几项不可能完成的任务，来表达“真正的爱能把不可能的事情变成可能”。歌词中以叫卖声“欧芹”、“迷迭香”、“鼠尾草”、“百里香”为衬词，在每段歌词的第二句反复，而末尾则重复“她将成为我真诚的爱”，都是有特殊含义的，欧芹带走人的痛苦、鼠尾草象征着力量、迷迭香表达爱和忠诚、百里香给人勇气。这首歌曲是这对组合音乐生涯的里程碑，也是他们作品中最受欢迎的代表作。
教学内容：
演唱欧美流行歌曲代表作《斯卡布罗集市》。
教学目标：
情感.态度.价值观
演唱、欣赏欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，激发学生了解流行音乐的热情，提高学生辨别高雅与低俗流行音乐的能力。
二、 过程与方法
1、用试唱与听唱相结合的方法学习歌曲，有选择的演唱歌曲中旋律性比较强的乐句，以调动学生参与、体验的兴趣。
2、采用完整聆听以及段落对比相结合的方式，感受不同风格的流行音乐带来的美感。
三、 知识与技能
1、了解流行唱法的基本知识，用有气息支持的声音轻声演唱歌曲，避免大声喊唱。
2、以学生了解的音乐知识点作为切入点，引导学生了解外国流行音乐的特点。
教学重点：了解流行音乐的基本知识，感受流行歌曲的魅力，使学生提高辨别高雅与低俗流行音乐的能力。
教学难点：能够用有气息支持的声音自信、有情绪的演唱歌曲。
教 法：启发法、讲授法、练习法。
学 法：探究学习法、合作学习法。
教具准备：歌篇、多媒体、钢琴、黑板。
教学过程 设计说明
引入 课题 聆听《Hey Jude》、《加州旅馆》《斯卡布罗集市》，学生浅谈对于欧美流行歌曲的了解；从流行音乐的种类、发声方法、情绪融入等方面来谈谈自己的看法；教师总结。
教师：同学们好。作为外国语学校的学生，我们对于欧美流行音乐应该并不陌生吧。老师在上节课中为大家布置了一个小作业，请大家通过搜索资料来总结欧美流行音乐有哪些特点。那么接下来我们就一起欣赏几首经典的欧美流行歌曲吧。欣赏结束后，结合作品，我们一起来说说，欧美流行音乐特点有哪些特点？
学生：这三首作品非常的经典。在20世纪60-70年代非常的盛行。歌曲也获得了很多的世界级大奖，耳熟能详、脍炙人口。作品本身重曲轻词，节奏是灵魂；在演唱方面，主要以自然流畅的声音为主，其中有诉说、有呐喊、有装饰音、假声等等发声特点；在情绪方面，通过一些演唱技巧来演绎歌曲的忧伤、悲泣、真挚、委婉、激情等等，作品的内涵通常深刻，通过充分的理解、沉浸、融入，才能够真正的演唱出具有超强感染力的作品。
流行音乐的种类也有很多中，常见的有民谣、摇滚、爵士、布鲁斯等。
今天我们就一起来学习其中的一首经典歌曲《斯卡布罗集市》。它是一首来自英国的民谣歌曲。 课程导入阶段。
直奔主题，让学生初识本节课作品，形成基本印象。
教学过程 设计说明
作品深入了解、学唱歌曲
1、初次聆听，建立歌曲初步印象。
2、学唱歌曲
a 播放音乐，学生跟随音乐演唱。
b分析作品，深入学习。（作品分析、节拍练习、歌词解决、难点讲解、声音训练）
3、学唱第一部分结束后，学生分组进行第二部分的学唱及加入编创的表演唱。
教师：那么民谣作为流行音乐中非常常见的一种风格，它有什么特点呢？民谣就是民间流行的、赋予民族色彩的歌曲。民谣的内容丰富，有宗教的、爱情的、战争的、工作的，也有饮酒、祭典等等。各国的民谣都有着不同的特点，如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻，都表现了强烈的民族气质与色彩。我们刚刚听到的歌曲是保罗.西蒙与阿特.加尔丰克尔根据英国民谣改编的一首歌曲，是20世纪60年代美国电影《毕业生》中的插曲。是一首富有浪漫主义情怀的歌曲，歌曲通过给自己钟爱的人分配几项不可能完成的任务，来表达“真正的爱能把不可能的事情变成可能”。这首歌曲是这对组合音乐生涯的里程碑。歌词中以叫卖声“欧芹”、“迷迭香”、“鼠尾草”、“百里香”为衬词，在每段歌词的第二句反复，而末尾则重复“她将成为我真诚的爱”，都是有特殊含义的，欧芹带走人的痛苦、鼠尾草象征着力量、迷迭香表达爱和忠诚、百里香给人勇气。接下来我们就一起来试唱一下这首歌曲吧。请所有同学打开曲谱，跟随老师播放的音乐试唱。（播放音乐，学生跟随初次试唱）
教师：大家试唱的过程中对旋律有了更加深刻的认识，接下来我们深入学习一下这首作品。
教师：请问大家这首作品是几几拍的？学生：这首作品是3/4的节拍。
教师：那么3/4拍的强弱规律是什么？学生：强弱弱。
教师：那么接下来我们试唱歌曲的第一段歌谱，来体验一下3/4拍的韵律感吧。（教师弹琴带领学生试唱）
教师：请大家务必要注意三个细节，分别是长音一定要唱够、空拍的准确位置以及变化音的准确演唱。（教师逐句示范，学生跟随演唱）
教师：我们已经解决了歌曲的综合音乐知识。那么接下来老师为大家示范这首歌曲，请大家来认真感受一下这个歌曲的发声方法。认真聆听，请说出你认为什么样的发声方法能够有效的帮助大家完成这首歌曲的演唱？（如学生回答不上来，教师可做适当引导，让学生在气息、位置、口腔）
学生:气息、位置、口腔、情绪等。
教师：同学们说的非常好。懂得用科学的发声方法演唱是可以让我们“事半功倍”，它不仅能够让人唱歌很放松、精神愉悦，更能够在我们声音需要帮助的时候有效的发力来协助我们。那么基础演唱需要那些方法呢？就是良好的站姿、腹式呼吸、打开口腔、情绪融入歌曲。
良好的站姿为：双脚站稳，身体直立，颈椎、胸椎、腰椎在一条垂直线上，眼晴平视，面部微笑，有一种挺拔、高大、兴奋、自信的感觉。
腹式呼吸：口鼻同时自然地把气吸到腹部的气囊里，以舒服为宜，不能太涨；想象面前约1米远处，有一烛焰，我要用短促的集中的气息将它吹熄。
打开口腔：像打哈欠、咬苹果一样的打开口腔。（可视情况讲解小喇叭的故事）
情绪融入歌曲：静心聆听乐曲带给自己的感受、结合作词家给我们的提示，把合理、恰当的情绪融入到演唱中。
那么接下来我们就一起来试试这首歌曲吧。（教师指挥，学生跟音乐演唱一遍）
教师:在刚才的演唱中大家有些小问题需要注意一下：。。。。。。（教师示范正确演唱乐句，学生跟唱）
教师：那么接下来，我们就进行分组练习及编创环节。1、以小组为单元学唱第二部分；2、把歌曲进行合理的编创，完成小组表演唱。（小组表演互评阶段、教师总结）
教师：大家的表演唱真是让老师佩服，说明大家都在用心准备、用心表演。那么接下来我们跟着音乐一起来唱唱这首歌曲吧。
教学过程 设计说明
小结 在当下，流行音乐已是大众文化生活的一部分，我们在本节课我们学唱了欧美流行音乐当中的代表作品《斯卡布罗集市》，通过这首作品希望同学们可以树立积极向上的欣赏观念，在选听、选唱流行音乐时，拒绝平庸低俗、追求积极向上。