2020人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.1声音的产生与传播随堂检测A卷word版有答案

八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.1声音的产生与传播随堂检测A卷
（测试时间：40min
满分：50分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1.能说明声音的传播需要介质的是（
）
A.蝙蝠靠声波发现昆虫
B.倒车雷达
C.超声波清洗眼镜
D.听不见真空置内的闹钟声
2.（2020·休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（
）
A.将发生的音叉触及面颊
B.用大小不同的力敲鼓
C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D.用硬纸片在梳齿上快划、慢划
3.关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（
）
A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声
C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢
D.声音在介质中以波的形式传播
4.（2020·锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（
）
A.二胡声是由空气振动产生的
B.手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C.二胡声是通过空气传入人耳的
D.二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
5.某两位同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，让一位同学在输送水的直铁管的一端敲一下，使铁管发出清脆的声音，另一同学在铁管另一端用耳朵贴近铁管听声音。（已知人耳区别两次声音的间隔时间最短为0.1s；为了简化计算，取空气中的声速300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s。），下列说法正确的是（
）
A.若听到了3次响声，则第一次响声一定是由空气中传来的
B.如果管中装满水，只听到1次响声，管道最长为30m
C.如果管中装满水，要听到3次响声，管道至少要214.3m
D.选择能听到3次声音的最短管道做实验，听到的第1次和第2次声音的时间间隔约为0.57s
6.（2019秋·准安区期末）常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是（
）
A.雨滴打到雨伞上的“嗜嗒”声能被清晰的听到
B.潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音
C.站在小溪边能听到溪水“哗哗“流淌着的声音
D.树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静
7.下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（
）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
8.（2020·广东模拟）下列关于声现象说法中不正确的是（
）
A.打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B.放在钟罩内的闹钟正在响，把钟置内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C.贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
D.正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
9.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（
）
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
10.为了探究声音产生的原因，小张设计了如下图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是（
）
A.把置内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅
D.周围的击拿声会惊动鱼缸中的金鱼
二、非选择题（共20分）
11.（2分）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．如果回声和原声的差别在0.1
s以上，人耳可以听到两次声音．据此判断，人要想清楚地听到两次声音，障碍物和人之间至少要相隔
m．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5
s后听到回声，那么该同学距山崖大约是
m．(已知声音空气中的传播速度是340
m/s)
12.（2分）下表列出了几种物质中的声速．请你至少写出两条信息：(声速单位：m·s－1)
空气(15
℃)
340
海水(25
℃)
1
531
空气(25
℃)
346
铜(棒)
3
750
软木
500
大理石
3
810
煤油(25
℃)
1
324
铝(棒)
5
000
蒸馏水(25
℃)
1
497
铁(棒)
5
200
（1）
；
（2）
．
13.（4分）（2020·乐亭县一模）老师的讲话声是通过
传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为
m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度
（选填“快”“慢”或“相同”）。
14.（4分）（2019秋·清江浦区期末）在探究声音的产生与传播的实验中：
（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音又接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是
；（选填序号）
A.推理法
B.类比法
C.控制变量法
D.转换法
（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被甲弹起，这个现象说明
；乒乓球在实验中起到的作用是
；
（3）敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明
。
15.（4分）如图所示，小明与小刚选用琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10
m间的通话，这表明：
．
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：
．
（3）如果在用“土电话”时，一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于
．
（4）如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛的状态，则另一方
(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音．
16.（4分）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v/（m·s-1）
（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？
（2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？
八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.1声音的产生与传播随堂检测A卷答案
（测试时间：40min
满分：50分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1.能说明声音的传播需要介质的是（
）
A.蝙蝠靠声波发现昆虫
B.倒车雷达
C.超声波清洗眼镜
D.听不见真空置内的闹钟声
答案：D
2.（2020·休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（
）
A.将发生的音叉触及面颊
B.用大小不同的力敲鼓
C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D.用硬纸片在梳齿上快划、慢划
答案：A
3.关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（
）
A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声
C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢
D.声音在介质中以波的形式传播
答案：C
4.（2020·锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（
）
A.二胡声是由空气振动产生的
B.手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C.二胡声是通过空气传入人耳的
D.二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
答案：C
5.某两位同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，让一位同学在输送水的直铁管的一端敲一下，使铁管发出清脆的声音，另一同学在铁管另一端用耳朵贴近铁管听声音。（已知人耳区别两次声音的间隔时间最短为0.1s；为了简化计算，取空气中的声速300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s。），下列说法正确的是（
）
A.若听到了3次响声，则第一次响声一定是由空气中传来的
B.如果管中装满水，只听到1次响声，管道最长为30m
C.如果管中装满水，要听到3次响声，管道至少要214.3m
D.选择能听到3次声音的最短管道做实验，听到的第1次和第2次声音的时间间隔约为0.57s
答案：C
6.（2019秋·准安区期末）常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是（
）
A.雨滴打到雨伞上的“嗜嗒”声能被清晰的听到
B.潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音
C.站在小溪边能听到溪水“哗哗“流淌着的声音
D.树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静
答案：B
7.下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（
）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
答案：B
8.（2020·广东模拟）下列关于声现象说法中不正确的是（
）
A.打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B.放在钟罩内的闹钟正在响，把钟置内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C.贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
D.正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
答案：D
9.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（
）
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
答案：C
10.为了探究声音产生的原因，小张设计了如下图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是（
）
A.把置内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅
D.周围的击拿声会惊动鱼缸中的金鱼
答案：C
二、非选择题（共20分）
11.（2分）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．如果回声和原声的差别在0.1
s以上，人耳可以听到两次声音．据此判断，人要想清楚地听到两次声音，障碍物和人之间至少要相隔
m．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5
s后听到回声，那么该同学距山崖大约是
m．(已知声音空气中的传播速度是340
m/s)
答案：17
m
255m
12.（2分）下表列出了几种物质中的声速．请你至少写出两条信息：(声速单位：m·s－1)
空气(15
℃)
340
海水(25
℃)
1
531
空气(25
℃)
346
铜(棒)
3
750
软木
500
大理石
3
810
煤油(25
℃)
1
324
铝(棒)
5
000
蒸馏水(25
℃)
1
497
铁(棒)
5
200
（1）
；
（2）
．
答案：（1）声音在不同的介质中传播速度不同；
（2）声音在同一介质中的传播速度与温度有关(或固体、液体中的声速比气体中大等)．
13.（4分）（2020·乐亭县一模）老师的讲话声是通过
传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为
m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度
（选填“快”“慢”或“相同”）。
答案：空气
振动
340
快
14.（4分）（2019秋·清江浦区期末）在探究声音的产生与传播的实验中：
（1）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音又接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是
；（选填序号）
A.推理法
B.类比法
C.控制变量法
D.转换法
（2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被甲弹起，这个现象说明
；乒乓球在实验中起到的作用是
；
（3）敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明
。
答案：（1）D
（2）声音是由于物体振动产生的
将音叉微小的振动放大
（3）空气可以传声
15.（4分）如图所示，小明与小刚选用琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10
m间的通话，这表明：
．
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：
．
（3）如果在用“土电话”时，一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于
．
（4）如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛的状态，则另一方
(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音．
答案：（1）固体能够传声
（2）细铜金属丝比尼龙琴弦更容易传声（用金属丝的传声效果更好）
（3）用手捏住琴弦时，阻碍了振动在琴弦上的传播
（4）不能
16.（4分）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v/（m·s-1）
（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？
（2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？
答案：（1）空气（2）2.5s（3）5000m/s
铝制的