沪粤版八年级物理上册第三章3.7. 眼睛与光学仪器教学设计

《3.7眼睛与光学仪器》教学设计
教学目标
知识与技能
1、了解眼睛的构造和眼睛看见物体的基本原理。
　2、了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3、了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理。
过程与方法
　1、通过模型，了解眼睛的结构，知道眼睛的成像原理。
　2、组织学生通过阅读讨论对近视眼和远视眼的成因有所了解。
情感、态度与价值观
　1、通过课堂教学和课外活动，使学生有自觉保护视力的意识。
　2、有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点难点
　重点：近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法；照相机的成像原理。
　难点：显微镜和望远镜的原理，显微镜和望远镜的使用。
教学过程：
1、
回顾旧知
凸透镜的成像规律是：
当u>2f时，成
像。
当u=2f时，成
像。
当f像。
当U时，成
像。
二、新课学习
（一）、眼睛是怎样看见物体的
1.
眼睛的结构
提问：我们的眼睛为什么可以看见东西呢？为什么有的同学眼睛近视须戴一个近视镜，而老年人眼花了后必须戴一个老花镜呢？
学生阅读课文，了解眼睛结构图。
讨论：眼睛是怎样看见物体的？
小结：：从物体发出的光线经晶状体等之后在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞经光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。当晶状体变得扁平时，眼睛能看到最远点，正常眼的远点在无穷远，当晶状体变得最凸起时，眼睛能看清最近点，距眼25cm处的物体在视网膜上所成的像最清楚。
　　
2、近视眼的成因及纠正
让学生看P74
活动1的图3—65，思考近视眼的成因，并讨论
小结：
近视：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。
让学生观察自己的近视眼镜，让他们思考如何纠正近视眼
小结：佩戴凹透镜让光先适当发散，使图像后移，准确地成在视网膜上
3、远视眼的成因及纠正
让学生看P74
活动1的图3—66，思考远视眼的成因，并讨论
小结：
远视：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
让学生观察远视眼镜，让他们思考如何纠正远视眼
（二）、照相机成像原理
展现美丽的相片，引出照相机，并询问照相机的原理
讨论：
1、照相机的主要结构有哪些？
　　它主要由镜头、光圈、快门和暗盒等组成。
　2、物体经照相机拍摄后，所成的像的性质是怎样的？
　　照相机的镜头是一个凸透镜，来自物体的光经镜头后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像。
　　小结：照相机的原理：当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。
（三）、眼睛的好帮手——显微镜和望远镜
学生阅读课文，讨论显微镜和望远镜构造和原理
　　小结：显微镜主要由物镜和目镜组成，其次有反光镜、载物片。物镜和目镜是两个焦距不同的凸透镜（物镜焦距小），物镜成倒立、放大的实像，目镜成正立、放大的虚像。反光镜有两个反射面：一个是平面镜，在光线较强时用，一个是凹面镜，在光线较暗时用，它们都是为了反射一部分光透过载物片增大物体的亮度。显微镜的原理：先通过物镜使物体成一放大的实像，然后再用目镜把这个像再一次放大。
　　望远镜主要也是由物镜和目镜两组透镜组成，但物镜的焦距大于目镜的焦距，通过目镜观察到物体的虚像，好像物体被移近了，从而使我们看清楚远处的物体。
　　
三、课堂练习：
1、关于近视眼下列说法中正确的是(
)
Ａ、来自近处物体的光将会聚于视网膜的前方
Ｂ、来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方
Ｃ、需要配戴会聚透镜进行矫正
Ｄ、需要配戴发散透镜进行矫正
2、正常的眼睛能将远处和近处物体的像都能成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是因为(
)．
Ａ、不断改变物距，使像成在视网膜上
Ｂ、不断改变像距，使像成在视网膜上
Ｃ、不断改变焦距，使像成在视网膜上
Ｄ、以上说法都不对
3、下列关系如何正确保护眼睛的措施中不正确的是(
)．
Ａ、患近视眼应及时到医院检查并配戴合适的眼镜
Ｂ、经常做眼保健操可以保护视力
Ｃ、眼镜的度数越大越好
Ｄ、不要在运动的车上看书
4、摄影师给某站立不动的人拍了一张全身照,现要照一张半身照，正确的是（
）
A、
摄影师向前移，并将镜头向外推
B
、摄影师向前移，并将镜头向内推
C
、摄影师向后退，并将镜头向外推
D
、摄影师向后退，并将镜头向内推
四、作业
能力培养
五、板书设计
3.7眼睛和光学仪器
一、眼睛的成像
1、眼睛的晶状体相当于是凸透镜，视网膜相当于光屏，视网膜成倒立缩小的实像。
2、眼睛是通过调节晶状体的弯曲程序（厚度）来看不同距离的物体。
二、眼睛的矫正
1、近视眼所成有像在视网膜前方，配戴凹透镜做成的眼镜
2、远视眼所成有像在视网膜后方，配戴凸透镜做成的眼镜
三、照相机的原理和使用
1、原理：利用凸透镜成倒立缩小的实像，镜头相当于凸透镜，感光片相当于光屏。物体距离镜头要大干二倍焦距。
2、使用：（1）调焦
（2）调节物距和像距