四年级上册数学课件-6.1 条形统计图西师大版 ((共15张PPT)

条形统计图
第1课时
创设情境
要求：
1.以各小组为单位，统计4.2班本期每周各学科的节数。
2.用已学的统计方法进行统计。
3.请小组代表上台展示、交流。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
4.2班本期1周各学科的节数
0
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
4.2班本期1周各学科的节数
0
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
4.2班本期1周各学科的节数
0
标题
单位
统计的
项目
统计的刻度
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
6
4
4.2班本期1周各学科的节数
0
标题
单位
统计的
项目
统计的刻度
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
6
4
2
4.2班本期1周各学科的节数
0
标题
单位
统计的
项目
统计的刻度
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
6
4
2
4.2班本期1周各学科的节数
0
标题
单位
统计的
项目
统计的刻度
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科目
语文
数学
科学
节数
6
4
2
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4.2班本期1周各学科的节数
（节）
科目
科学
数学
语文
6
4
2
4.2班本期1周各学科的节数
0
标题
单位
统计的
项目
统计的刻度
条形统计图
某地区6月份空气质量状况统计表
空气质量状况
优
良好
轻度污染
合计
天数（天）
10
12
8
30
　　从表中可以获得哪些数学信息？
1
下面是某地6月份空气质量情况。
空气质量状况
优
良好
轻度污染
合计
天数（天）
10
12
8
30
某地区4月份空气质量状况统计表
你能从统计图中获得什么信息？
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地区4 月份空气质量状况统计图
天数（天）
等级
轻度污染
良好
优
10
12
8
你能说一说怎么来读统计图吗？
　　请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？
　　统计图和统计表统计的结果都一样，同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。
　　 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。
6
9
8
7
知识应用
总结
这节课你学会了什么？还有什么不懂的？