岭南版五年级上册 美术 教案 2.3 童眼看世界

《童眼看世界》教学设计方案
教 材
分
析 当孩子们第一次睁开眼睛看世界时，就对世界充满着好奇，也形成了无数个小问号。愿意探寻是儿童的天性，本课教材主要是让学生充分发挥自己的想象力，让学生插上想象的翅膀，尽情遨游，将自己眼中所有美好的事物都一一展现。
学 生
分
析 五年级学生对美术课兴趣浓厚，并且有较好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力。大部分学生能较好地表现点、线、面、色等造型元素，并能大胆地发挥想象，有自己独到的想法，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理素质。
教学策略 总结画家创作的方法，并通过欣赏有关作品，引导学生展开联想。运用点、线、面等元素进行创作，从而启发学生的审美创造力和想象力。
教 学
目
标 知识与技能：了解眼睛的造型特征，运用夸张的艺术手段表现眼中的世界与自己的感受。
过程与方法：根据学生的生活经验与感受，制定合适的主题，并且对其展开创意想象，把切合主题的元素组织起来，运用点、线、面等造型元素进行表达。
情感、态度、价值观：通过感受、想象、创造，引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。
教 学 重难点 重点： 透过人眼的造型，运用夸张变化的手法进行联想、创作。
难点： 制定创作主题，展开联想，并且运用点、线、面等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点： 欣赏“童眼看世界”不同题材图片，激发想象。
教学资源 范作、课件、教具等。
教 学 预 设 过 程
教学 程序 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 设 计 意 图
欣 赏
导
入 欣赏纪实摄影作品《我要读书》。
2.观察相片中小女孩的眼睛。
观察眼睛造型

激发学生对“眼睛”的探究意识。


探
究
学
习
·
设
计
造
型 看一看：
观察同桌的眼睛，了解眼睛的形状和结构。
画一画：
短时间内学生在画纸上绘画出眼睛的轮廓
想一想：
欣赏《错误的镜子》，为什么作者要把蓝天白云画在“眼睛”的“瞳孔”？
说一说：
引导学生透过“眼睛”内的“瞳孔”展开联想，分享自己的想法。
学习借鉴：
赏析同龄人的作品（依“瞳孔”创作的作品与突破“瞳孔”限制的作品），说说自己的想法。
布置作业：
在眼睛外轮廓的基础上，运用“点、线、面”画出自己的梦想或爱好。要求：1、构思独特；2、造型生动；3、呈现个性。 学生通过观察体验，发现眼睛构造与造型特点。
在画纸上画出构图饱满的“眼睛”
欣赏大师的作品，说出自己的理解和感受。
通过“瞳孔”的形状展开联想。
观察同龄人的作品，学习两种创作思路。
读懂要求，根据自己的想象，大胆进行创作。 通过观察，进一步激发学生的学习兴趣。
通过绘画“眼睛”，加深学生对眼睛造型的理解。
通过欣赏画家的作品，让学生感受画家创作的思路。
由浅入深，逐步解决教学难点。
通过直观演示教学，解决教学难点。
根据学生的能力，设计三个作业评价要点，提升教学效率。
展 示
评
价 组织学生展示作业，介绍自己的创意
引导学生从三个方面进行评价：
构思独特
造型生动
呈现个性 展示作品，说说自己的作品创作意图。 收集部分学生作品和自荐作品进行展示，互相借鉴，培养审美素养。
课 后
拓
展 结合本课的主题，展示不同形式的“眼睛”艺术作品。并且思考搭配色彩，更能发挥自身的特色。 拓宽知识面，思考如何搭配色彩，并在课后与同学分享。 提高学生学以致用，自主学习的能力。
板书：
童眼看世界

写实 夸张 构图
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