岭南版五年级上册 美术 教案 6.14 年画

教 学 设 计
教学内容
《年画》
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解年画的由来及在不同时代的风格和作用；学习年画构图的对称性，年画造型、色彩的夸张等表现手法。
2、通过讲述年画的由来和传说，了解中国传统春节文化及年画在春节中的作用；通过讲解、对比、评价活动，来加深对年画的认识。
教学重难点
重点：了解年画的作用和含义及特有的表现手法。
难点：能对年画的人物造型、色彩特征、喜庆效果进行创造性的想象。
课前准备
年画作品、教师范画
教学流程
师 生 活 动
设计意图
导入课程
春节是中国的传统节日，在大江南北都有一个共同的习俗，就是贴年画。
提问：什么是年画？导入课程
开门见山，展示年画作品，吸引学生的注意力。
课堂发展
1 ．有关年画的文化。
① 收集有关年画的传说、故事，感受年画文化．如讲一讲年画的来历，传统年画上的两位人物是谁？为了什么要把他们贴在门上？有什么作用？
② 收集有关年画的美术作品，感受不同表现形式的年画的艺术美。
2 ．欣赏评析教材中的年画作品
① 请说出每幅年画作品的艺术特点（造刑、色彩… 形策夸张、威武、可爱、丰满 … ）'
② 比较传统版、卡通版、现代版年画的艺术效果。
3 ．观察联想与创作表现。
感受年画的文化，感受不同时代背景下年画的不同类型。
激发学生对视觉形象的选择运用与造型表现的创作欲望。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
课堂发展
① 选择自己所喜欢的一幅年画，就其表现形式、人物特征、色彩搭配进行观察与联想。
②选择自己喜欢的作画工具、材料、表现方式，进行年画的创作。
引导学生从构图、色彩、内容上，去进行构思。
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生 从人物造型、色彩特征、喜庆效果等各方面进行评述
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
通过学习年画，引导学生关注我们的传统文化艺术，传承我们中华民族文化，能用自己学到的美术知识去创造具有中华民族特色的艺术作品。
板书设计
年画
人物造型、色彩特征、喜庆效果
作业
独立完成
一幅年画作品。
教学后记