苏少版一年级上册 美术 教案 第11课 水墨游戏
文档属性
| 名称 | 苏少版一年级上册 美术 教案 第11课 水墨游戏 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-09 09:40:43 | ||
图片预览
文档简介
课 题 水墨游戏 第 1 课时
教学目标 认知：认识中国画的工具。尝试用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果。学会表现、观察比较粗细、干湿、浓淡等不同的笔墨效果。
操作：在游戏活动中学会控制毛笔。掌握点、线、墨块的不同表现方法，基本掌握墨色的浓淡层次，体会笔墨的韵味。
情感、态度与价值观：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特表现语言，体会水墨画的艺术之美。增强民族自豪感。
教学重点 认识水墨画材料，并了解画材的特性。用毛笔画出各种线条，掌握多种水墨语言，大胆、果断、自如地表现各种笔墨效果。
教学难点 掌握和控制水和墨的量，学会毛笔的控制方法，掌握表现出笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教具、学具 教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、毛毡、课件等。
学生：毛笔、宣纸、调色盘、毛毡等。
教学过程 关注差异
预学查异 教师检查学生所用材料、工具并进行调配。师生问好。
视频导入，引导学生观察水墨滴画的不同，以及水墨滴画的工具材料，让学生有初步的了解和认识。
马老师今天带来一段视频，小朋友们想不想看？
那小眼睛仔细看，视频中是用哪些工具、材料作画的？
视频中是用水、墨汁、滴管作出来的水墨画。由于画纸吸水性较弱，形成了水和墨停留在纸的表面，相互交融的效果。水和墨很调皮，它们还想到宣纸上玩游戏。
师示范：用毛笔蘸水墨在宣纸上画点。
你发现了什么？点在慢慢变扩大，水墨在宣纸上慢慢渗开来了。小朋友们再看，这是蘸了淡墨的，笔尖吸浓墨。
示范：看，这条线有什么变化？
线从浓变淡了。这条线还不是很明显，这支毛笔是吸满清水的，再看。这条线更明显了，墨由重慢慢、慢慢变清了。简简单单的墨、水和宣纸就能形成这么奇妙的变化。
谁知道，我们中国有一种绘画形式在世界上是非常独特的，就是用宣纸、墨和水画出来的，是什么？国画。听说过吗？那我们今天就来认识一下，马老师刚才拿的这支笔是什么笔？毛笔。出示墨汁，这个呢？这种特殊的纸是？宣纸。
我们以前说的文房四宝，你知道是哪四宝吗？笔、墨、纸、砚。以前的墨是用砚台磨出来的。今天马老师和小朋友们一起用毛笔、水、墨和宣纸，玩一玩水墨游戏。出示课题《水墨游戏》。
二、初学引异
师：今天的游戏一共有三关，闯关成功的小组可以得一枚星星，比一比哪一组最先得到三枚星星。
第一关：“粗粗细细的线”
以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生了解中国画的用笔特性。学生通过自主探究、比较、讨论等方法，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的兴趣。
这两幅画上画满了粗粗细细的线，小朋友们敢不敢来挑战，试着用毛笔画一画，线条要有粗细变化哦！我们每组选派一名代表来闯关。小代表在前面画，我们下面的同学可以用手指尝试着画一画。
小代表们，停笔，回座位。
你看，他的线条画的细细的，长长的，你能告诉大家，这跟线条是怎么画的吗？生答，师总结并示范：是用毛笔的尖尖头，就是笔尖，毛笔要先理尖，笔里面的水要少一些，中锋画出来的。
师：那你这跟粗粗的线是怎么画出来的呢？生答，师总结并示范：先将毛笔喝饱水再喝饱墨。将毛笔躺下来，用毛笔的侧锋能画出粗粗的线条。出示：粗细
每组的小代表都闯关成功，掌声欢送他们。给闯关成功的小组贴星星。
小朋友们知道吗，墨也是有颜色的，分五种：焦、浓、重、淡、清，焦墨颜色最深，清墨颜色最浅。既有干燥的擦痕，也有渗化的墨渍。出示：干湿
三、研学导异
1.第二关：画雨点
接下来我们就用这些丰富的墨色一起闯第二关，第二关是画雨点。
以游戏活动“画雨点”引导学生了解用墨用水的多少和用笔轻重快慢产生的不同效果。
（课件播放音乐）我们一起听听雨声，小雨沙沙的，慢慢越下越大，淅淅沥沥的，哇！大雨哗啦哗啦下起来啦！教师跟着音乐声边讲边画出大小、浓淡、深浅、疏密不同的点。教师示范重点解决墨色的浓淡、疏密变化。
师：你觉得老师画的雨点怎么样？怎样画出这些变化呢？
生答，师总结：小雨点用笔尖点、速度快，大雨点用笔肚点、速度慢，蘸墨多颜色深，蘸水多颜色浅，点与点挨着就密，离得远就疏。雨点就有了疏疏密密、大大小小、浓浓淡淡的变化。出示：浓淡 疏密
师：你敢不敢闯第二关？
生练习，师巡视指导，适时展示优秀学生作品。如：墨色有浓淡变化、雨点有疏密变化。给闯关成功的小组贴星星。
2.第三关“练笔成图”
马老师还带来绘画大师吴冠中的作品，浓浓淡淡的墨块和粗粗细细的线条画出江边宁静的村落和秀美的风景。
小朋友们画了什么？用了怎样的水墨线条？
对应不同的水墨笔触提问：这是什么样的水墨线条？画的是什么？你觉得它们有哪些不同？
第三关是“练笔成图”。
今天，阳光明媚，让我们拉根会变的水墨线条，带上最心爱的小狗，一起去野外、一起去郊游。走过青青绿草地，小草柔柔，花儿朵朵。你还去了哪里，看见了什么，试着画出来吧。
播放背景音乐营造轻松的学习氛围，让学生在悠扬的音乐声中大胆创作，体验水墨画带来的快乐。
展示、评价作品
生练习，师巡视指导，针对出现的问题，个别讨论指导，期间要注意关注全体学生。将学生画完的作品贴到展版上。
谁愿意来介绍自己的作品？你喜欢哪一幅画？为什么？觉得美在哪里？
师生交流学习感受，分享学习水墨的快乐。指导学生从墨色深浅浓淡和笔触变化来分析作品。
第三关游戏玩的最好，用了很多前面学习的方法。
给闯关成功的小组贴星星。
拓学展异
今天玩的游戏在生活中也能看得到，出示课件：有墨痕的书籍等，艺术家叔叔阿姨也在用水墨玩游戏，而且游戏玩的更有艺术性。今天我们玩了三个游戏，接触了以前没有接触的水墨画。下课，同学们再见。
板书设计： 水墨游戏
作品展示 闯关记录表 粗细 干湿 教师示范 学生作品展示
浓淡 疏密
学生示范
教后反思：
教学目标 认知：认识中国画的工具。尝试用毛笔在宣纸上画出不同的笔墨效果。学会表现、观察比较粗细、干湿、浓淡等不同的笔墨效果。
操作：在游戏活动中学会控制毛笔。掌握点、线、墨块的不同表现方法，基本掌握墨色的浓淡层次，体会笔墨的韵味。
情感、态度与价值观：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特表现语言，体会水墨画的艺术之美。增强民族自豪感。
教学重点 认识水墨画材料，并了解画材的特性。用毛笔画出各种线条，掌握多种水墨语言，大胆、果断、自如地表现各种笔墨效果。
教学难点 掌握和控制水和墨的量，学会毛笔的控制方法，掌握表现出笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教具、学具 教师：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、毛毡、课件等。
学生：毛笔、宣纸、调色盘、毛毡等。
教学过程 关注差异
预学查异 教师检查学生所用材料、工具并进行调配。师生问好。
视频导入，引导学生观察水墨滴画的不同，以及水墨滴画的工具材料，让学生有初步的了解和认识。
马老师今天带来一段视频，小朋友们想不想看？
那小眼睛仔细看，视频中是用哪些工具、材料作画的？
视频中是用水、墨汁、滴管作出来的水墨画。由于画纸吸水性较弱，形成了水和墨停留在纸的表面，相互交融的效果。水和墨很调皮，它们还想到宣纸上玩游戏。
师示范：用毛笔蘸水墨在宣纸上画点。
你发现了什么？点在慢慢变扩大，水墨在宣纸上慢慢渗开来了。小朋友们再看，这是蘸了淡墨的，笔尖吸浓墨。
示范：看，这条线有什么变化？
线从浓变淡了。这条线还不是很明显，这支毛笔是吸满清水的，再看。这条线更明显了，墨由重慢慢、慢慢变清了。简简单单的墨、水和宣纸就能形成这么奇妙的变化。
谁知道，我们中国有一种绘画形式在世界上是非常独特的，就是用宣纸、墨和水画出来的，是什么？国画。听说过吗？那我们今天就来认识一下，马老师刚才拿的这支笔是什么笔？毛笔。出示墨汁，这个呢？这种特殊的纸是？宣纸。
我们以前说的文房四宝，你知道是哪四宝吗？笔、墨、纸、砚。以前的墨是用砚台磨出来的。今天马老师和小朋友们一起用毛笔、水、墨和宣纸，玩一玩水墨游戏。出示课题《水墨游戏》。
二、初学引异
师：今天的游戏一共有三关，闯关成功的小组可以得一枚星星，比一比哪一组最先得到三枚星星。
第一关：“粗粗细细的线”
以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生了解中国画的用笔特性。学生通过自主探究、比较、讨论等方法，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的兴趣。
这两幅画上画满了粗粗细细的线，小朋友们敢不敢来挑战，试着用毛笔画一画，线条要有粗细变化哦！我们每组选派一名代表来闯关。小代表在前面画，我们下面的同学可以用手指尝试着画一画。
小代表们，停笔，回座位。
你看，他的线条画的细细的，长长的，你能告诉大家，这跟线条是怎么画的吗？生答，师总结并示范：是用毛笔的尖尖头，就是笔尖，毛笔要先理尖，笔里面的水要少一些，中锋画出来的。
师：那你这跟粗粗的线是怎么画出来的呢？生答，师总结并示范：先将毛笔喝饱水再喝饱墨。将毛笔躺下来，用毛笔的侧锋能画出粗粗的线条。出示：粗细
每组的小代表都闯关成功，掌声欢送他们。给闯关成功的小组贴星星。
小朋友们知道吗，墨也是有颜色的，分五种：焦、浓、重、淡、清，焦墨颜色最深，清墨颜色最浅。既有干燥的擦痕，也有渗化的墨渍。出示：干湿
三、研学导异
1.第二关：画雨点
接下来我们就用这些丰富的墨色一起闯第二关，第二关是画雨点。
以游戏活动“画雨点”引导学生了解用墨用水的多少和用笔轻重快慢产生的不同效果。
（课件播放音乐）我们一起听听雨声，小雨沙沙的，慢慢越下越大，淅淅沥沥的，哇！大雨哗啦哗啦下起来啦！教师跟着音乐声边讲边画出大小、浓淡、深浅、疏密不同的点。教师示范重点解决墨色的浓淡、疏密变化。
师：你觉得老师画的雨点怎么样？怎样画出这些变化呢？
生答，师总结：小雨点用笔尖点、速度快，大雨点用笔肚点、速度慢，蘸墨多颜色深，蘸水多颜色浅，点与点挨着就密，离得远就疏。雨点就有了疏疏密密、大大小小、浓浓淡淡的变化。出示：浓淡 疏密
师：你敢不敢闯第二关？
生练习，师巡视指导，适时展示优秀学生作品。如：墨色有浓淡变化、雨点有疏密变化。给闯关成功的小组贴星星。
2.第三关“练笔成图”
马老师还带来绘画大师吴冠中的作品，浓浓淡淡的墨块和粗粗细细的线条画出江边宁静的村落和秀美的风景。
小朋友们画了什么？用了怎样的水墨线条？
对应不同的水墨笔触提问：这是什么样的水墨线条？画的是什么？你觉得它们有哪些不同？
第三关是“练笔成图”。
今天，阳光明媚，让我们拉根会变的水墨线条，带上最心爱的小狗，一起去野外、一起去郊游。走过青青绿草地，小草柔柔，花儿朵朵。你还去了哪里，看见了什么，试着画出来吧。
播放背景音乐营造轻松的学习氛围，让学生在悠扬的音乐声中大胆创作，体验水墨画带来的快乐。
展示、评价作品
生练习，师巡视指导，针对出现的问题，个别讨论指导，期间要注意关注全体学生。将学生画完的作品贴到展版上。
谁愿意来介绍自己的作品？你喜欢哪一幅画？为什么？觉得美在哪里？
师生交流学习感受，分享学习水墨的快乐。指导学生从墨色深浅浓淡和笔触变化来分析作品。
第三关游戏玩的最好，用了很多前面学习的方法。
给闯关成功的小组贴星星。
拓学展异
今天玩的游戏在生活中也能看得到，出示课件：有墨痕的书籍等，艺术家叔叔阿姨也在用水墨玩游戏，而且游戏玩的更有艺术性。今天我们玩了三个游戏，接触了以前没有接触的水墨画。下课，同学们再见。
板书设计： 水墨游戏
作品展示 闯关记录表 粗细 干湿 教师示范 学生作品展示
浓淡 疏密
学生示范
教后反思：