苏少版一年级下册 美术 教案 第1课 雪

第1课 雪
教材分析：
本课是小学美术第二册的第一课，教学内容与气候环境比较吻合，学生大都能有生活经验的积累,对于学的造型有一定的了解，下雪时节往往能引发学生激动和喜悦的心理情绪。本课以绘画的形式来表现下雪的情景。下雪时，学生对于人们的活动情景印象较为深刻，但对下雪时景物的刻画存在疑惑。教学时可以下雪天人们的活动为主，引导学生回忆和观察，增加画面的生活情趣。对景物的刻画要进一步启发学生的思维，使作业能呈现多元化的内容表现。
学情分析：
本课的学习对象为一年级的学生。他们对外界的新鲜事物很感兴趣。思维比较活跃，作画比较大胆，但动手能力受年龄的制约，还不太强。所以对于下雪天人们的动态造型，要求不宜过高，只求神似即可。对雪落下时的刻画一定要启发学生仔细观察，通过基本的涂色技法，表现出雪纷纷扬扬落下的感觉。
教学方法：情境创设法、示范法、讲解法、实践操作法等。
教师准备：课件、油画棒、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、铅画纸、修正带、牙刷等。
学生准备：油画棒、水彩笔、彩色卡纸等。
教学目标：
知识与技能目标：了解下雪结晶的外形结构，仔细观察各式各样积雪的外形。
过程与方法目标： 学习用水彩笔、油画棒等工具和材料来描绘雪景的基本方法。
情感、态度与价值观目标：体验下雪所呈现的艺术美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。
教学重点：学习用水彩笔、油画棒等工具材料描绘下雪时的独特景象，并适当添加人物活动以增加画面的生动性。
教学难点：引导学生多角度地表现雪，飘落的雪，堆积的雪和单片的雪花。
教学设计：
导入
Flash动画：是什么从天上飘落下来了？今天我们就来画一画雪。
揭示课题“雪”。
二、新授
1、雪花
教师：你还记得冬天下雪时的场景吗？今年的第一场雪是大雪还是小雪？
小雪有什么特点？
小雪：轻若浮尘、漫天飞舞。可以用点来画。
大雪有什么特点？
大雪：鹅毛大雪、纷纷扬扬。看，一片雪花落在了玻璃窗上，仔细观察它有几个瓣？
图片欣赏：摄影《雪花》。
教师：原来雪花有六个瓣，而且每一片雪花都有自己独特的造型。我们一起来尝试画一画大雪花吧。
你也来设计一片独一无二的雪花吧！
小练习：大雪小雪一起下。比一比谁画的雪花又多又漂亮。
雪人
教师：一片雪花落在我的手心里很快就化了，一定要在雪融化之前做个雪人陪伴我。
谁会做雪人？都需要些什么材料？
学生：雪球:一大一小，头和身体。胡萝卜：鼻子。纽扣：眼睛。树枝：手臂。帽子、围巾。
教师：我们一起来画一个小雪人吧！
教师：想一想：雪人是男孩子还是女孩子？它今天开心吗？它想做什么？
教师：只有雪人和雪，好像还缺少了些什么，你还想在雪人身边画些什么？
欣赏范画
我们来看一看，小朋友们是如何表现雪的:
A、图中手持扫帚的雪人你也堆过吧？雪人太冷了，所以作者给了它一个温暖的背景。
B、图中贪玩的孩子被认真的雪人拽回家，“别玩了，和我回家去！”，时间不早了，应该回家复习功课了。
C、下了一场大雪，天气可真冷，只有雪人站在那儿，动物们呢？原来在冬眠，他们会冷吗？为什么？
D、这么冷的天，冬泳的人们可真让我们敬佩啊，这种场面场面你见过吗？说说看。
E、玩雪橇的孩子们的服装在雪景映衬下更漂亮了，你来画一幅打雪仗的图画吧！
示范与练习

四、作业要求
1、画出下雪时的情景，重点表现雪花与雪人。
2、可以适当添加景物，使画面更有冬天下雪时特有的景象。
展示与评价
学生自我表述喜欢的作品的优点，同学间互相提建议。教师以造型、色彩、构图、创意四个方面为参考评价标准。
课后拓展
还有哪些方法能画出美丽的雪？引导学生用颜料、修正液、牙刷等体验画雪的其它方法。
水粉点画法
牙刷弹撒法
修正带点画法
板书设计：
教后记：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿