苏少版二年级下册 美术 教案 第8课 水墨画花
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级下册 美术 教案 第8课 水墨画花 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-09 10:03:30 | ||
图片预览
文档简介
《水墨画花》
教材分析
本课属于“造型-表现”领域，让学生学习用水墨的眼光观察，表现花卉。并用水墨的形式表现出来。
学情分析
二年级的学生属于低年级段。学生的积极性高，大胆表现。但由于学生的认知能力低，动手能力较弱，对水墨的表达不够意味。让学生用笔墨纸砚去表现传统绘画，对学生来说难度降低了。
教学目标
认知目标：初步了解水墨画是中国画的一部分，学会用水墨的眼光对自然花卉进行观察取舍。
技能目标：通过观察，欣赏，比较，讨论，小练习等方式，让学生学习自主探究用水墨花卉表现花卉。
情感目标：在体验中感受水墨的独特语言，体会中国画的艺术之美。热爱中国传统文化。
教学重点与难点
教学重点：尝试用笔墨纸砚表现花、枝、叶，并表现出水墨的韵味。
教学难点：如何用笔墨纸砚表现花、枝、叶，并表现出丰富的笔墨变化。
教学准备
PPT，范画，电脑
教学过程
一、导入
1、春暖花开，万物复苏，春天是一个百花争艳的季节。现在就让我们一起走进花的海洋，去感受花的芬芳。（播放视频）
2、哇！这些花儿真美啊！很多小朋友都用自己的画笔将这些美丽的花卉画了下来。看，一幅幅画的多好！（PPT）
诶？这三幅花卉怎么跟刚才的不一样？有什么不同的呀？
恩。这三幅花卉都是用水墨去表现的。今天，我们就要一起学习用笔墨纸砚工具，运用写意的画法画一画《水墨画花》。
新授
墨点、墨线、墨块
你们还记得“小墨”吗？
小墨的家族成员一共有三种，分别是：墨点、墨线、墨块。（板书：墨点、墨线、墨块）
请你来找一找，这幅图中小墨的三位家庭成员在哪儿呢？（PPT图片）
小练习1：
下面请你们试着在2分钟之内，运用笔墨纸砚让“墨点、墨线、墨块”这三位家庭成员，在你们的画布上组合跳出优美的圆舞曲吧。
教师点评学生作品
说一说，你是怎么画得?你认为哪个画得好。
教师示范
墨色的变化
现在，小墨家族中的墨块先生想要考考大家。看看，他的墨色发生了怎样的变化呢？（墨色有浓有淡）（板书：浓、淡）
那请你想一想，用我们的毛笔工具怎样才能表现出墨的浓淡呢？
（学生上台来示范）那请你上来试一试，用毛笔工具表现墨的浓淡变化。
教师示范并总结：1、用力越大就越浓。2、多叠加几层就变浓。3、透明度越大越浓。4、加水。
水墨花卉的构成
小朋友们，我们都喜欢花，因为它美。看这朵牡丹，大师黄宾虹就依着她的模样将她优美的姿态展现在我们的眼前。看，大师除了画出了花还画了哪些呢？
看来啊，我们要画一幅水墨花卉不仅要画出花还要画出枝和叶。
画花
假如你是这位大师，你该如何画这朵花呢？
教师总结：先请墨线勾勒花的外形，再请墨块来助力点染花瓣，最后请墨点来为它点上花蕊。
教师示范
我现在来试一试，画一画我最喜欢的小雏菊。
小练习2：
我们每一个小朋友肯定都有自己最喜欢的花。请你们在5分钟之内，用合适的毛笔工具画出你最喜欢的花。注意:只画花，不画枝叶。
教师点评
画枝、叶
花之所以美，是因为枝叶的衬托。看这两幅图中的枝叶你更喜欢哪一种呢？（色彩）
（我更喜欢左边的这一幅，因为它用了嫩绿色，且还有墨色勾出了叶脉。当然了，右边这幅墨色表现的也是很有韵味的。）
教师示范
那我现在就来为我的小雏菊添上枝叶的衬托。最后，要给自己的画写上落款。落款包括题目，并在右下角写上某某某画，最后印个章。
走近大师
现在，让我们走进艺术的殿堂，欣赏一下艺术大师们的作品。你最喜欢哪一个？为什么？
黄宾虹是一位非常著名的花鸟画家。“点染写花”是他的特点。他用清朗的笔墨把花的秀丽表现的淋漓尽致。赵之谦最擅长写意花卉。他的勾线、造型、设色能力极好。
其实，在创作过程中，构图很重要。构图和这些花卉的造型，色彩都是紧密联系的。
欣赏优秀学生作品
看，这些小朋友们的作品也都很棒！你觉得哪一幅画的更好呢？为什么？
学生创作
作业内容：画一幅水墨花卉，可以临摹，可以写生。
要求：表现出花、枝、叶的特征。注意构图、造型和色彩。
点评学生作品
谁想展示一下自己的作品的？你觉得自己哪里画的比较好？
你觉得他画的怎么样？有没有什么建议？
教师点评
走进博物馆
花卉是世界人们都喜欢的题材。早在古代，花卉就会出现在许多的器皿上，比如瓷罐。到了现代，人们生活中也有许多花卉装饰的衣服、生活用品。用来美化我们的生活。
今天，我们还用了电脑绘画板画出了传统的国画花卉。这也是一种文化的传承。希望小朋友们，课后可以多了解中国的一些传统文化。
教后反思
本节课在授课时我分为了几个部分让学生进行了练习。先练习了墨点、墨线、墨块。试探学生对笔墨的掌握程度。再练习了墨的浓淡变化该怎样用点线毛笔和标准毛笔去表现。从而展现了几种方法：1、叠加2、调整透明度3、用笔的轻重。接着，在笔墨运用了解的基础上，让学生知道彩墨花卉的构成。先画花，再画枝叶，最后要有落款。在课的后半部分，通过欣赏大师的作品，让学生自己探索用什么样的方法画出花以及枝叶。在学生存在一定疑问的情况下，我进行适当地教师示范。交给学生一些处理笔墨的技巧。并让学生加深印象。但是学生在绘画的时候，速度稍稍有些慢。所以最后结束的时候，有的学生并没有画完整。
这节课还存在了一些问题需要改进：
教师在示范的时候要有明显的浓淡变化。
2、讲解出勾线的用处是为了让花要有层次。
3、在画花蕊的时候，要注意花蕊的位置。
4、要讲解关于色彩的知识（冷、暖、空间的关系）。
5、花朵的构成需要讲解清楚。
6、印章用图片的形式展现。
7、题款时的字体，大小要注意。
8、黑板上要有过程性的演示画。
教材分析
本课属于“造型-表现”领域，让学生学习用水墨的眼光观察，表现花卉。并用水墨的形式表现出来。
学情分析
二年级的学生属于低年级段。学生的积极性高，大胆表现。但由于学生的认知能力低，动手能力较弱，对水墨的表达不够意味。让学生用笔墨纸砚去表现传统绘画，对学生来说难度降低了。
教学目标
认知目标：初步了解水墨画是中国画的一部分，学会用水墨的眼光对自然花卉进行观察取舍。
技能目标：通过观察，欣赏，比较，讨论，小练习等方式，让学生学习自主探究用水墨花卉表现花卉。
情感目标：在体验中感受水墨的独特语言，体会中国画的艺术之美。热爱中国传统文化。
教学重点与难点
教学重点：尝试用笔墨纸砚表现花、枝、叶，并表现出水墨的韵味。
教学难点：如何用笔墨纸砚表现花、枝、叶，并表现出丰富的笔墨变化。
教学准备
PPT，范画，电脑
教学过程
一、导入
1、春暖花开，万物复苏，春天是一个百花争艳的季节。现在就让我们一起走进花的海洋，去感受花的芬芳。（播放视频）
2、哇！这些花儿真美啊！很多小朋友都用自己的画笔将这些美丽的花卉画了下来。看，一幅幅画的多好！（PPT）
诶？这三幅花卉怎么跟刚才的不一样？有什么不同的呀？
恩。这三幅花卉都是用水墨去表现的。今天，我们就要一起学习用笔墨纸砚工具，运用写意的画法画一画《水墨画花》。
新授
墨点、墨线、墨块
你们还记得“小墨”吗？
小墨的家族成员一共有三种，分别是：墨点、墨线、墨块。（板书：墨点、墨线、墨块）
请你来找一找，这幅图中小墨的三位家庭成员在哪儿呢？（PPT图片）
小练习1：
下面请你们试着在2分钟之内，运用笔墨纸砚让“墨点、墨线、墨块”这三位家庭成员，在你们的画布上组合跳出优美的圆舞曲吧。
教师点评学生作品
说一说，你是怎么画得?你认为哪个画得好。
教师示范
墨色的变化
现在，小墨家族中的墨块先生想要考考大家。看看，他的墨色发生了怎样的变化呢？（墨色有浓有淡）（板书：浓、淡）
那请你想一想，用我们的毛笔工具怎样才能表现出墨的浓淡呢？
（学生上台来示范）那请你上来试一试，用毛笔工具表现墨的浓淡变化。
教师示范并总结：1、用力越大就越浓。2、多叠加几层就变浓。3、透明度越大越浓。4、加水。
水墨花卉的构成
小朋友们，我们都喜欢花，因为它美。看这朵牡丹，大师黄宾虹就依着她的模样将她优美的姿态展现在我们的眼前。看，大师除了画出了花还画了哪些呢？
看来啊，我们要画一幅水墨花卉不仅要画出花还要画出枝和叶。
画花
假如你是这位大师，你该如何画这朵花呢？
教师总结：先请墨线勾勒花的外形，再请墨块来助力点染花瓣，最后请墨点来为它点上花蕊。
教师示范
我现在来试一试，画一画我最喜欢的小雏菊。
小练习2：
我们每一个小朋友肯定都有自己最喜欢的花。请你们在5分钟之内，用合适的毛笔工具画出你最喜欢的花。注意:只画花，不画枝叶。
教师点评
画枝、叶
花之所以美，是因为枝叶的衬托。看这两幅图中的枝叶你更喜欢哪一种呢？（色彩）
（我更喜欢左边的这一幅，因为它用了嫩绿色，且还有墨色勾出了叶脉。当然了，右边这幅墨色表现的也是很有韵味的。）
教师示范
那我现在就来为我的小雏菊添上枝叶的衬托。最后，要给自己的画写上落款。落款包括题目，并在右下角写上某某某画，最后印个章。
走近大师
现在，让我们走进艺术的殿堂，欣赏一下艺术大师们的作品。你最喜欢哪一个？为什么？
黄宾虹是一位非常著名的花鸟画家。“点染写花”是他的特点。他用清朗的笔墨把花的秀丽表现的淋漓尽致。赵之谦最擅长写意花卉。他的勾线、造型、设色能力极好。
其实，在创作过程中，构图很重要。构图和这些花卉的造型，色彩都是紧密联系的。
欣赏优秀学生作品
看，这些小朋友们的作品也都很棒！你觉得哪一幅画的更好呢？为什么？
学生创作
作业内容：画一幅水墨花卉，可以临摹，可以写生。
要求：表现出花、枝、叶的特征。注意构图、造型和色彩。
点评学生作品
谁想展示一下自己的作品的？你觉得自己哪里画的比较好？
你觉得他画的怎么样？有没有什么建议？
教师点评
走进博物馆
花卉是世界人们都喜欢的题材。早在古代，花卉就会出现在许多的器皿上，比如瓷罐。到了现代，人们生活中也有许多花卉装饰的衣服、生活用品。用来美化我们的生活。
今天，我们还用了电脑绘画板画出了传统的国画花卉。这也是一种文化的传承。希望小朋友们，课后可以多了解中国的一些传统文化。
教后反思
本节课在授课时我分为了几个部分让学生进行了练习。先练习了墨点、墨线、墨块。试探学生对笔墨的掌握程度。再练习了墨的浓淡变化该怎样用点线毛笔和标准毛笔去表现。从而展现了几种方法：1、叠加2、调整透明度3、用笔的轻重。接着，在笔墨运用了解的基础上，让学生知道彩墨花卉的构成。先画花，再画枝叶，最后要有落款。在课的后半部分，通过欣赏大师的作品，让学生自己探索用什么样的方法画出花以及枝叶。在学生存在一定疑问的情况下，我进行适当地教师示范。交给学生一些处理笔墨的技巧。并让学生加深印象。但是学生在绘画的时候，速度稍稍有些慢。所以最后结束的时候，有的学生并没有画完整。
这节课还存在了一些问题需要改进：
教师在示范的时候要有明显的浓淡变化。
2、讲解出勾线的用处是为了让花要有层次。
3、在画花蕊的时候，要注意花蕊的位置。
4、要讲解关于色彩的知识（冷、暖、空间的关系）。
5、花朵的构成需要讲解清楚。
6、印章用图片的形式展现。
7、题款时的字体，大小要注意。
8、黑板上要有过程性的演示画。