苏少版二年级下册 美术 教案 第14课 来画虫

《来画虫》美术教案
教材分析：本课是虫子单元系列的第一节课，术“造型.表现”领域。在美丽的大自然中有着各种各样，稀奇古怪的虫子。有的虫子外形奇特，有的虫子花纹美丽，有的虫子习性古怪。虫子是小朋友们最感兴趣的内容之一。可是孩子们对虫子的认识只是局限于平时看见的一些常见的虫子。而且由于年龄的关系，往往对这些虫子缺乏观察。所以通过本节课的学习，主要要让学生认识更多的虫子，了解虫子的历史、种类等；还要引导学生通过观察发现虫子的生活习性和它们的外形、花纹和色彩之间的联系，更要让孩子们认识到虫子生活环境的艰苦和它们坚强不屈的精神，从而使学生发自内心的想去画这些虫子。
学生分析：二年级的学生活泼、天真，对虫子有着发自内心的喜爱。可是由于他们的年龄比较小，往往只能关注到一些普通的虫子和虫子的一些基本生活习性。他们还不会去细细观察各种虫子不同的外形、色彩和花纹等。对虫子的认识只有一个模糊的概念。
教学目标： 1初步了解昆虫的知识，感受和体验各种可爱的昆虫形象。 2 用绘画方法表现昆虫。 3培养学生的观察力，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：了解昆虫的构造特点，能够用绘画形式表现出来。 教学难点：能够表现出虫子的不同姿态。 教师准备：收集虫子的资料图片、范作、绘画工具等。 学生准备：收集昆虫的资料、绘画工具、剪刀、双面胶。
教学流程： 一、 创设情境、引入新课： 1.猜一猜：今天老师给大家带来了几个小伙伴，同学们想看看究竟是谁吗？（想）要想看清它们，可要运用你的智慧，同学们必须先猜出来，它们才愿意跟大家见面噢！你们愿意接受挑战吗？（课件播放谜语）a.细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。同学猜一猜，说出它们的名称。（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！b.师：我们再来猜一个：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊。2.听一听：师：还有两位小伙伴等着要和大家见面呢，不过这回要考考小朋友们的听力了，仔细听，它们来喽（播放蜜蜂的声音），你们听到了吗？知道是什么吗？生：蜜蜂，师：你们真棒，一下子就猜中了，蜜蜂飞行的时候发出嗡嗡的声音；再来一个(播放知了的声音)大家听出来是什么了吗？对了，是知了。师：小朋友们真聪明，一会就把这几个小伙伴的身份给猜出来了，现在我们知道它们都属于什么呀？生：虫子。师：老师今天就要带领大家走进虫子的世界，和各种各样的小虫子做朋友，并且尝试着来画一画虫子。揭示课题：虫虫虫
二、新授
1.了解昆虫：
师：不知道小朋友们刚才在做游戏的时候有没有发现，我们看到的和听到的这些小虫子，他们的外形都有什么共同的特点（再次播放图片，引导学生欣赏）？仔细观察图片，并且和你的同桌讨论交流一下，然后说说你的发现。生：这些虫都有两对翅膀、都有触角、有六条腿……师：小朋友们观察的真仔细，棒极了。老师今天还请来了一位专门研究小虫子的小博士，我们来听他讲一讲。（课件展示：昆虫小博士介绍：刚才我们看到的和听到的这些小虫子，他们都有相同的特点，体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触角头上生，一生形态多变化；其中胸部是虫子运动的主要部分，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的；具有这样的特点的小虫子叫昆虫，昆虫生活在地球上的时间比我们人类要长的多，它们有1000多万种，占动物总数的70%以上。）
2.交流讨论：
师：昆虫王国非常庞大，我们刚刚看到的只是其中的几种，你们还知道哪些昆虫呀？老师知道，小朋友们在课前已经收集了这方面的资料，大家一定迫不及待地想告诉大家了吧，下面就请小组里互相交流一下你们知道的昆虫知识。师：请两位小朋友来说说你知道的昆虫，如果还能简单介绍一下它的外形特点和生活习性等知识就更棒了！评选出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。这两位小朋友说的都很棒，都是我们班的昆虫小博士。
3.欣赏昆虫:
师：昆虫的世界神秘、博大，同学们想了解更多的昆虫吗？好，下面就请小朋友们跟随着老师一起到昆虫王国去看一看，（刚刚这个环节大家表现的都很棒，为了奖励大家，老师决定带小朋友们一起去昆虫王国里走一走）看一看那里还有哪些美丽的、奇特的昆虫在等着和我们做朋友。让我们带着放大镜，去细细地观察它们的外形、色彩、结构特征。在欣赏的同时可以和同桌小声的交流，说一说你喜欢的昆虫，找一找它美在哪里？咱们来比一比，看谁找的多、说的好。（师：在昆虫的世界里，有胖胖的、瘦瘦的虫，有凶恶的、温和的虫，有色彩绚丽的、会变色的虫……）生：……。师总结：形态美、花纹美、色彩美等。
4．学画昆虫:
师：看了这么多生动、美丽、可爱的小昆虫，老师也想来画一画，画什么好呢？老师比较喜欢小蚂蚁，因为蚂蚁不但勤劳，而且还是大力士呢，它能搬起比自己身体重很多倍的东西。师示范讲解创作三步曲：我们先要概括画出外形；还记得昆虫身体是由哪几个部分组成的吗？头、胸、腹部，画好外形以后我们添加细节，画上眼睛，嘴巴，添上一对触角、最后再画出三对足，注意不要画成一根线，好，一只小蚂蚁就画好了，是不是很简单呀；其实很多昆虫的外形是很相似的，老师把这只小蚂蚁稍作改变，就可以让它变成另外一种昆虫，你们相信吗？恩，下面老师就要开始变了，你们要仔细看噢，看老师把它变成了什么；添上翅膀，画出腹部的花纹和尾刺，这只小蚂蚁就变身成了一只小蜜蜂，我们还还可以涂上颜色，你既可以按照它们本来的颜色涂，也可以根据自己的喜好来涂。老师把画好的小蜜蜂剪下来了，不知道有没有小朋友愿意来和老师玩个游戏呢？（将小蜜蜂贴于小朋友的头上，并且让学生模仿一下小蜜蜂的动作等）
5.欣赏作品：
师：小朋友们表现的真棒，老师这里还有一些别的小朋友画的小虫子，你们想看看吗？让我们一起来欣赏一下。（做适当讲解）
6.学生创作：
师：欣赏完了作品，下面该轮到我们小朋友大展身手了，老师听说“丛林之王”要举办一次丛林舞会，想邀请我们班的小朋友参加，小朋友们想参加“丛林舞会”吗？生：想。师：好，不过呀，丛林之王还有条件呢，就是让我们小朋友装扮成小昆虫才可以参加噢！同学们有信心做的好吗？提出创作要求：下面就请你们用手中的工具，把想要参加舞会的昆虫表现出来吧，比一比，看看谁最先到达舞会现场。
7．展示评价：
自评：选择你最满意的作品将自己装扮好参加丛林舞会，说说你选择它的原因。
互评：舞会上来了这么多的昆虫，我们一起来看看最早到达的这一只，再找找舞会上比较亮眼的昆虫。（可从外形、色彩、创意等方面评价）
师评：这些小昆虫真是太棒了，每一个都是舞会上的焦点。
8：拓展：
师：美丽、生动的小昆虫在小朋友们手中诞生了，大家把它们做成了漂亮的头饰，用它来装扮自己参加了丛林舞会，如果这些小昆虫到了设计师们的手中，它们有会变成什么呢？我们一起来看一看：欣赏昆虫造型的物品。