5 铺满金色巴掌的水泥道 教案

《铺满金色巴掌的水泥道》
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步体会比喻的写作方法在文中的表达效果。
3.运用多种方法理解难懂的词语，指导学生写好“规、印、泥”这几个生字。
4.运用课文的写作方法完成小练笔。
【教学重点】
会认会写本课生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
体会秋雨过后大自然的美。
【教学过程】
一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！
2．板书课题，并齐读课题。
二、初读课文，完成以下要求。
1．把课文读正确、流利。
2．边读边思考：金色巴掌指的是什么？
三、指导学生写好“规、印、泥”这几个生字。
“规”左右结构，左边的“夫”的捺变成了点，右边是“见”，不是“贝”。注意笔画的穿插和避让。
“印”左右结构，第二笔是竖提，右边是单耳旁，不是双耳。
“泥”左右结构，第七笔是撇，最后一笔是竖弯钩。
四、再读课文，感知内容。
1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。
2．小组内合作交流。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
3．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。
4．比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如，本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。
根据短文内容填空。
（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（2）梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。
（3）棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（4）我还知道：____________像____________。
5.拓展图书《北大荒的秋天》找一找比喻句，并说说作者在什么地方看到了什么景物？
五、总结写法，仿照练笔。
1．总结写法:“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！作者巧用比喻，使所描绘的景物生动形象地展现在我们的面前。你在上学或放学路上看到了什么样的景色？
2．小组内讨论交流。
3．片断练写。
学习运用小妙招：
（1）地方+看见的景物（样子、颜色等）
（2）可用上比喻的手法
六、总结感受。
1．这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。
2．有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。
【作业布置】
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
【板书设计】
5.铺满金色巴掌的水泥道
(发现)(用比喻手法描写)(赞赏)
水泥道上布满落叶水泥道——地毯
落叶——小巴掌
小雨靴——小鸟
水泥道真美