人教版八年级音乐下册（简谱）第5单元《化蝶》教学设计

《化蝶》教案
教学目标：
知识与能力：了解歌曲主题思想，了解相关音乐知识，把握歌曲演唱要求
情感与态度：感受音乐内涵，培养学生的审美情趣， 激发学生对美好生活的追求与向往。
过程与方法：感受、鉴赏、合作、创新
教学重点与难点：
重点：学习歌曲《化蝶》，体会歌曲所表现的思想感情
难点：感悟音乐的主题思想
教学过程：
一、组织教学。
二、故事导入：
首先我们来欣赏一段音乐。（多媒体播放）
这段音乐大家听过吗？这是何占豪、陈钢两位作曲家共同完成的一首《梁祝小提琴协奏曲》，那么，今天我们来学习其中的一部分，《化蝶》片段。我们先来看一下今天的学习目标。
根据图片串讲故事。
那么故事就讲到这里。下面我们来听一下这首歌《化蝶》，同学们把书翻到这一课，同时来看大屏幕，思考着几个问题。
三、合作与探究：
1、歌曲分为几个乐段，每个乐段分为几个乐句？
三个乐段，每个乐段分四个乐句
2、各乐段的主题旋律相同吗？
主题旋律相同，也就是一个乐段的三次重复。
3、三段分别表达了什么内容？
第一乐段：传颂他俩的爱情故事
第二乐段：同窗共读，十八相送。
第三乐段：身化彩蝶，突出主题。
用最简洁的词语总结三个乐段的内容。
两个人的爱情故事：相爱 同窗三载十八相送：惜别 第三部分主题：化蝶
那么刚才我们说到第二部分有一个非常有名的越剧《十八相送》，下面我们来看一下相关内容。
4、有关越剧：
《十八相送》越剧起源于浙江绍兴，因绍兴是古越剧所在地。故将本地的剧种称为越剧。
早期越剧演员均为男性，后发展为清一色女演员，现在分为男女合演和男女混演，但女演员占多数。
越剧唱腔吐字及舞台语言，均用浙江方言，听起来柔和自然，悦耳动听。
5、学习歌曲
乐理普及
调号：F调 拍号：4/4拍 速度：中速 情绪：优美地
（1）教师范唱（2）教师教唱（3）学生视唱（4）问题纠错（5）跟伴奏师生齐唱
6、演唱要求情绪处理
把握好音准和节奏、使用轻声唱法、情绪处理：相爱——惜别——化蝶
甜美——深情——凄美
7、跟伴奏齐唱
四、歌曲创新与合作
女声齐唱、男声齐唱、混声合唱
课堂总结
梁山伯和祝英台在历史上确有其人，不过二人并非同时代人，梁山伯本是明代时期受人拥戴的一名清官，而祝英台则是南北朝时期的一名惩恶扬善的江湖侠女，两个毫不相干的历史人物演绎了一段轰轰烈烈的爱情故事，它反映了人们对美好爱情的向往，对个性自由的追求，爱不会老，感动永远，梁山伯与祝英台的故事必将千古流传，而且随着国际交往的增强，梁祝的故事也为越来越多的外国人熟知，《化蝶》的优美旋律，也展开绚丽趋翼，飞向五大洲四大洋，成为世界人民的共同财富。