浙江省衢州市2019-2020学年下学期高二期末教学质量检测语文试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 浙江省衢州市2019-2020学年下学期高二期末教学质量检测语文试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 143.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-09 14:42:39 | ||
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文档简介
衢州市2019-2020学年下学期高二期末教学质量检测语文试卷
考生须知:
1.
全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。
2.
试卷共8页，有四大题，24小题。满分150分，考试时间150分钟。
3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.
3月以来，“一平米微花园”在农户家里悄（qiāo)然兴起。在闲暇时光，农户们给花木浇水，施肥，修剪，从中获取一份享受。左邻右舍置身于斑斓(lán)的庭院，谈笑风声。
B.在面对国外优越的条件与祖国需要的选择时，郭永怀携妻挈(qì)女义无反顾踏上归途。为了避免美国政府制造麻烦，他毅然将自已没有公开发表的书稿赋之一炬(jù)。
C.踯躅(zhí
zhú)
在犬牙交错的岁月深处，大家或花开成锦，或暗自蹉跎，却因际遇相同，心灵联通，即便隔着层层叠叠的光阴碎片，仍能忆起魂牵梦萦(yíng)的日子。
D.习近平主席总结了中缅两国关系发展的悠久历史和丰硕(shuò)成果，为两国互利合作擘(bì)画新蓝图。此次出访缅甸对两国关系发展具有承前启后、既往开来的重大意义。
阅读下面文字，完成2-3题。
故乡在，灵魂在。作为灵魂的载体，故乡就是灵魂的圣地。台湾作家齐邦媛曾在《巨流河》中感叹她父亲齐世英在晚年对大陆的回忆：“[甲]在父亲齐世英的记忆当中，大陆和东北就是他的故乡，而这一意象和他的理想深深地捆绑在了一起，没有一刻忘记过……但那些年岁已经回不去了，故乡也回不去了，只有那份乡愁被遗留下来，难以解开。”这种无处安放的故乡情节和对故乡言之不尽的眷念，使人痛彻心扉。
[乙]“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”。海塞的这句话道出了牵扯我们内心的根源。每个人的灵魂都在流浪，都有一个回不去的故乡。[丙]早起，读《就这样走到了故乡》，感情深沉。往事并不如烟，故乡如刀斧雕琢一般，印刻在了每一个游子的内心深处。回味生命中的悲苦喜乐，余光中、梁实秋、林海音他们那种思乡的感情我或许不能深刻体会，他们笔下的故乡却一定是他们自己的灵魂之城。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3
分)
A.载体
B.情节
C.痛彻心扉
D.或许
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)
A.甲
B.乙
C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.由于高速公路恢复收费，使得快递行业运输成本上涨，给整体网络运营带来了一定挑战，因此相关部门调整了高速的优惠政策。
B.三月复工之初，《王牌对王牌5》节目组联系到武汉抗疫一线的医护代表，邀请他们在线上观看，成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目。
C.首都机场地服公司统计的数据显示，受全货机、客改货机、常态客机复飞等因素影响，地服公司单日国际收货总量本年度首次突破700多吨，达到758吨，呈现强劲增长。
D.这次抗击新冠肺炎疫情，正是对国家治理体系和治理能力的一次大考，而制度优势正是我国的最大优势，也是战胜疫情的最可靠保证。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(3分)
柿饼上有一层白霜，有人认为这是人工添加的防腐剂，确实如此吗？吃之前要不要洗掉呢?收获的柿子削皮后进行晾晒，柿子内部的糖结晶就会积累到表面，
①
。而白霜的多少取决于多种因素，
②
。含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少。再者，
③
，这是因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化。所以，柿饼上的白霜是天然形成的糖霜，并不是防腐剂，吃前不必洗掉。
①
②
③
6.根据以下提示，编写一个故事。要求：①运用三个词语；②故事完整；③至少使用一种修辞；④80字左右。(6分)
时间：初夏
地点：桥
人物：女孩
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。
然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。
2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。
从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。
理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径;对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。
要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。天花病毒几乎是最适合根除的病原体。它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。即便有相关的研究，重点也是治疗和疫苗，而不是基础生物学。天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的:你不可能在感染(并具有传染性)之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易。
天花病毒的疫苗由与天花密切相关的病毒——牛痘病毒一制成。疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒。曾参与根除天花运动的流行病学家、前世卫组织医生拉里·布里连特表示：“你可以为感染天花已经6天的人接种疫苗。”这种疫苗使我们能更容易地阻断新的传播，并保护健康的人，即使是到了正在爆发的天花疫区。此外，人们知道这种疾病非常致命，即使幸存下来也可能终生受到伤害。这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。
所有这些特征加在一起，使人类在大约12年的持续努力中消灭了这一古老的恶性疾病。然而，对于其他疾病来说，只要缺少了其中的一两个特征，就会变得很难根除。
和天花一样，脊髓灰质炎(小儿麻痹症)也是一种只影响人类的疾病，并且已经有了有效的疫苗。事实上，我们有两种针对这种病的疫苗，但这两种疫苗都不如针对天花的疫苗有效，其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎。事实上，在过去几年里，疫苗衍生的脊髓灰质炎病例比野生脊髓灰质炎感染病例还要多。需要明确指出的是，流感或其他典型疫苗并不存在这样的危险。
不幸的是，脊髓灰质炎与天花在另一个关键方面也有所不同。大约95%的感染者要么没有表现出任何症状，要么只表现出发烧和头痛等一般性症状。这意味着，卫生部门用来检测天花疫情的疾病追踪系统无法应用于脊髓灰质炎，只能通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒，阳性结果意味着该地区将开展更多的接种疫苗运动。不断重复这一过程，直到再也检测不到含有脊髓灰质炎病毒的环境样本。这种方法尽管相对低效，但确实有用，我们就是以此根除了两种脊髓灰质炎病毒类型，并有望很快消除第三种类型。
(选自《环球科学》，2020.04.26，有删节)
7.下列对材料中有关“天花”的论述，不正确的一项是(3
分)
A.经过大约12年的努力，天花成为世界上第一种绝迹的人类传染病，这意味着世界上不会出现新的病例，天花病毒在世界上已经绝迹。
B.由于目前很少有研究涉及天花的病原体，所以我们并不清楚为什么天花只影响人而不影响动物。
C.天花病毒的疫苗既可以对未感染人群接种，也可以对已经感染天花病毒的人群接种。
D.天花是一种令人恐惧的疾病，它曾经具有很高的致死率和较大的后遗症。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3
分)
A.虽然根除部分疾病的尝试并不顺利，但是通过一代一代人的努力，我们可以消灭绝大部分疾病。
B.如果想要消灭某种病原体，根本的办法是找到阻止其传播的方法，这样就可以隔离受感染的患者，世界上将不会出现任何新的这种病例。
C.虽然有两种针对脊髓灰质炎的疫苗，但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎，使得疫苗的使用效果并不理想。
D.卫生部门通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒的方法相对低效，但确实有用，给人们消灭脊髓灰质炎带来了希望。
9.为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”？请根据文章内容分条概括。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
漆匠黎明
唐波清
村里的手艺人小漆匠黎明，只会刷漆，只会干活。人年轻，肯钻研，他的漆工手艺自然就好。
关于油漆家具的这个活儿，用黎明的话来形容，说简单也简单，说复杂也复杂。说简单吧，无非七个步骤不能少，粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光。说复杂吧，细节多，窍门多。譬如打磨，砂纸必须保持与木材平衡；譬如调漆，那可是个技术活，汽油、油漆、水，一样不能多，一样也不能少，搭配比例是关键；譬如刷漆，要顺着木纹刷，朝着一个方向刷，碰上不均匀的地方要反复蘸补。
早些年，黎明那是一个风光，方圆几十里，婚配嫁娶，油漆家具，非黎明莫属。一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上。这三件套就是油漆、刷子、砂纸，这也是黎明吃饭的全部家当。黎明，不光是漆匠活拿手，尤为出彩的是画画的功夫了不得。
记得那年秋天，隔壁村老王家的闺女兰草要出嫁，这做嫁妆的漆匠活自然少不了黎明。各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比。兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆，每件嫁妆上有不同的画景，百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉。
从这一幅幅画景里醒来之后，兰草便傻傻地望着这个眉清目秀的黎明。没过几天，兰草跟她爹就翻了脸，急了眼。兰草要悔婚，兰草要嫁给漆匠黎明。老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层。
那夜，村里的狗睡熟了，兰草和黎明背起包袱私奔了。据说，兰草和黎明进了城，结了婚。从此，老王头传出狠话来，他和兰草断绝父女关系，他一辈子也不会认黎明这个女婿。
黎明和兰草在城里租了小房，没有亲朋好友，没有喜宴典礼，只有两情相悦，只有新婚喜悦。
黎明问，你咋就看上了俺？兰草说，俺爹逼俺嫁给那个瘸子，俺爹要拿俺的彩礼给俺哥娶媳妇。俺不干，俺就喜欢上了你。俗话说得好，手艺在手，养家不愁。
兰草问，那你咋就同意了俺？黎明说，在你家干活的这些日子，俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘。
可在城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场，城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠。
黎明失落过，悲观过。可兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路。这城里人不是家家户户都要装修房子吗?咱就学刷墙漆，生意肯定会旺。
这个主意好。两口子花钱寻了师傅，说学就学。黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手：铲除污垢，平整墙面；石膏修补，封固底层；找平厚度，砂纸打磨；涂刷底漆，两遍面漆；干燥过后，抛光增亮。
黎明的手艺好，人缘也好，城里的几个装修包工头，只要手头有活干，第一个想到的就是黎明。黎明赚了小钱，日子越过越红火。兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干？后来，黎明当了包工头，黎明赚了大钱，黎明帮村里办了不少好事，黎明在老家的村子里就是一个神奇的传说。
前两年，黎明和兰草衣锦还乡。听说，这是乡长对黎明两口子的盛情邀请；听说，这是村里老支书做通了老王头的思想工作。
黎明和兰草回到村里，认认真真地办了三件大事。
头一件，两口子给老王头磕了三个响头。虽然老王头没有一句话语，但老王头的脸上明显有了笑意。
第二件，黎明组织村里的后生们，在“噼噼啪啪”的鞭炮声中，成立了村里的劳务输出公司。后生们进城打工，后生们进城干起了装修活。
第三件，在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过，
黎明当上了村长。黎明自然就变成了村里人发家致富的领头羊。
可当了官的黎明不管咋忙，总是忘不了他那个漆匠手艺。只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎。那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠。
(选自2020年02期《小小说月刊》，有删改)
10.
结合全文，概括兰草的人物形象特点。(4分)
11.文章运用第几人称叙述故事，请分析有何作用。(4分)
12.结合上下文，赏析文中划线部分的句子。(6分)
13.请探究文章最后一段的艺术效果。(6分)
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面文言文，完成14-18题。(20分)
倪云林①画论
[明]吴从先
画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。
云林之时，以画名家者，富春则黄公望，林平则王叔明，武塘则吴仲圭，而云林最后出。从公望游，遂寄兴于山水间，然不为蛮峦叠嶂、嵌崎诡怪之状。盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层，意兴毕于此矣。然云烟烂熳之致，潇爽不群之态，意色不远，平淡不奇，遂定名于三家之上。
虽然，云林竟以画累之矣。人固有以画重者，而画亦有以人重者。画以托意，意以传神。山水之趣，不为笔墨而飞；笔墨之间，偶缘山水而合。以此思画，画可为也。
云林当胜国之季②，栖隐吴门，不求闻达。楼藏异琛，架藏异书。胡人登其楼，惊拜而退；揭斯③探其架，长叹而归。袭等龙宫，帙散孔壁，古今之至人，文人之领袖也，而徒以画名也？
士诚崛起，麋鹿吴宫，云林浩然发桴海之叹。而士诚幕罗，多方不屈，穷辱频加。脱百万于敝屣，捻虎须于牙吻。而青山无恙，白骨不淄，斯又昂藏烈丈夫也。
云林自有逸于千百世之上，风于千百世之下者在。而徒以画也，则倕④用巧当以官废，右军风流当以官掩，而寿亭忠义当与此刀并蠡矣。惟不局于画，则竹之矢，书之法，关之刀，不磨于天壤，而卒无意于天壤也。造化自有以雄之者，而岂为此拘拘也？不以画求云林，而云林亦在也。以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也。
[注]①倪云林：元代画家倪瓒，字元镇，号云林。②云林当胜国之季：指倪云林身处元朝末年。③揭斯：揭傒斯，元诗人。④唾:人名，据说是黄帝时的巧匠。
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.意兴毕于此矣
毕:全部，全都
B.云林浩然发桴海之叹
发:
抒发，生发
C.脱百万于敝屣
敝屣:破旧的鞋子
D.不以画求云林
求:请求
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.以画名家者
作《师说》以贻之
B.遂定名于三家之上
徘徊于斗牛之间
C.惊拜而退
蟹六跪而二螯
D.古今之至人
苟以天下之大
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)
A.倪云林的山水画——“盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层”，展现了清淡古朴的色相，是画家独特人格精神的体现。
B.张士诚崛起之时，曾多次邀请倪云林做其幕僚，但他辞不就职，宁舍百万家产，宁得罪权贵，也不丢人格尊严。
C.胡人“惊拜而退”，揭斯“长叹而归”，在作者看来，与其说是因为珍宝异书，不如说是为倪云林的风致情操所折服。
D.作者以论画为主，以写人为辅，由画论人，心中时时有人在，文中处处有画在。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。(4分)
(2)人固有以画重者，而画亦有以人重者。(4分)
18.用“/”给下面句子断句。(3分)
以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也
(二)阅读下面这首诗，完成19-20题。(8分)
责子
陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]此诗作于作者40多岁时。
19.这首诗的体裁是
▲
；诗句“阿宣行志学”中，“志学”与“束发”同义，意思是
▲
。
(2分)
20.黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。(6分)
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(6分)
材料一：民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民。(《商君书·弱民》)
材料二：哀公问于有若日：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”(《论语》)
21.材料二中的“彻”的意思是
▲
，“二”的意思是
▲
。(2分)
22.结合材料，分析商鞅与有若治国思想的不同之处。(4分)
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(6分)
(1)子日:“不愤不启，
▲
。
▲
，则不复也。”(《论语》)
(2)
▲
，而不知其所止；
▲
，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
▲
，
▲
。
(白居易《琵琶行》
(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
▲
，
▲
。(王实甫《长亭送别》)
(5)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
▲
，
▲
。
(杜甫《登岳阳楼》)
四、作文(60
分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。
最近，翼装飞行穿越张家界天门山的女大学生安安不幸身亡，24岁的安安曾说：“我为自己而活，我不后悔我的选择。”此事引发网友热议：有人觉得她追求个人刺激，不顾家人感受，活得太自私；有人觉得这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战，很有意义；还有人觉得，生命只有一次，生活可以多彩，但为国家为民族而奋斗才更有价值。
请你根据以上材料，写一篇文章。
[注意]角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
衢州市2019-2020学年下学期高二期末教学质量检测语文试卷
考生须知:
1.
全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。
2.
试卷共8页，有四大题，24小题。满分150分，考试时间150分钟。
3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.
3月以来，“一平米微花园”在农户家里悄（qiāo)然兴起。在闲暇时光，农户们给花木浇水，施肥，修剪，从中获取一份享受。左邻右舍置身于斑斓(lán)的庭院，谈笑风声。
B.在面对国外优越的条件与祖国需要的选择时，郭永怀携妻挈(qì)女义无反顾踏上归途。为了避免美国政府制造麻烦，他毅然将自已没有公开发表的书稿赋之一炬(jù)。
C.踯躅(zhí
zhú)
在犬牙交错的岁月深处，大家或花开成锦，或暗自蹉跎，却因际遇相同，心灵联通，即便隔着层层叠叠的光阴碎片，仍能忆起魂牵梦萦(yíng)的日子。
D.习近平主席总结了中缅两国关系发展的悠久历史和丰硕(shuò)成果，为两国互利合作擘(bì)画新蓝图。此次出访缅甸对两国关系发展具有承前启后、既往开来的重大意义。
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．“悄然兴起”中的“悄”应读作“qiǎo”，“谈笑风声”中的“声”应改作“生”。
B．“携妻挈女”中的“挈”应读作“qiè”，“赋之一炬”中的“赋”应改作“付”。
C．正确。
D．“擘画”中的“擘”应读作“bò”，“既往开来”中的“既”应改作“继”。
故选：C。
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
阅读下面文字，完成2-3题。
故乡在，灵魂在。作为灵魂的载体，故乡就是灵魂的圣地。台湾作家齐邦媛曾在《巨流河》中感叹她父亲齐世英在晚年对大陆的回忆：“[甲]在父亲齐世英的记忆当中，大陆和东北就是他的故乡，而这一意象和他的理想深深地捆绑在了一起，没有一刻忘记过……但那些年岁已经回不去了，故乡也回不去了，只有那份乡愁被遗留下来，难以解开。”这种无处安放的故乡情节和对故乡言之不尽的眷念，使人痛彻心扉。
[乙]“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”。海塞的这句话道出了牵扯我们内心的根源。每个人的灵魂都在流浪，都有一个回不去的故乡。[丙]早起，读《就这样走到了故乡》，感情深沉。往事并不如烟，故乡如刀斧雕琢一般，印刻在了每一个游子的内心深处。回味生命中的悲苦喜乐，余光中、梁实秋、林海音他们那种思乡的感情我或许不能深刻体会，他们笔下的故乡却一定是他们自己的灵魂之城。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3
分)
A.载体
B.情节
C.痛彻心扉
D.或许
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)
A.甲
B.乙
C.丙
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查正确运用标点符号，能力层级为表达运用E．标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。本题着重考查句号和引号，应了解句号和引号的用法结合原文辨析使用是否正确。
【解答】（1）A．载体：指能传递能量或运载其他物质的物体。语境是故乡是承载灵魂的物体，使用正确。B．情节：事情的变化和经过，也指犯罪或犯错误的具体情况。语境是对故乡的感情，此处应为“情结”。C．痛彻心扉：痛彻心扉也就是痛这种伤害，直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。语境是对故乡的思念是非一般的痛，使用正确。D．或许；用在叙述句里，表示选择关系；表示等同关系。语境是我或许不能深刻体会，使用正确。
（2）B．如果引文独立成句，意思又完整，句末句号放在引号里面。“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”这句话意思完整，是独立成句的，所以句号在引号内。
答案：
（1）B
（2）B
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.由于高速公路恢复收费，使得快递行业运输成本上涨，给整体网络运营带来了一定挑战，因此相关部门调整了高速的优惠政策。
B.三月复工之初，《王牌对王牌5》节目组联系到武汉抗疫一线的医护代表，邀请他们在线上观看，成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目。
C.首都机场地服公司统计的数据显示，受全货机、客改货机、常态客机复飞等因素影响，地服公司单日国际收货总量本年度首次突破700多吨，达到758吨，呈现强劲增长。
D.这次抗击新冠肺炎疫情，正是对国家治理体系和治理能力的一次大考，而制度优势正是我国的最大优势，也是战胜疫情的最可靠保证。
【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
【解答】A．成分赘余，因为介词“由于”使句子缺少主语，应去掉“由于”。
B．偷换主语，“成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目”的主语应为“《王牌对王牌5》”，应将最后一句改为“这使《王牌对王牌5》成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目”。
C．不合逻辑，“首次突破700多吨”中“突破”应跟确数，应该去掉“多”；成分残缺，“呈现强劲增长”后面缺少宾语，可改为“呈现强劲增长态势”。
D．正确。
故选：D。
【点评】搭配不当主要有以下六种类型：
（1）主谓搭配不当。
（2）动宾搭配不当。
（3）主宾搭配不当。
（4）修饰语与中心词搭配不当。
（5）一面与两面不搭配。
（6）否定与肯定顾此失彼搭配不当。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(3分)
柿饼上有一层白霜，有人认为这是人工添加的防腐剂，确实如此吗？吃之前要不要洗掉呢?收获的柿子削皮后进行晾晒，柿子内部的糖结晶就会积累到表面，
①
。而白霜的多少取决于多种因素，
②
。含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少。再者，
③
，这是因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化。所以，柿饼上的白霜是天然形成的糖霜，并不是防腐剂，吃前不必洗掉。
①
②
③
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。
【解答】本段主要介绍了柿饼上面的白霜。第一空根据前文“柿子内部的糖结晶就会积累到表面”由此形成了白霜。第二空根据后文“含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少”可知柿子的白霜和含糖量、晾晒时间以及温度有关。第三空根据后文“因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化”可推知冬天的柿饼白霜会多一些。
答案：
①这就形成了白霜；②包括柿子的含糖量、晾晒的时间和温度；③冬天的柿饼白霜会多一些。
【点评】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。比如本题中，这段文字的中心是“各民族文化”，第一句是总说，“各民族的文化都有自己的长处，也有自己的短处”，后面从先进民族和落后民族两个角度来分析，拟写的时候要注意横线前后的内容。
6.根据以下提示，编写一个故事。要求：①运用三个词语；②故事完整；③至少使用一种修辞；④80字左右。(6分)
时间：初夏
地点：桥
人物：女孩
【分析】本题考查扩展语段的能力。本题属于联词扩展型题目，审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻。三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法--设问（反问）。此外，还要注意题目要求，答案必须包含题目要求的所有内容，写作时要抓住材料的要点，依靠平时积累组织答案。
【解答】本题中，要求用三个词语编写一个故事，既然是故事，就要有完整的情节，必须包含题目所要求的三个词语，还要注意主题的健康、积极。“初夏”是故事发生的时间，“桥”是故事发生的地点，人物“女孩”在初夏的桥上发生的故事，可以有很大的想象空间。可以想象女孩站在初夏的桥上，等待着谁、遇到了谁、准备做什么、正在做什么、结果怎么样。比如，可以写女孩在初夏的桥上写生，准备完成一幅美丽的风景画，作为送给母亲的生日礼物；也可以想象初夏的桥上，一位女孩在等待着自己远方归来的朋友，终于和朋友相逢，等等。需要注意的是，语言流畅，必须要有一种修辞手法，可以采用比喻、拟人、反问、排比等较易运用的手法。最后还要注意字数的限制。
参考示例：
初夏的夕阳淡淡地照着一座石桥，女孩站在桥上，面前放着一幅写生的画架。她拿着画笔，在画面上添上最后的几笔色彩。画面上，绿树撑着阳伞，鲜花绽开笑脸，夏季的生机和活泼一览无余。女孩微笑着，在画的右下角写上了“妈妈，生日快乐”的字样。
【点评】连词成段考查的对词语的运用能力，及发挥想象思维的能力，解答时，要注意语境的合理想象。
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。
然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。
2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。
从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。
理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径;对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。
要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。天花病毒几乎是最适合根除的病原体。它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。即便有相关的研究，重点也是治疗和疫苗，而不是基础生物学。天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的:你不可能在感染(并具有传染性)之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易。
天花病毒的疫苗由与天花密切相关的病毒——牛痘病毒一制成。疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒。曾参与根除天花运动的流行病学家、前世卫组织医生拉里·布里连特表示：“你可以为感染天花已经6天的人接种疫苗。”这种疫苗使我们能更容易地阻断新的传播，并保护健康的人，即使是到了正在爆发的天花疫区。此外，人们知道这种疾病非常致命，即使幸存下来也可能终生受到伤害。这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。
所有这些特征加在一起，使人类在大约12年的持续努力中消灭了这一古老的恶性疾病。然而，对于其他疾病来说，只要缺少了其中的一两个特征，就会变得很难根除。
和天花一样，脊髓灰质炎(小儿麻痹症)也是一种只影响人类的疾病，并且已经有了有效的疫苗。事实上，我们有两种针对这种病的疫苗，但这两种疫苗都不如针对天花的疫苗有效，其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎。事实上，在过去几年里，疫苗衍生的脊髓灰质炎病例比野生脊髓灰质炎感染病例还要多。需要明确指出的是，流感或其他典型疫苗并不存在这样的危险。
不幸的是，脊髓灰质炎与天花在另一个关键方面也有所不同。大约95%的感染者要么没有表现出任何症状，要么只表现出发烧和头痛等一般性症状。这意味着，卫生部门用来检测天花疫情的疾病追踪系统无法应用于脊髓灰质炎，只能通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒，阳性结果意味着该地区将开展更多的接种疫苗运动。不断重复这一过程，直到再也检测不到含有脊髓灰质炎病毒的环境样本。这种方法尽管相对低效，但确实有用，我们就是以此根除了两种脊髓灰质炎病毒类型，并有望很快消除第三种类型。
(选自《环球科学》，2020.04.26，有删节)
7.下列对材料中有关“天花”的论述，不正确的一项是(3
分)
A.经过大约12年的努力，天花成为世界上第一种绝迹的人类传染病，这意味着世界上不会出现新的病例，天花病毒在世界上已经绝迹。
B.由于目前很少有研究涉及天花的病原体，所以我们并不清楚为什么天花只影响人而不影响动物。
C.天花病毒的疫苗既可以对未感染人群接种，也可以对已经感染天花病毒的人群接种。
D.天花是一种令人恐惧的疾病，它曾经具有很高的致死率和较大的后遗症。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3
分)
A.虽然根除部分疾病的尝试并不顺利，但是通过一代一代人的努力，我们可以消灭绝大部分疾病。
B.如果想要消灭某种病原体，根本的办法是找到阻止其传播的方法，这样就可以隔离受感染的患者，世界上将不会出现任何新的这种病例。
C.虽然有两种针对脊髓灰质炎的疫苗，但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎，使得疫苗的使用效果并不理想。
D.卫生部门通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒的方法相对低效，但确实有用，给人们消灭脊髓灰质炎带来了希望。
9.为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”？请根据文章内容分条概括。(4分)
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）A．第三段“这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株”，可以推测天花流行病消失，并不意味着天花病毒绝迹。
（2）A．“我们可以消灭绝大部分疾病”错误，第一段“很多疾病都被我们彻底消灭”；B．缺少限制条件第四段有前提“如果做得足够彻底”；C．“由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”理解错误，第九段“其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”。
（3）为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”可以结合“它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了”“天花病毒感染并不是无症状的：你不可能在感染（并具有传染性）之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易”“我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主”“这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持”概括得出。
答案：
（1）A
（2）D
（3）①只影响人而不影响动物；②感染天花病毒症状明显；③可以用一种高效疫苗来预防天花；④获得了世界各国政府的政治支持，得到了疫苗接种人群的支持。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
漆匠黎明
唐波清
村里的手艺人小漆匠黎明，只会刷漆，只会干活。人年轻，肯钻研，他的漆工手艺自然就好。
关于油漆家具的这个活儿，用黎明的话来形容，说简单也简单，说复杂也复杂。说简单吧，无非七个步骤不能少，粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光。说复杂吧，细节多，窍门多。譬如打磨，砂纸必须保持与木材平衡；譬如调漆，那可是个技术活，汽油、油漆、水，一样不能多，一样也不能少，搭配比例是关键；譬如刷漆，要顺着木纹刷，朝着一个方向刷，碰上不均匀的地方要反复蘸补。
早些年，黎明那是一个风光，方圆几十里，婚配嫁娶，油漆家具，非黎明莫属。一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上。这三件套就是油漆、刷子、砂纸，这也是黎明吃饭的全部家当。黎明，不光是漆匠活拿手，尤为出彩的是画画的功夫了不得。
记得那年秋天，隔壁村老王家的闺女兰草要出嫁，这做嫁妆的漆匠活自然少不了黎明。各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比。兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆，每件嫁妆上有不同的画景，百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉。
从这一幅幅画景里醒来之后，兰草便傻傻地望着这个眉清目秀的黎明。没过几天，兰草跟她爹就翻了脸，急了眼。兰草要悔婚，兰草要嫁给漆匠黎明。老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层。
那夜，村里的狗睡熟了，兰草和黎明背起包袱私奔了。据说，兰草和黎明进了城，结了婚。从此，老王头传出狠话来，他和兰草断绝父女关系，他一辈子也不会认黎明这个女婿。
黎明和兰草在城里租了小房，没有亲朋好友，没有喜宴典礼，只有两情相悦，只有新婚喜悦。
黎明问，你咋就看上了俺？兰草说，俺爹逼俺嫁给那个瘸子，俺爹要拿俺的彩礼给俺哥娶媳妇。俺不干，俺就喜欢上了你。俗话说得好，手艺在手，养家不愁。
兰草问，那你咋就同意了俺？黎明说，在你家干活的这些日子，俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘。
可在城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场，城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠。
黎明失落过，悲观过。可兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路。这城里人不是家家户户都要装修房子吗?咱就学刷墙漆，生意肯定会旺。
这个主意好。两口子花钱寻了师傅，说学就学。黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手：铲除污垢，平整墙面；石膏修补，封固底层；找平厚度，砂纸打磨；涂刷底漆，两遍面漆；干燥过后，抛光增亮。
黎明的手艺好，人缘也好，城里的几个装修包工头，只要手头有活干，第一个想到的就是黎明。黎明赚了小钱，日子越过越红火。兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干？后来，黎明当了包工头，黎明赚了大钱，黎明帮村里办了不少好事，黎明在老家的村子里就是一个神奇的传说。
前两年，黎明和兰草衣锦还乡。听说，这是乡长对黎明两口子的盛情邀请；听说，这是村里老支书做通了老王头的思想工作。
黎明和兰草回到村里，认认真真地办了三件大事。
头一件，两口子给老王头磕了三个响头。虽然老王头没有一句话语，但老王头的脸上明显有了笑意。
第二件，黎明组织村里的后生们，在“噼噼啪啪”的鞭炮声中，成立了村里的劳务输出公司。后生们进城打工，后生们进城干起了装修活。
第三件，在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过，
黎明当上了村长。黎明自然就变成了村里人发家致富的领头羊。
可当了官的黎明不管咋忙，总是忘不了他那个漆匠手艺。只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎。那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠。
(选自2020年02期《小小说月刊》，有删改)
10.
结合全文，概括兰草的人物形象特点。(4分)
11.文章运用第几人称叙述故事，请分析有何作用。(4分)
12.结合上下文，赏析文中划线部分的句子。(6分)
13.请探究文章最后一段的艺术效果。(6分)
【分析】（1）本题考查鉴赏小说中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单地回答性格特征。
（2）本题考查理解把握文学类文本叙述手法的能力。要全面把握叙述上的特点，要从如下几个方面去考虑，才能全面覆盖，不遗漏答案要点。一、叙述人称和视角：第一人称（有限视角）、第二人称、第三人称（全知视角、有限视角）。二、叙述方式：倒叙、插叙、补叙、平叙。三、情节安排技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索。解答此类题型时，第一步就是要掌握常见的情节结构技巧；第二步是根据题干要求，确定情节安排的技巧；第三步是利用答题模板，规范作答。
（3）本题考查学生赏析文中重要语句的能力。解答此类题型时，要从几个角度来考虑：从分析修辞手法入手，即“找准角度+结合语境+表达效果”。从分析各种描写入手。要对句子的多重内涵进行探讨。要分析画线句子与上下文的关联。
（4）本题考查探究小说结尾的能力。解答此类题型时，首先要从结构（情节）方面来考虑，看是否生起波澜，出人意料又合乎情理；是否与前文的伏笔内容照应，使情节连贯。其次，要从主题的角度看，看是否点明或深化主题。再次，要从人物的角度看，看有无凸显人物性格，表现人物心理，丰富人物形象。接下来，要从读者的角度看，看是否打破读者心理预期，给读者留下想象回味的空间；是否震撼人心，给人以悲伤（愉悦）之感。最后，从表现手法的角度看，看是否运用了对比、照应、卒章显志、以景结情等手法。
【解答】（1）根据黎明对兰草的评价“俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘”，可以看出兰草的外貌漂亮，勤快贤惠。再根据兰草和黎明结婚后，“城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场”，兰草十分乐观，让黎明去学刷墙漆，“兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路”“兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干”，可以看出兰草非常聪慧乐观。兰草喜欢上了黎明，拒绝嫁给瘸子，坚决悔婚，“老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹”“兰草和黎明背起包袱私奔了”，可见兰草很有主见，勇于追求爱情和幸福。
（2）叙述故事采用的是第三人称，是第三人称全知叙事视角，即叙述者处于全知全能的地位。这种叙述人称的好处是，首先，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中，不受叙事者的见闻和感觉的约束，可以深入主人公黎明和不同人物的内心，展示黎明在不同环境下发生的事情。比如黎明之前的“一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上”，发现城里谋生不易后“黎明失落过，悲观过”，黎明当上村长后“只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招”等，叙事自由全面。其次，叙述者可以随时对人物的思想及行为做出解释和评价，对故事情节及人物形象进行加工处理，公正客观，以旁观者身份客观地叙述故事。比如兰草悔婚后“老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层”，黎明在城里学刷墙漆的过程“黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手”等，都是客观地、以旁观者的身份叙述。
（3）画线句主要描写了黎明画、漆嫁妆，嫁妆上的图案以及兰草守着嫁妆的内容，从描写的手法上看，首先，画线句使用了细节描写的手法，黎明在做嫁妆的漆匠活，兰草就在旁边“痴痴地守着”从黎明手下做出来的一件件图案各异的嫁妆，这是兰草对嫁妆的喜爱，对黎明手艺的肯定。其次，画线句也使用了正面描写和侧面描写结合的手法，正面写“各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比”，侧面写“兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆”，正侧结合，突出了漆匠黎明手艺高超。从结构上来看，黎明技艺高超，兰草看着黎明漆好一件件嫁妆，心里对黎明产生好感，为下文兰草坚决悔婚，要嫁给黎明作铺垫。从表达效果上看，“光彩夺目，鲜亮无比”“百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉”，这些四字短语的连用，表现了兰草对黎明手艺的赞赏，守着嫁妆时的痴迷和陶醉。
（4）从结构上看，最后一段叙述了黎明对漆匠手艺的喜爱，点明了“黎明就是个漆匠”，和前文的“粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光”和标题“漆匠黎明”相呼应，这样写使文章结构更加紧凑、完整。从人物形象上看，黎明此时已经不再是漆匠，而是“在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过”的村长，是“村里人发家致富的领头羊”，但“只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎”，凸显了黎明对漆匠手艺的真心热爱，进一步刻画了黎明执着于漆匠手艺、心系村民的形象。从主题上看，黎明当上了村长，当上了“村里人发家致富的领头羊”，却总不忘漆匠手艺，“忍不住”要帮村里人漆家具，“那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠”，体现了作者对黎明吃苦耐劳、勤恳务本精神的赞扬；黎明热爱漆匠手艺，进城后漆匠手艺却派不上用场，“城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠”。黎明只能转而去学刷墙漆，后来当起了包工头，再后来“成立了村里的劳务输出公司”，当上了村长，是“村里人发家致富的领头羊”--黎明的成功，依靠的不是他热爱的漆匠手艺，这引发了读者对传统手艺未来走向的思考。
答案：
（1）①漂亮；②勇于追求爱情和幸福；③勤快聪慧；④乐观。
（2）第三人称。①叙述自由全面。不受叙事者的见闻和感觉的约束，可以深入主人公黎明和不同人物的内心，展示黎明在不同环境下发生的事情；②公正客观，以旁观者身份客观地叙述故事。
（3）①细节描写（神态描写），以兰草“痴痴地守着心爱的嫁妆”这一细节，写出了兰草内心对漆匠手艺的肯定；②正面描写和侧面描写结合，正面刻画嫁妆在黎明手里变得光彩夺目、鲜亮无比，侧面描写兰草的“痴痴”与“陶醉”，突出了漆匠黎明的技艺高超。③为下文兰草悔婚，要嫁给漆匠黎明做铺垫；④连用四字短语，表现兰草守着嫁妆时的痴迷和陶醉。
（4）①呼应标题和前文，使文章结构更加完整；②丰富人物形象，进一步刻画了黎明执着于漆匠手艺、心系村民的形象；③升华主旨，赞美了黎明勤劳务本的精神，并引发读者对传统手艺未来走向的思考。
【点评】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面文言文，完成14-18题。(20分)
倪云林①画论
[明]吴从先
画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。
云林之时，以画名家者，富春则黄公望，林平则王叔明，武塘则吴仲圭，而云林最后出。从公望游，遂寄兴于山水间，然不为蛮峦叠嶂、嵌崎诡怪之状。盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层，意兴毕于此矣。然云烟烂熳之致，潇爽不群之态，意色不远，平淡不奇，遂定名于三家之上。
虽然，云林竟以画累之矣。人固有以画重者，而画亦有以人重者。画以托意，意以传神。山水之趣，不为笔墨而飞；笔墨之间，偶缘山水而合。以此思画，画可为也。
云林当胜国之季②，栖隐吴门，不求闻达。楼藏异琛，架藏异书。胡人登其楼，惊拜而退；揭斯③探其架，长叹而归。袭等龙宫，帙散孔壁，古今之至人，文人之领袖也，而徒以画名也？
士诚崛起，麋鹿吴宫，云林浩然发桴海之叹。而士诚幕罗，多方不屈，穷辱频加。脱百万于敝屣，捻虎须于牙吻。而青山无恙，白骨不淄，斯又昂藏烈丈夫也。
云林自有逸于千百世之上，风于千百世之下者在。而徒以画也，则倕④用巧当以官废，右军风流当以官掩，而寿亭忠义当与此刀并蠡矣。惟不局于画，则竹之矢，书之法，关之刀，不磨于天壤，而卒无意于天壤也。造化自有以雄之者，而岂为此拘拘也？不以画求云林，而云林亦在也。以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也。
[注]①倪云林：元代画家倪瓒，字元镇，号云林。②云林当胜国之季：指倪云林身处元朝末年。③揭斯：揭傒斯，元诗人。④唾:人名，据说是黄帝时的巧匠。
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.意兴毕于此矣
毕:全部，全都
B.云林浩然发桴海之叹
发:
抒发，生发
C.脱百万于敝屣
敝屣:破旧的鞋子
D.不以画求云林
求:请求
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.以画名家者
作《师说》以贻之
B.遂定名于三家之上
徘徊于斗牛之间
C.惊拜而退
蟹六跪而二螯
D.古今之至人
苟以天下之大
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)
A.倪云林的山水画——“盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层”，展现了清淡古朴的色相，是画家独特人格精神的体现。
B.张士诚崛起之时，曾多次邀请倪云林做其幕僚，但他辞不就职，宁舍百万家产，宁得罪权贵，也不丢人格尊严。
C.胡人“惊拜而退”，揭斯“长叹而归”，在作者看来，与其说是因为珍宝异书，不如说是为倪云林的风致情操所折服。
D.作者以论画为主，以写人为辅，由画论人，心中时时有人在，文中处处有画在。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。(4分)
(2)人固有以画重者，而画亦有以人重者。(4分)
18.用“/”给下面句子断句。(3分)
以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也
【分析】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。
（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混事实情况。
（4）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词也有实在意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
（5）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
【解答】（1）D．“求”应解释为“评价”。句意：不以画作的成就来评判云林。
（2）B．两个“于”均为介词，在。A．前一个为介词，凭借；后一个为连词，表目的，来。C．前一个为连词，表顺接；后一个为连词，表并列。D．前一个为结构助词，的；后一个为助词，定语后置标志。
（3）D．本文虽为“画论”，实为“人论”，言画甚少，论人更多。倪云林的德行情操是作者大为赞赏和敬佩的根本。
（4）①殊致，各有不同；系，关系。译为：绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
②以画重者，凭借绘画而被世人所看重的；以，凭借；重，被人所看重。译为：人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。
（5）句意：用绘画来评价云林，没有人能与他匹敌，天地只是他笔下的一幅画作罢了。这是云林的心性超越了其他三人的地方，所以云林也不会因为画作妨碍（自己）。“目中无人”“宇宙无人”结构对称，各为两个独立完整的句子。“此……者”是一个判断句，故答案为：以画求云林者/目中无人/宇宙无人/天地直一帧耳/此云林之心超出于三家者/是云林之不以画累者也
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
（4）①绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
②人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。
（5）以画求云林者/目中无人/宇宙无人/天地直一帧耳/此云林之心超出于三家者/是云林之不以画累者也
参考译文：
?
绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
??在倪云林生活的时代，凭借绘画而成名成家的，富春是黄公望，林平是王叔明，武塘是吴仲圭，而倪云林成名最晚。他曾与黄公望交游，于是寄情于山水之间，但不画崇山峻岭、峰峦险峻的样子。在画作的尺幅之间，画树林凉亭，清风细雨，两三棵枝条稀疏的树，数十竿修长的竹子，一座茅屋，一两层平阔的岩石，意境全都体现在其中了。而作品中云霞烟雾弥漫的意境，潇洒脱俗的情态，并不借助奇怪的物象来表达，画面平和冲淡，不刻意作怪，以这种特色而定名在其他三人之上。
??即使取得这样高的成就，倪云林也被画家的名声妨碍了。人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。绘画作品是用来表达作者思想感情的，思想感情是用来传递画家精神品格的。山水画的趣味，不在使用笔墨的技法；笔墨之间，机缘巧合因为山水而契合。这样理解绘画，才能画得好。
??倪云林身处元朝末年，到苏州一带隐居，不愿显达，家里收藏了许多奇珍异宝，书架上有很多珍贵罕见的书籍。胡人登上他的藏书楼，受到震撼而拜谢退去；揭傒斯看到了他的书架，长叹着回去。他的衣物像龙宫里的那样华美，他的书籍都十分珍贵。他是古往今来最完美的人，是文人的领袖，难道仅仅是因为会画画而闻名吗？
??张士诚的势力崛起，统治苏州。倪云林刚正不屈，打算隐居，而张士诚多次招揽他，他都不答应，频繁受到屈辱。他丢弃价值百万的家产，像丢弃破鞋子一样；触犯了权贵，就像在老虎唇齿之间捻虎须一样，而最终稳如青山，清白的风骨没有被污，这又是英武豪迈的大丈夫。
??倪云林自有超越千百世之上，流行千百世之下的东西存在。如果他只因绘画而闻名，那么倕的机巧就会因他做官而不再被看重，王羲之的风流也因做官而被掩盖，关羽的忠义也会随着他的刀而朽坏了。所以只有不局限于绘画，他的风骨才能像倕制造的竹矢，王羲之写字的技法，关羽的刀法那样，不被天地磨灭，最后又无意于天地。大自然本来就有能让它们傲视万物的办法，怎么能做这种拘泥于技艺本身的事情呢？不以画作的成就来评判云林，云林仍然存在（于世）。用绘画来评价云林，没有人能与他匹敌，天地只是他笔下的一幅画作罢了。这是云林的心性超越了其他三人的地方，所以云林也不会因为画作妨碍（自己）。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
(二)阅读下面这首诗，完成19-20题。(8分)
责子
陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]此诗作于作者40多岁时。
19.这首诗的体裁是
▲
；诗句“阿宣行志学”中，“志学”与“束发”同义，意思是
▲
。
(2分)
20.黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。(6分)
【分析】（1）本题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称调、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号。庙号、文书的名称官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有一?些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。
（2）本题考查赏析诗歌语言风格的能力。解答此类题型时，要注意“3步骤”：一是明特色，用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、婉约、明快、自然清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、沉郁。二是列例证，结合诗中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。三是析效果，可指出蕴含其中的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。
【解答】（1）本题中，第①空，本诗属于古体诗。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。第①空，“志学”人十五岁的代称；“束发”：古时男子自成童开始束发，因以指初成年。因此“志学”和“束发”都是指十五岁（成童）。
（2）本题中，本诗语言的幽默特点主要体现在两个方面，一是自嘲，一是使用了夸张手法。诗人说自己“白发被两鬓，肌肤不复实”，以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐。诗人写“自己五个儿子总不好纸笔”，夸张地形容了儿子们的形状，“阿舒已二八，懒惰故无匹”，阿舒是老大，十六岁了，而懒惰无比。“阿宣行志学，而不爱文术”，阿宣是老二，行将十五岁了，就是不爱学写文章。这里语意双关，到了“志学”的年龄而不志于学。“雍端年十三，不识六与七”，雍端两个孩子都十三岁了，但不识数，六与七都数不过来。“通子垂九龄，但觅梨与栗”通子是老五，快九岁了，只知贪吃，不知其它。诗人以夸张的手法，分别突出人物的某一特征，以漫画的笔法进行描摹。此外，诗人以喝酒做结，认为假若天意真给了他这些不肖子，那也没有办法，还是喝酒吧。幽默之中显出了诗人的率性通达。
答案：
（1）古体诗；十五岁
（成童）
（2）①自嘲。以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐；②夸张。以夸张手法刻画五个儿子的行状，阿舒懒惰无敌，阿宣不爱文学，雍和端十三岁竟然还不认识六和七，通儿只知寻找梨与栗，突出人物的某一特征，以漫画的笔法描摹；③以喝酒做结，幽默之中显率性通。
译文：
???
白发覆垂在两鬓，我身已不再结实。身边虽有五男儿，总不喜欢纸与笔。阿舒已经十六岁，懒惰无人能相比。阿宣快到十五岁，也是无心去学习。阿雍阿端年十三，竟然不识六与七。通儿年龄近九岁，只知寻找梨与栗。天命如果真如此，姑且饮酒莫论理。
赏析：
此诗先说自己老了：“白发被两鬓，肌肤不复实。”这两句写老相写得好，特别是后一句说自己肌肤松弛也不再丰满了，这话少见有人道出。后面是写儿子不中用：“虽有五男儿，总不好纸笔。”总写一笔五个儿子不喜读书，不求上进。下面分写：“阿舒已二八，懒惰故无匹。”阿舒是老大，十六岁了，而懒惰无比。“阿宣行志学，而不爱文术。”阿宣是老二，行将十五岁了，就是不爱学写文章。这里语意双关，到了“志学”的年龄而不志于学。“雍端年十三，不识六与七。”雍、端两个孩子都十三岁了，但不识数，六与七都数不过来。“通子垂九龄，但觅梨与栗。”通子是老五，快九岁了，只知贪吃，不知其它。“垂”与前“行”义同，都是将近的意思。按，这里用了“孔融让梨”的典故。《后汉书?孔融传》注引孔融家传，谓孔融四岁时就知让梨。而阿通九岁了却是如此，可见蠢笨。作者将儿子一一数落了一番后，感到很失望，说“天运苟如此，且进杯中物。”这两句意思是：假若天意真给了他这些不肖子，那也没有办法，还是喝酒吧。
这首诗写得很有趣。关于它的用意，后代的两个大诗人有很不相同的理解。一个是杜甫，一个是黄庭坚。杜甫的意见是认为《责子》此诗是在批评儿子不求上进，而黄庭坚予以否认。诗题为“责子”，诗中确实有对诸子责备的意思，作者另有《命子》诗及《与子俨等疏》，对诸子为学、为人是有着严格的要求的。陶渊明虽弃绝仕途，但并不意味着脱离社会、脱离文明、放弃对子女教育的责任，他还有种种常人之情，对子女成器与否的挂虑，就是常情之一。杜甫是从这个意义上理解此诗的。但是，杜甫的理解又未免太认真、太着实了些。批评是有的，但诗的语句是诙谐的，作者不是板着面孔在教训，而是出以戏谑之笔，又显出一种慈祥、爱怜的神情。可以说，儿子的缺点都是被夸大了的，漫画化了的，在叙说中又采用了一些有趣的修辞手法，体现出作者下笔时的那种又好气、又好笑的心情。这是带着笑意的批评，是老人的舐犊情深。这样看来，黄庭坚的体会又是颇为精妙的。
用诗来描写儿女情态，首见左思《娇女诗》，唐代不少诗人都写有这方面作品，陶渊明起了推波助澜作用。这对诗歌题材的扩大及日常化是有不可低估的意义的。
【点评】诗歌赏鉴是高考语文中极其重要的一部分，是一种较难掌握的题目类型。因此，学生要想在高考中稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而从容、规范应答。诗歌鉴赏客观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查。所以，不管是主观还是客观，都不能忽略对这三者的训练。当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法，理清手法之间的关联及作用。
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(6分)
材料一：民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民。(《商君书·弱民》)
材料二：哀公问于有若日：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”(《论语》)
21.材料二中的“彻”的意思是
▲
，“二”的意思是
▲
。(2分)
22.结合材料，分析商鞅与有若治国思想的不同之处。(4分)
【分析】（1）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，根据原文关键句子提取概括。
【解答】（1）彻：十分抽一的田税制度。句意：何不实行彻法，收十分之一的田税呢？二：十分抽二的田税制度。句意：现在收十分之二的税。
（2）商鞅把百姓与国家放在对立面，认为削弱百姓是强国的根本。有若体现了儒家“以民为本”（民本）思想。鲁国所征的田税是十分之二的税率，即使如此，国家的财政仍然是十分紧张的，这里，有若的观点是，实行“彻”制，减轻赋税，使百姓减轻经济负担。只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，老百姓一定民不聊生，国家经济也就随之衰退。这种以“富民”为核心的经济思想有其值得借鉴的价值。
答案：
（1）十分抽一的田税制度；十分抽二的田税制度。
（2）①商鞅提出治理国家要削弱百姓，百姓弱国家才能强，这是法家思想的体现。②有若认为百姓富足了，君王自然富足，这体现了儒家藏富于民、以民为本的思想。
译文：
??材料一：百姓削弱国家就强打，国家强大百姓就要削弱。所以治理国家的方法就是致力于削弱百姓。
??材料二：鲁哀公问有若说：“今年遭了饥荒，用度不足，怎么办？”有若回答说：“何不实行彻法，收十分之一的田税呢？”哀公说：“现在收十分之二的税，我还不足，怎能实行十分之一的税法呢？”有若说：“百姓富足，君主怎么会不足呢？百姓不足，君主跟谁去取得富足呢？”
【点评】文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种。
（1）注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。
（2）猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。
（3）片段或全篇抄读法。在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。
（4）注译简析抄读法。这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(6分)
(1)子日:“不愤不启，
▲
。
▲
，则不复也。”(《论语》)
(2)
▲
，而不知其所止；
▲
，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
▲
，
▲
。
(白居易《琵琶行》
(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
▲
，
▲
。(王实甫《长亭送别》)
(5)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
▲
，
▲
。
(杜甫《登岳阳楼》)
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
【解答】故答案为：
（1）不悱不发
?????举一隅不以三隅反?（重点字：悱）
（2）浩浩乎如冯虚御风
?????飘飘乎如遗世独立?（重点字：御）
（3）同是天涯沦落人
?????相逢何必曾相识?（重点字：涯）
（4）夕阳古道无人语
?????禾黍秋风听马嘶?（重点字：嘶）
（5）吴楚东南坼
?????乾坤日夜浮（重点字：坼?）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
四、作文(60
分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。
最近，翼装飞行穿越张家界天门山的女大学生安安不幸身亡，24岁的安安曾说：“我为自己而活，我不后悔我的选择。”此事引发网友热议：有人觉得她追求个人刺激，不顾家人感受，活得太自私；有人觉得这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战，很有意义；还有人觉得，生命只有一次，生活可以多彩，但为国家为民族而奋斗才更有价值。
请你根据以上材料，写一篇文章。
[注意]角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
【分析】本题主要考查写作的能力，是一篇材料作文。材料中提到女大学生安安不幸身亡的事件，引发了对生命的思考。材料中一共有四种观点，一种是安安自己的话“我为自己而活”--这种看法是认为生命完全属于个人，可以由个人随心所欲的支配和掌控，其他人、事都不能干涉自己的选择。一种是网友认为的“活得太自私，不顾家人的感受”--这种看法是从亲情的角度考虑到，认为生命虽然属于安安个人，但身边关心、爱护自己的人也同样珍视着安安的生命，随意支配生命而忽视家人的感受，是自私的表现。一种是有人觉得“很有意义”--这种看法是从生命的价值角度出发，提出了对“意义”的思考，认为生命虽然宝贵，但“这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战”，意义非凡，因此“意义”超越了“生命”本身，“意义”比“生命”的存在更重要。还有一种看法是“为国家为民族而奋斗才更有价值”--这种看法认为，生命不可重来，应该生活得多次多彩，但是生命的价值在于“为国家为民族而奋斗”，价值高于生命本身，“为国家为民族而奋斗”才是生命价值的最高标准。毫无疑问，这四种观点其实并无是非之分，都有理有据，都是个人对生命的看法和定位。无疑“生命应有意义”“为国家为民族而奋斗”的境界最高，而“为自己而活”“不顾家人感受”相形之下难免狭隘，因此，写作本文时，最好能将为自己而活和为他人、为民族、为国家而活统一在一起来进行写作。也可以选择“生命的意义”“为国家为民族而奋斗”的角度，来论述自己对生命思考和看法。一篇文章要得高分，就必须在格调上下功夫。当前的时代色彩就是家国情怀、英雄志向，奋斗旋律。俗话说“一滴水只有融入大海才能永不干涸“，同样，一个人的理想、志向、奋斗、努力等只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值。
参考立意：
1．生命的价值（意义）在于（奋斗、奉献、探索、创造、拼搏、报国等）；
2．生命不息，奋斗不止；
3．放飞人生理想，实现人生价值；
4．珍惜青春年华，彰显人生价值；
5．心怀爱国热忱，实现人生价值；
6．以有限生命，创无限价值。
【解答】生命的价值??????
启蒙运动代表人物卢梭说：“生命本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。”马克思说：“我选择了一项最能为人类奉献的工作，或许我的名字无人知晓，但高尚的人会在我的墓前洒下热泪。”生命究竟属于自己，还是属于他人？生命的价值究竟在哪里？
??生命的价值在于为自己的理想而奋斗。
??在挽救民族危亡寻求独立解放的过程中，无数仁人志士抛头颅洒热血，献出了年轻的生命。伟大的共产主义战士方志敏，面对国民党高官厚禄的诱惑，绝不吐露党的秘密，在狱中写下了《可爱的中国》，表达了中国未来光明前景的期盼，最终慷慨赴死。“他为理想而献身，他的生命是有价值的，他的死是伟大的，光荣的，重于泰山的。”
??生命的价值在于探索追求。
??我国著名医学科学家顾方舟，面对中国严峻的小儿麻痹症现状，在艰苦条件下，克服重重困难，终于研究出了“脊灰”活疫苗，为保证药物的安全性，冒着危险亲身试药，这种药物较叫脊髓灰质类疫苗，你也许会对这个名字感到陌生，而它的另一个名字叫“糖丸”。陈景润穷尽毕生探索“哥德巴赫猜想”，屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，“世界杂交水稻之父”袁隆平40多年来致力于杂交水稻技术的研究……在不停的探索中，这些伟人实现了自身的价值，也为人类做出了巨大的贡献。
??生命的价值在为国家为人民做贡献。
??在与新冠肺炎进行殊死搏斗中，84岁的钟南山义无反顾奔赴武汉站场，73岁的李兰娟不分昼夜忙碌在一线，还有许许多多的无名英雄都在为抗疫做着贡献，他们的生命是有价值的，他们的名字将永远被国家铭记，被人类铭记。
“中国核潜艇之父”黄旭华30年如一日，最终研制出我国的第一艘核潜艇，为中国的核潜艇事业作出了卓越贡献；“两弹元勋”钱学森、邓稼先、于敏……这些闪耀着光辉、刻着“国之重器”的名字，终将被历史铭记，无论历史长河怎样奔流，他们的精神将永不磨灭！他们的生命是伟大的，是有价值的。诗人臧克家说得好：“他活着为了多数人更好地活，人民永远记住他！”
??我们青少年要继承和发扬伟大的奉献精神，为自己的理想而努力奋斗，为自己的国家和人民贡献自己的力量，使自己的生命有价值的。有的人平淡度过一生，有的人如流星划过夜空，如黑夜灯塔，照亮我们的前行之路！
??新时代领路人曾说过：“崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”我们每个人都应该为理想而奋斗，为国家做贡献，在一点一滴中实现自己生命的价值！
【点评】行文结构：文章开篇用卢梭的话引出“价值”话题，引用马克思的话印证卢梭的话，说明“为人类奉献的生命”有价值，以问句引出下文。接下来分别论述了生命的价值在于为自己的理想而奋斗、生命的价值在于探索追求、生命的价值在为国家为人民做贡献三个分论点。在论证第一个分论点时，使用方志敏的事例作论据，引用了毛泽东对张思德同志的评价原话，照应分论点“理想”，第一次照应题目“价值”。论证第二个分论点时，用顾方舟、陈景润、屠呦呦、袁隆平的事例作论据，一组点例，照应论点“探索追求”，首尾呼应。第二次照应题目。论证第三个分论点时，引用材料，联系现实，第三次点题，强调有价值的生命将永远被国家铭记，被人类铭记。最后，用伟人、名人事例、名言佐证，结尾用诗句作结，再次点明主旨，首尾呼应，回扣题目。
考生须知:
1.
全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。
2.
试卷共8页，有四大题，24小题。满分150分，考试时间150分钟。
3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.
3月以来，“一平米微花园”在农户家里悄（qiāo)然兴起。在闲暇时光，农户们给花木浇水，施肥，修剪，从中获取一份享受。左邻右舍置身于斑斓(lán)的庭院，谈笑风声。
B.在面对国外优越的条件与祖国需要的选择时，郭永怀携妻挈(qì)女义无反顾踏上归途。为了避免美国政府制造麻烦，他毅然将自已没有公开发表的书稿赋之一炬(jù)。
C.踯躅(zhí
zhú)
在犬牙交错的岁月深处，大家或花开成锦，或暗自蹉跎，却因际遇相同，心灵联通，即便隔着层层叠叠的光阴碎片，仍能忆起魂牵梦萦(yíng)的日子。
D.习近平主席总结了中缅两国关系发展的悠久历史和丰硕(shuò)成果，为两国互利合作擘(bì)画新蓝图。此次出访缅甸对两国关系发展具有承前启后、既往开来的重大意义。
阅读下面文字，完成2-3题。
故乡在，灵魂在。作为灵魂的载体，故乡就是灵魂的圣地。台湾作家齐邦媛曾在《巨流河》中感叹她父亲齐世英在晚年对大陆的回忆：“[甲]在父亲齐世英的记忆当中，大陆和东北就是他的故乡，而这一意象和他的理想深深地捆绑在了一起，没有一刻忘记过……但那些年岁已经回不去了，故乡也回不去了，只有那份乡愁被遗留下来，难以解开。”这种无处安放的故乡情节和对故乡言之不尽的眷念，使人痛彻心扉。
[乙]“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”。海塞的这句话道出了牵扯我们内心的根源。每个人的灵魂都在流浪，都有一个回不去的故乡。[丙]早起，读《就这样走到了故乡》，感情深沉。往事并不如烟，故乡如刀斧雕琢一般，印刻在了每一个游子的内心深处。回味生命中的悲苦喜乐，余光中、梁实秋、林海音他们那种思乡的感情我或许不能深刻体会，他们笔下的故乡却一定是他们自己的灵魂之城。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3
分)
A.载体
B.情节
C.痛彻心扉
D.或许
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)
A.甲
B.乙
C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.由于高速公路恢复收费，使得快递行业运输成本上涨，给整体网络运营带来了一定挑战，因此相关部门调整了高速的优惠政策。
B.三月复工之初，《王牌对王牌5》节目组联系到武汉抗疫一线的医护代表，邀请他们在线上观看，成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目。
C.首都机场地服公司统计的数据显示，受全货机、客改货机、常态客机复飞等因素影响，地服公司单日国际收货总量本年度首次突破700多吨，达到758吨，呈现强劲增长。
D.这次抗击新冠肺炎疫情，正是对国家治理体系和治理能力的一次大考，而制度优势正是我国的最大优势，也是战胜疫情的最可靠保证。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(3分)
柿饼上有一层白霜，有人认为这是人工添加的防腐剂，确实如此吗？吃之前要不要洗掉呢?收获的柿子削皮后进行晾晒，柿子内部的糖结晶就会积累到表面，
①
。而白霜的多少取决于多种因素，
②
。含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少。再者，
③
，这是因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化。所以，柿饼上的白霜是天然形成的糖霜，并不是防腐剂，吃前不必洗掉。
①
②
③
6.根据以下提示，编写一个故事。要求：①运用三个词语；②故事完整；③至少使用一种修辞；④80字左右。(6分)
时间：初夏
地点：桥
人物：女孩
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。
然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。
2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。
从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。
理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径;对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。
要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。天花病毒几乎是最适合根除的病原体。它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。即便有相关的研究，重点也是治疗和疫苗，而不是基础生物学。天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的:你不可能在感染(并具有传染性)之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易。
天花病毒的疫苗由与天花密切相关的病毒——牛痘病毒一制成。疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒。曾参与根除天花运动的流行病学家、前世卫组织医生拉里·布里连特表示：“你可以为感染天花已经6天的人接种疫苗。”这种疫苗使我们能更容易地阻断新的传播，并保护健康的人，即使是到了正在爆发的天花疫区。此外，人们知道这种疾病非常致命，即使幸存下来也可能终生受到伤害。这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。
所有这些特征加在一起，使人类在大约12年的持续努力中消灭了这一古老的恶性疾病。然而，对于其他疾病来说，只要缺少了其中的一两个特征，就会变得很难根除。
和天花一样，脊髓灰质炎(小儿麻痹症)也是一种只影响人类的疾病，并且已经有了有效的疫苗。事实上，我们有两种针对这种病的疫苗，但这两种疫苗都不如针对天花的疫苗有效，其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎。事实上，在过去几年里，疫苗衍生的脊髓灰质炎病例比野生脊髓灰质炎感染病例还要多。需要明确指出的是，流感或其他典型疫苗并不存在这样的危险。
不幸的是，脊髓灰质炎与天花在另一个关键方面也有所不同。大约95%的感染者要么没有表现出任何症状，要么只表现出发烧和头痛等一般性症状。这意味着，卫生部门用来检测天花疫情的疾病追踪系统无法应用于脊髓灰质炎，只能通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒，阳性结果意味着该地区将开展更多的接种疫苗运动。不断重复这一过程，直到再也检测不到含有脊髓灰质炎病毒的环境样本。这种方法尽管相对低效，但确实有用，我们就是以此根除了两种脊髓灰质炎病毒类型，并有望很快消除第三种类型。
(选自《环球科学》，2020.04.26，有删节)
7.下列对材料中有关“天花”的论述，不正确的一项是(3
分)
A.经过大约12年的努力，天花成为世界上第一种绝迹的人类传染病，这意味着世界上不会出现新的病例，天花病毒在世界上已经绝迹。
B.由于目前很少有研究涉及天花的病原体，所以我们并不清楚为什么天花只影响人而不影响动物。
C.天花病毒的疫苗既可以对未感染人群接种，也可以对已经感染天花病毒的人群接种。
D.天花是一种令人恐惧的疾病，它曾经具有很高的致死率和较大的后遗症。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3
分)
A.虽然根除部分疾病的尝试并不顺利，但是通过一代一代人的努力，我们可以消灭绝大部分疾病。
B.如果想要消灭某种病原体，根本的办法是找到阻止其传播的方法，这样就可以隔离受感染的患者，世界上将不会出现任何新的这种病例。
C.虽然有两种针对脊髓灰质炎的疫苗，但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎，使得疫苗的使用效果并不理想。
D.卫生部门通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒的方法相对低效，但确实有用，给人们消灭脊髓灰质炎带来了希望。
9.为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”？请根据文章内容分条概括。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
漆匠黎明
唐波清
村里的手艺人小漆匠黎明，只会刷漆，只会干活。人年轻，肯钻研，他的漆工手艺自然就好。
关于油漆家具的这个活儿，用黎明的话来形容，说简单也简单，说复杂也复杂。说简单吧，无非七个步骤不能少，粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光。说复杂吧，细节多，窍门多。譬如打磨，砂纸必须保持与木材平衡；譬如调漆，那可是个技术活，汽油、油漆、水，一样不能多，一样也不能少，搭配比例是关键；譬如刷漆，要顺着木纹刷，朝着一个方向刷，碰上不均匀的地方要反复蘸补。
早些年，黎明那是一个风光，方圆几十里，婚配嫁娶，油漆家具，非黎明莫属。一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上。这三件套就是油漆、刷子、砂纸，这也是黎明吃饭的全部家当。黎明，不光是漆匠活拿手，尤为出彩的是画画的功夫了不得。
记得那年秋天，隔壁村老王家的闺女兰草要出嫁，这做嫁妆的漆匠活自然少不了黎明。各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比。兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆，每件嫁妆上有不同的画景，百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉。
从这一幅幅画景里醒来之后，兰草便傻傻地望着这个眉清目秀的黎明。没过几天，兰草跟她爹就翻了脸，急了眼。兰草要悔婚，兰草要嫁给漆匠黎明。老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层。
那夜，村里的狗睡熟了，兰草和黎明背起包袱私奔了。据说，兰草和黎明进了城，结了婚。从此，老王头传出狠话来，他和兰草断绝父女关系，他一辈子也不会认黎明这个女婿。
黎明和兰草在城里租了小房，没有亲朋好友，没有喜宴典礼，只有两情相悦，只有新婚喜悦。
黎明问，你咋就看上了俺？兰草说，俺爹逼俺嫁给那个瘸子，俺爹要拿俺的彩礼给俺哥娶媳妇。俺不干，俺就喜欢上了你。俗话说得好，手艺在手，养家不愁。
兰草问，那你咋就同意了俺？黎明说，在你家干活的这些日子，俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘。
可在城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场，城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠。
黎明失落过，悲观过。可兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路。这城里人不是家家户户都要装修房子吗?咱就学刷墙漆，生意肯定会旺。
这个主意好。两口子花钱寻了师傅，说学就学。黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手：铲除污垢，平整墙面；石膏修补，封固底层；找平厚度，砂纸打磨；涂刷底漆，两遍面漆；干燥过后，抛光增亮。
黎明的手艺好，人缘也好，城里的几个装修包工头，只要手头有活干，第一个想到的就是黎明。黎明赚了小钱，日子越过越红火。兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干？后来，黎明当了包工头，黎明赚了大钱，黎明帮村里办了不少好事，黎明在老家的村子里就是一个神奇的传说。
前两年，黎明和兰草衣锦还乡。听说，这是乡长对黎明两口子的盛情邀请；听说，这是村里老支书做通了老王头的思想工作。
黎明和兰草回到村里，认认真真地办了三件大事。
头一件，两口子给老王头磕了三个响头。虽然老王头没有一句话语，但老王头的脸上明显有了笑意。
第二件，黎明组织村里的后生们，在“噼噼啪啪”的鞭炮声中，成立了村里的劳务输出公司。后生们进城打工，后生们进城干起了装修活。
第三件，在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过，
黎明当上了村长。黎明自然就变成了村里人发家致富的领头羊。
可当了官的黎明不管咋忙，总是忘不了他那个漆匠手艺。只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎。那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠。
(选自2020年02期《小小说月刊》，有删改)
10.
结合全文，概括兰草的人物形象特点。(4分)
11.文章运用第几人称叙述故事，请分析有何作用。(4分)
12.结合上下文，赏析文中划线部分的句子。(6分)
13.请探究文章最后一段的艺术效果。(6分)
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面文言文，完成14-18题。(20分)
倪云林①画论
[明]吴从先
画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。
云林之时，以画名家者，富春则黄公望，林平则王叔明，武塘则吴仲圭，而云林最后出。从公望游，遂寄兴于山水间，然不为蛮峦叠嶂、嵌崎诡怪之状。盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层，意兴毕于此矣。然云烟烂熳之致，潇爽不群之态，意色不远，平淡不奇，遂定名于三家之上。
虽然，云林竟以画累之矣。人固有以画重者，而画亦有以人重者。画以托意，意以传神。山水之趣，不为笔墨而飞；笔墨之间，偶缘山水而合。以此思画，画可为也。
云林当胜国之季②，栖隐吴门，不求闻达。楼藏异琛，架藏异书。胡人登其楼，惊拜而退；揭斯③探其架，长叹而归。袭等龙宫，帙散孔壁，古今之至人，文人之领袖也，而徒以画名也？
士诚崛起，麋鹿吴宫，云林浩然发桴海之叹。而士诚幕罗，多方不屈，穷辱频加。脱百万于敝屣，捻虎须于牙吻。而青山无恙，白骨不淄，斯又昂藏烈丈夫也。
云林自有逸于千百世之上，风于千百世之下者在。而徒以画也，则倕④用巧当以官废，右军风流当以官掩，而寿亭忠义当与此刀并蠡矣。惟不局于画，则竹之矢，书之法，关之刀，不磨于天壤，而卒无意于天壤也。造化自有以雄之者，而岂为此拘拘也？不以画求云林，而云林亦在也。以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也。
[注]①倪云林：元代画家倪瓒，字元镇，号云林。②云林当胜国之季：指倪云林身处元朝末年。③揭斯：揭傒斯，元诗人。④唾:人名，据说是黄帝时的巧匠。
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.意兴毕于此矣
毕:全部，全都
B.云林浩然发桴海之叹
发:
抒发，生发
C.脱百万于敝屣
敝屣:破旧的鞋子
D.不以画求云林
求:请求
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.以画名家者
作《师说》以贻之
B.遂定名于三家之上
徘徊于斗牛之间
C.惊拜而退
蟹六跪而二螯
D.古今之至人
苟以天下之大
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)
A.倪云林的山水画——“盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层”，展现了清淡古朴的色相，是画家独特人格精神的体现。
B.张士诚崛起之时，曾多次邀请倪云林做其幕僚，但他辞不就职，宁舍百万家产，宁得罪权贵，也不丢人格尊严。
C.胡人“惊拜而退”，揭斯“长叹而归”，在作者看来，与其说是因为珍宝异书，不如说是为倪云林的风致情操所折服。
D.作者以论画为主，以写人为辅，由画论人，心中时时有人在，文中处处有画在。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。(4分)
(2)人固有以画重者，而画亦有以人重者。(4分)
18.用“/”给下面句子断句。(3分)
以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也
(二)阅读下面这首诗，完成19-20题。(8分)
责子
陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]此诗作于作者40多岁时。
19.这首诗的体裁是
▲
；诗句“阿宣行志学”中，“志学”与“束发”同义，意思是
▲
。
(2分)
20.黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。(6分)
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(6分)
材料一：民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民。(《商君书·弱民》)
材料二：哀公问于有若日：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”(《论语》)
21.材料二中的“彻”的意思是
▲
，“二”的意思是
▲
。(2分)
22.结合材料，分析商鞅与有若治国思想的不同之处。(4分)
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(6分)
(1)子日:“不愤不启，
▲
。
▲
，则不复也。”(《论语》)
(2)
▲
，而不知其所止；
▲
，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
▲
，
▲
。
(白居易《琵琶行》
(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
▲
，
▲
。(王实甫《长亭送别》)
(5)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
▲
，
▲
。
(杜甫《登岳阳楼》)
四、作文(60
分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。
最近，翼装飞行穿越张家界天门山的女大学生安安不幸身亡，24岁的安安曾说：“我为自己而活，我不后悔我的选择。”此事引发网友热议：有人觉得她追求个人刺激，不顾家人感受，活得太自私；有人觉得这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战，很有意义；还有人觉得，生命只有一次，生活可以多彩，但为国家为民族而奋斗才更有价值。
请你根据以上材料，写一篇文章。
[注意]角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
衢州市2019-2020学年下学期高二期末教学质量检测语文试卷
考生须知:
1.
全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。
2.
试卷共8页，有四大题，24小题。满分150分，考试时间150分钟。
3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.
3月以来，“一平米微花园”在农户家里悄（qiāo)然兴起。在闲暇时光，农户们给花木浇水，施肥，修剪，从中获取一份享受。左邻右舍置身于斑斓(lán)的庭院，谈笑风声。
B.在面对国外优越的条件与祖国需要的选择时，郭永怀携妻挈(qì)女义无反顾踏上归途。为了避免美国政府制造麻烦，他毅然将自已没有公开发表的书稿赋之一炬(jù)。
C.踯躅(zhí
zhú)
在犬牙交错的岁月深处，大家或花开成锦，或暗自蹉跎，却因际遇相同，心灵联通，即便隔着层层叠叠的光阴碎片，仍能忆起魂牵梦萦(yíng)的日子。
D.习近平主席总结了中缅两国关系发展的悠久历史和丰硕(shuò)成果，为两国互利合作擘(bì)画新蓝图。此次出访缅甸对两国关系发展具有承前启后、既往开来的重大意义。
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．“悄然兴起”中的“悄”应读作“qiǎo”，“谈笑风声”中的“声”应改作“生”。
B．“携妻挈女”中的“挈”应读作“qiè”，“赋之一炬”中的“赋”应改作“付”。
C．正确。
D．“擘画”中的“擘”应读作“bò”，“既往开来”中的“既”应改作“继”。
故选：C。
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
阅读下面文字，完成2-3题。
故乡在，灵魂在。作为灵魂的载体，故乡就是灵魂的圣地。台湾作家齐邦媛曾在《巨流河》中感叹她父亲齐世英在晚年对大陆的回忆：“[甲]在父亲齐世英的记忆当中，大陆和东北就是他的故乡，而这一意象和他的理想深深地捆绑在了一起，没有一刻忘记过……但那些年岁已经回不去了，故乡也回不去了，只有那份乡愁被遗留下来，难以解开。”这种无处安放的故乡情节和对故乡言之不尽的眷念，使人痛彻心扉。
[乙]“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”。海塞的这句话道出了牵扯我们内心的根源。每个人的灵魂都在流浪，都有一个回不去的故乡。[丙]早起，读《就这样走到了故乡》，感情深沉。往事并不如烟，故乡如刀斧雕琢一般，印刻在了每一个游子的内心深处。回味生命中的悲苦喜乐，余光中、梁实秋、林海音他们那种思乡的感情我或许不能深刻体会，他们笔下的故乡却一定是他们自己的灵魂之城。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3
分)
A.载体
B.情节
C.痛彻心扉
D.或许
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)
A.甲
B.乙
C.丙
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查正确运用标点符号，能力层级为表达运用E．标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。本题着重考查句号和引号，应了解句号和引号的用法结合原文辨析使用是否正确。
【解答】（1）A．载体：指能传递能量或运载其他物质的物体。语境是故乡是承载灵魂的物体，使用正确。B．情节：事情的变化和经过，也指犯罪或犯错误的具体情况。语境是对故乡的感情，此处应为“情结”。C．痛彻心扉：痛彻心扉也就是痛这种伤害，直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。语境是对故乡的思念是非一般的痛，使用正确。D．或许；用在叙述句里，表示选择关系；表示等同关系。语境是我或许不能深刻体会，使用正确。
（2）B．如果引文独立成句，意思又完整，句末句号放在引号里面。“人只有一个故乡，虽然外面的世界有许多美好的东西，但只有在自己的家乡才能真正幸福”这句话意思完整，是独立成句的，所以句号在引号内。
答案：
（1）B
（2）B
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.由于高速公路恢复收费，使得快递行业运输成本上涨，给整体网络运营带来了一定挑战，因此相关部门调整了高速的优惠政策。
B.三月复工之初，《王牌对王牌5》节目组联系到武汉抗疫一线的医护代表，邀请他们在线上观看，成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目。
C.首都机场地服公司统计的数据显示，受全货机、客改货机、常态客机复飞等因素影响，地服公司单日国际收货总量本年度首次突破700多吨，达到758吨，呈现强劲增长。
D.这次抗击新冠肺炎疫情，正是对国家治理体系和治理能力的一次大考，而制度优势正是我国的最大优势，也是战胜疫情的最可靠保证。
【分析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
【解答】A．成分赘余，因为介词“由于”使句子缺少主语，应去掉“由于”。
B．偷换主语，“成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目”的主语应为“《王牌对王牌5》”，应将最后一句改为“这使《王牌对王牌5》成为国内首档致敬一线医护工作者的综艺节目”。
C．不合逻辑，“首次突破700多吨”中“突破”应跟确数，应该去掉“多”；成分残缺，“呈现强劲增长”后面缺少宾语，可改为“呈现强劲增长态势”。
D．正确。
故选：D。
【点评】搭配不当主要有以下六种类型：
（1）主谓搭配不当。
（2）动宾搭配不当。
（3）主宾搭配不当。
（4）修饰语与中心词搭配不当。
（5）一面与两面不搭配。
（6）否定与肯定顾此失彼搭配不当。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(3分)
柿饼上有一层白霜，有人认为这是人工添加的防腐剂，确实如此吗？吃之前要不要洗掉呢?收获的柿子削皮后进行晾晒，柿子内部的糖结晶就会积累到表面，
①
。而白霜的多少取决于多种因素，
②
。含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少。再者，
③
，这是因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化。所以，柿饼上的白霜是天然形成的糖霜，并不是防腐剂，吃前不必洗掉。
①
②
③
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。
【解答】本段主要介绍了柿饼上面的白霜。第一空根据前文“柿子内部的糖结晶就会积累到表面”由此形成了白霜。第二空根据后文“含糖量高的柿子肯定容易出霜，而自然形成的白霜是需要足够的晾晒时间的，晾晒不足的话，柿子的水分未完全蒸发，糖分较难结晶，白霜就会较少”可知柿子的白霜和含糖量、晾晒时间以及温度有关。第三空根据后文“因为温度低时会“出霜”，而夏季则会少一些，这层白霜可能因为温度高而融化”可推知冬天的柿饼白霜会多一些。
答案：
①这就形成了白霜；②包括柿子的含糖量、晾晒的时间和温度；③冬天的柿饼白霜会多一些。
【点评】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。比如本题中，这段文字的中心是“各民族文化”，第一句是总说，“各民族的文化都有自己的长处，也有自己的短处”，后面从先进民族和落后民族两个角度来分析，拟写的时候要注意横线前后的内容。
6.根据以下提示，编写一个故事。要求：①运用三个词语；②故事完整；③至少使用一种修辞；④80字左右。(6分)
时间：初夏
地点：桥
人物：女孩
【分析】本题考查扩展语段的能力。本题属于联词扩展型题目，审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻。三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法--设问（反问）。此外，还要注意题目要求，答案必须包含题目要求的所有内容，写作时要抓住材料的要点，依靠平时积累组织答案。
【解答】本题中，要求用三个词语编写一个故事，既然是故事，就要有完整的情节，必须包含题目所要求的三个词语，还要注意主题的健康、积极。“初夏”是故事发生的时间，“桥”是故事发生的地点，人物“女孩”在初夏的桥上发生的故事，可以有很大的想象空间。可以想象女孩站在初夏的桥上，等待着谁、遇到了谁、准备做什么、正在做什么、结果怎么样。比如，可以写女孩在初夏的桥上写生，准备完成一幅美丽的风景画，作为送给母亲的生日礼物；也可以想象初夏的桥上，一位女孩在等待着自己远方归来的朋友，终于和朋友相逢，等等。需要注意的是，语言流畅，必须要有一种修辞手法，可以采用比喻、拟人、反问、排比等较易运用的手法。最后还要注意字数的限制。
参考示例：
初夏的夕阳淡淡地照着一座石桥，女孩站在桥上，面前放着一幅写生的画架。她拿着画笔，在画面上添上最后的几笔色彩。画面上，绿树撑着阳伞，鲜花绽开笑脸，夏季的生机和活泼一览无余。女孩微笑着，在画的右下角写上了“妈妈，生日快乐”的字样。
【点评】连词成段考查的对词语的运用能力，及发挥想象思维的能力，解答时，要注意语境的合理想象。
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)
纵观人类的历史长河，瘟疫疾病从未停止折磨人类，而一代一代人也从未放弃与病毒的斗争。在这场大战中，人类并非总是输家，很多疾病都被我们彻底消灭，比如人类在很短时间内就永久消灭了天花，这场胜利挽救了大约2亿人的生命，天花也由此成为世界上第一种绝迹的人类传染病。
然而，根除其他疾病的尝试却并不顺利。31年来，医生们一直致力于消灭脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，它是一种由病毒引起的高传染性疾病，病毒侵入神经系统后可以在数小时内导致不可逆转的瘫痪，最初人类曾希望到2000年时使其完全消失。
2019年10月，世界卫生组织宣布根除了脊髓灰质炎病毒类型3，这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株。脊髓灰质炎病毒类型2在2015年已被宣布根除，因此目前唯一仍能造成危害的只有脊髓灰质炎病毒类型1，仍有三个国家将由该病毒株引起的脊髓灰质炎归类为地方性流行病。
从根本，上说，如果想要消灭某种病原体，我们就必须找到阻止其传播的方法。阻止病原体传播之后，就可以隔离受感染的患者，使其他人不再感染。如果做得足够彻底，世界上将不会出现任何新的病例，也就意味着这种疾病已经被根除。
理论上，我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主；又比如消除关键的病媒，阻断感染的途径;对于细菌病原体，可以用抗生素治疗疾病本身。然而，理论方法并不总是能在现实世界中发挥全部作用。
要了解什么是真正能根除传染病的有效手段，我们可以从天花这个完美的案例中寻找启发。天花病毒几乎是最适合根除的病原体。它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了。事实上，我们并不清楚为什么天花会如此挑剔，这个问题也不太可能很快找到答案，因为目前很少有研究涉及这种致命的病原体。即便有相关的研究，重点也是治疗和疫苗，而不是基础生物学。天花这种疾病的存在是十分明确的。它产生的皮疹与其他疾病引起的皮疹不同，很容易识别。而且，天花病毒感染并不是无症状的:你不可能在感染(并具有传染性)之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易。
天花病毒的疫苗由与天花密切相关的病毒——牛痘病毒一制成。疫苗中含有活病毒，因此免疫系统能产生快速、强烈和持久的反应。这种疫苗甚至可以阻止已经感染人体的天花病毒。曾参与根除天花运动的流行病学家、前世卫组织医生拉里·布里连特表示：“你可以为感染天花已经6天的人接种疫苗。”这种疫苗使我们能更容易地阻断新的传播，并保护健康的人，即使是到了正在爆发的天花疫区。此外，人们知道这种疾病非常致命，即使幸存下来也可能终生受到伤害。这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持。
所有这些特征加在一起，使人类在大约12年的持续努力中消灭了这一古老的恶性疾病。然而，对于其他疾病来说，只要缺少了其中的一两个特征，就会变得很难根除。
和天花一样，脊髓灰质炎(小儿麻痹症)也是一种只影响人类的疾病，并且已经有了有效的疫苗。事实上，我们有两种针对这种病的疫苗，但这两种疫苗都不如针对天花的疫苗有效，其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎。事实上，在过去几年里，疫苗衍生的脊髓灰质炎病例比野生脊髓灰质炎感染病例还要多。需要明确指出的是，流感或其他典型疫苗并不存在这样的危险。
不幸的是，脊髓灰质炎与天花在另一个关键方面也有所不同。大约95%的感染者要么没有表现出任何症状，要么只表现出发烧和头痛等一般性症状。这意味着，卫生部门用来检测天花疫情的疾病追踪系统无法应用于脊髓灰质炎，只能通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒，阳性结果意味着该地区将开展更多的接种疫苗运动。不断重复这一过程，直到再也检测不到含有脊髓灰质炎病毒的环境样本。这种方法尽管相对低效，但确实有用，我们就是以此根除了两种脊髓灰质炎病毒类型，并有望很快消除第三种类型。
(选自《环球科学》，2020.04.26，有删节)
7.下列对材料中有关“天花”的论述，不正确的一项是(3
分)
A.经过大约12年的努力，天花成为世界上第一种绝迹的人类传染病，这意味着世界上不会出现新的病例，天花病毒在世界上已经绝迹。
B.由于目前很少有研究涉及天花的病原体，所以我们并不清楚为什么天花只影响人而不影响动物。
C.天花病毒的疫苗既可以对未感染人群接种，也可以对已经感染天花病毒的人群接种。
D.天花是一种令人恐惧的疾病，它曾经具有很高的致死率和较大的后遗症。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3
分)
A.虽然根除部分疾病的尝试并不顺利，但是通过一代一代人的努力，我们可以消灭绝大部分疾病。
B.如果想要消灭某种病原体，根本的办法是找到阻止其传播的方法，这样就可以隔离受感染的患者，世界上将不会出现任何新的这种病例。
C.虽然有两种针对脊髓灰质炎的疫苗，但是由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎，使得疫苗的使用效果并不理想。
D.卫生部门通过采集环境样本来检测脊髓灰质炎病毒的方法相对低效，但确实有用，给人们消灭脊髓灰质炎带来了希望。
9.为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”？请根据文章内容分条概括。(4分)
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）A．第三段“这意味着除了极少数高度安全的实验室外，世界任何地方都找不到这种病毒株”，可以推测天花流行病消失，并不意味着天花病毒绝迹。
（2）A．“我们可以消灭绝大部分疾病”错误，第一段“很多疾病都被我们彻底消灭”；B．缺少限制条件第四段有前提“如果做得足够彻底”；C．“由于它们可能会发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”理解错误，第九段“其中一种甚至有可能发生变异并导致疫苗衍生的脊髓灰质炎”。
（3）为什么说“天花病毒几乎是最适合根除的病原体”可以结合“它是一种只影响人而不影响动物的病毒，因此在人类身上将它消灭之后，就一劳永逸了”“天花病毒感染并不是无症状的：你不可能在感染（并具有传染性）之后，仍然看起来很健康。这些特征都使追踪新病例和迅速制止疫情变得更加容易”“我们可以通过多种形式实现这一过程，比如开发出有效的疫苗，使病原体失去潜在的宿主”“这种认识转化为来自世界各国政府的政治支持，以及疫苗接种人群的支持”概括得出。
答案：
（1）A
（2）D
（3）①只影响人而不影响动物；②感染天花病毒症状明显；③可以用一种高效疫苗来预防天花；④获得了世界各国政府的政治支持，得到了疫苗接种人群的支持。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
(二)阅读下面的文字，完成10-13题。(20分)
漆匠黎明
唐波清
村里的手艺人小漆匠黎明，只会刷漆，只会干活。人年轻，肯钻研，他的漆工手艺自然就好。
关于油漆家具的这个活儿，用黎明的话来形容，说简单也简单，说复杂也复杂。说简单吧，无非七个步骤不能少，粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光。说复杂吧，细节多，窍门多。譬如打磨，砂纸必须保持与木材平衡；譬如调漆，那可是个技术活，汽油、油漆、水，一样不能多，一样也不能少，搭配比例是关键；譬如刷漆，要顺着木纹刷，朝着一个方向刷，碰上不均匀的地方要反复蘸补。
早些年，黎明那是一个风光，方圆几十里，婚配嫁娶，油漆家具，非黎明莫属。一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上。这三件套就是油漆、刷子、砂纸，这也是黎明吃饭的全部家当。黎明，不光是漆匠活拿手，尤为出彩的是画画的功夫了不得。
记得那年秋天，隔壁村老王家的闺女兰草要出嫁，这做嫁妆的漆匠活自然少不了黎明。各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比。兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆，每件嫁妆上有不同的画景，百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉。
从这一幅幅画景里醒来之后，兰草便傻傻地望着这个眉清目秀的黎明。没过几天，兰草跟她爹就翻了脸，急了眼。兰草要悔婚，兰草要嫁给漆匠黎明。老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层。
那夜，村里的狗睡熟了，兰草和黎明背起包袱私奔了。据说，兰草和黎明进了城，结了婚。从此，老王头传出狠话来，他和兰草断绝父女关系，他一辈子也不会认黎明这个女婿。
黎明和兰草在城里租了小房，没有亲朋好友，没有喜宴典礼，只有两情相悦，只有新婚喜悦。
黎明问，你咋就看上了俺？兰草说，俺爹逼俺嫁给那个瘸子，俺爹要拿俺的彩礼给俺哥娶媳妇。俺不干，俺就喜欢上了你。俗话说得好，手艺在手，养家不愁。
兰草问，那你咋就同意了俺？黎明说，在你家干活的这些日子，俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘。
可在城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场，城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠。
黎明失落过，悲观过。可兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路。这城里人不是家家户户都要装修房子吗?咱就学刷墙漆，生意肯定会旺。
这个主意好。两口子花钱寻了师傅，说学就学。黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手：铲除污垢，平整墙面；石膏修补，封固底层；找平厚度，砂纸打磨；涂刷底漆，两遍面漆；干燥过后，抛光增亮。
黎明的手艺好，人缘也好，城里的几个装修包工头，只要手头有活干，第一个想到的就是黎明。黎明赚了小钱，日子越过越红火。兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干？后来，黎明当了包工头，黎明赚了大钱，黎明帮村里办了不少好事，黎明在老家的村子里就是一个神奇的传说。
前两年，黎明和兰草衣锦还乡。听说，这是乡长对黎明两口子的盛情邀请；听说，这是村里老支书做通了老王头的思想工作。
黎明和兰草回到村里，认认真真地办了三件大事。
头一件，两口子给老王头磕了三个响头。虽然老王头没有一句话语，但老王头的脸上明显有了笑意。
第二件，黎明组织村里的后生们，在“噼噼啪啪”的鞭炮声中，成立了村里的劳务输出公司。后生们进城打工，后生们进城干起了装修活。
第三件，在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过，
黎明当上了村长。黎明自然就变成了村里人发家致富的领头羊。
可当了官的黎明不管咋忙，总是忘不了他那个漆匠手艺。只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎。那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠。
(选自2020年02期《小小说月刊》，有删改)
10.
结合全文，概括兰草的人物形象特点。(4分)
11.文章运用第几人称叙述故事，请分析有何作用。(4分)
12.结合上下文，赏析文中划线部分的句子。(6分)
13.请探究文章最后一段的艺术效果。(6分)
【分析】（1）本题考查鉴赏小说中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单地回答性格特征。
（2）本题考查理解把握文学类文本叙述手法的能力。要全面把握叙述上的特点，要从如下几个方面去考虑，才能全面覆盖，不遗漏答案要点。一、叙述人称和视角：第一人称（有限视角）、第二人称、第三人称（全知视角、有限视角）。二、叙述方式：倒叙、插叙、补叙、平叙。三、情节安排技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索。解答此类题型时，第一步就是要掌握常见的情节结构技巧；第二步是根据题干要求，确定情节安排的技巧；第三步是利用答题模板，规范作答。
（3）本题考查学生赏析文中重要语句的能力。解答此类题型时，要从几个角度来考虑：从分析修辞手法入手，即“找准角度+结合语境+表达效果”。从分析各种描写入手。要对句子的多重内涵进行探讨。要分析画线句子与上下文的关联。
（4）本题考查探究小说结尾的能力。解答此类题型时，首先要从结构（情节）方面来考虑，看是否生起波澜，出人意料又合乎情理；是否与前文的伏笔内容照应，使情节连贯。其次，要从主题的角度看，看是否点明或深化主题。再次，要从人物的角度看，看有无凸显人物性格，表现人物心理，丰富人物形象。接下来，要从读者的角度看，看是否打破读者心理预期，给读者留下想象回味的空间；是否震撼人心，给人以悲伤（愉悦）之感。最后，从表现手法的角度看，看是否运用了对比、照应、卒章显志、以景结情等手法。
【解答】（1）根据黎明对兰草的评价“俺觉得你漂亮、贤惠、勤快，是个会过日子的好姑娘”，可以看出兰草的外貌漂亮，勤快贤惠。再根据兰草和黎明结婚后，“城里谋生活不容易。黎明的漆匠手艺派不上用场”，兰草十分乐观，让黎明去学刷墙漆，“兰草乐观地说，怕啥？天无绝人之路”“兰草的脑瓜子灵活，兰草说，你咋不会自个儿揽活干”，可以看出兰草非常聪慧乐观。兰草喜欢上了黎明，拒绝嫁给瘸子，坚决悔婚，“老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹”“兰草和黎明背起包袱私奔了”，可见兰草很有主见，勇于追求爱情和幸福。
（2）叙述故事采用的是第三人称，是第三人称全知叙事视角，即叙述者处于全知全能的地位。这种叙述人称的好处是，首先，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中，不受叙事者的见闻和感觉的约束，可以深入主人公黎明和不同人物的内心，展示黎明在不同环境下发生的事情。比如黎明之前的“一个人潇潇洒洒地走四方，三件套轻轻松松地背肩上”，发现城里谋生不易后“黎明失落过，悲观过”，黎明当上村长后“只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招”等，叙事自由全面。其次，叙述者可以随时对人物的思想及行为做出解释和评价，对故事情节及人物形象进行加工处理，公正客观，以旁观者身份客观地叙述故事。比如兰草悔婚后“老王头抡起竹扫把就猛打兰草，婆家人找上门来大闹，村里村外，围观看热闹的人，里三层外三层”，黎明在城里学刷墙漆的过程“黎明有漆家具的基本功，底子厚实，不费多少功夫，师傅刷墙漆的手艺就轻而易举地学到了手”等，都是客观地、以旁观者的身份叙述。
（3）画线句主要描写了黎明画、漆嫁妆，嫁妆上的图案以及兰草守着嫁妆的内容，从描写的手法上看，首先，画线句使用了细节描写的手法，黎明在做嫁妆的漆匠活，兰草就在旁边“痴痴地守着”从黎明手下做出来的一件件图案各异的嫁妆，这是兰草对嫁妆的喜爱，对黎明手艺的肯定。其次，画线句也使用了正面描写和侧面描写结合的手法，正面写“各式各样的嫁妆，在黎明的手上变得光彩夺目，鲜亮无比”，侧面写“兰草痴痴地守着这一件件心爱的嫁妆”，正侧结合，突出了漆匠黎明手艺高超。从结构上来看，黎明技艺高超，兰草看着黎明漆好一件件嫁妆，心里对黎明产生好感，为下文兰草坚决悔婚，要嫁给黎明作铺垫。从表达效果上看，“光彩夺目，鲜亮无比”“百鸟朝凤、二龙戏珠、梅兰竹菊、早生贵子……活灵活现，身临其境，让人陶醉”，这些四字短语的连用，表现了兰草对黎明手艺的赞赏，守着嫁妆时的痴迷和陶醉。
（4）从结构上看，最后一段叙述了黎明对漆匠手艺的喜爱，点明了“黎明就是个漆匠”，和前文的“粘布去尘，砂纸打磨，油漆调兑，头遍上漆，二次打磨，二次上漆，补漆抛光”和标题“漆匠黎明”相呼应，这样写使文章结构更加紧凑、完整。从人物形象上看，黎明此时已经不再是漆匠，而是“在村里换届选举的时候，乡长亲自提名，老支书极力推荐，村里人全票通过”的村长，是“村里人发家致富的领头羊”，但“只要村里人有漆家具的活儿，黎明就忍不住亮出他的绝招，磨砂，打底，上漆，抛光，忙得不亦乐乎”，凸显了黎明对漆匠手艺的真心热爱，进一步刻画了黎明执着于漆匠手艺、心系村民的形象。从主题上看，黎明当上了村长，当上了“村里人发家致富的领头羊”，却总不忘漆匠手艺，“忍不住”要帮村里人漆家具，“那个时候，那个场景，黎明真不像个村长，黎明就是个漆匠”，体现了作者对黎明吃苦耐劳、勤恳务本精神的赞扬；黎明热爱漆匠手艺，进城后漆匠手艺却派不上用场，“城里人都上家具城挑选家具，不用请木匠，也不用请漆匠”。黎明只能转而去学刷墙漆，后来当起了包工头，再后来“成立了村里的劳务输出公司”，当上了村长，是“村里人发家致富的领头羊”--黎明的成功，依靠的不是他热爱的漆匠手艺，这引发了读者对传统手艺未来走向的思考。
答案：
（1）①漂亮；②勇于追求爱情和幸福；③勤快聪慧；④乐观。
（2）第三人称。①叙述自由全面。不受叙事者的见闻和感觉的约束，可以深入主人公黎明和不同人物的内心，展示黎明在不同环境下发生的事情；②公正客观，以旁观者身份客观地叙述故事。
（3）①细节描写（神态描写），以兰草“痴痴地守着心爱的嫁妆”这一细节，写出了兰草内心对漆匠手艺的肯定；②正面描写和侧面描写结合，正面刻画嫁妆在黎明手里变得光彩夺目、鲜亮无比，侧面描写兰草的“痴痴”与“陶醉”，突出了漆匠黎明的技艺高超。③为下文兰草悔婚，要嫁给漆匠黎明做铺垫；④连用四字短语，表现兰草守着嫁妆时的痴迷和陶醉。
（4）①呼应标题和前文，使文章结构更加完整；②丰富人物形象，进一步刻画了黎明执着于漆匠手艺、心系村民的形象；③升华主旨，赞美了黎明勤劳务本的精神，并引发读者对传统手艺未来走向的思考。
【点评】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面文言文，完成14-18题。(20分)
倪云林①画论
[明]吴从先
画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。
云林之时，以画名家者，富春则黄公望，林平则王叔明，武塘则吴仲圭，而云林最后出。从公望游，遂寄兴于山水间，然不为蛮峦叠嶂、嵌崎诡怪之状。盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层，意兴毕于此矣。然云烟烂熳之致，潇爽不群之态，意色不远，平淡不奇，遂定名于三家之上。
虽然，云林竟以画累之矣。人固有以画重者，而画亦有以人重者。画以托意，意以传神。山水之趣，不为笔墨而飞；笔墨之间，偶缘山水而合。以此思画，画可为也。
云林当胜国之季②，栖隐吴门，不求闻达。楼藏异琛，架藏异书。胡人登其楼，惊拜而退；揭斯③探其架，长叹而归。袭等龙宫，帙散孔壁，古今之至人，文人之领袖也，而徒以画名也？
士诚崛起，麋鹿吴宫，云林浩然发桴海之叹。而士诚幕罗，多方不屈，穷辱频加。脱百万于敝屣，捻虎须于牙吻。而青山无恙，白骨不淄，斯又昂藏烈丈夫也。
云林自有逸于千百世之上，风于千百世之下者在。而徒以画也，则倕④用巧当以官废，右军风流当以官掩，而寿亭忠义当与此刀并蠡矣。惟不局于画，则竹之矢，书之法，关之刀，不磨于天壤，而卒无意于天壤也。造化自有以雄之者，而岂为此拘拘也？不以画求云林，而云林亦在也。以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也。
[注]①倪云林：元代画家倪瓒，字元镇，号云林。②云林当胜国之季：指倪云林身处元朝末年。③揭斯：揭傒斯，元诗人。④唾:人名，据说是黄帝时的巧匠。
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A.意兴毕于此矣
毕:全部，全都
B.云林浩然发桴海之叹
发:
抒发，生发
C.脱百万于敝屣
敝屣:破旧的鞋子
D.不以画求云林
求:请求
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.以画名家者
作《师说》以贻之
B.遂定名于三家之上
徘徊于斗牛之间
C.惊拜而退
蟹六跪而二螯
D.古今之至人
苟以天下之大
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)
A.倪云林的山水画——“盈尺林亭，瘦风疏雨，朗树两三条，修竹十数竿，茅屋独处，旷石两层”，展现了清淡古朴的色相，是画家独特人格精神的体现。
B.张士诚崛起之时，曾多次邀请倪云林做其幕僚，但他辞不就职，宁舍百万家产，宁得罪权贵，也不丢人格尊严。
C.胡人“惊拜而退”，揭斯“长叹而归”，在作者看来，与其说是因为珍宝异书，不如说是为倪云林的风致情操所折服。
D.作者以论画为主，以写人为辅，由画论人，心中时时有人在，文中处处有画在。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)画，一艺耳。然品既不同，情亦殊致，则系之其人矣。(4分)
(2)人固有以画重者，而画亦有以人重者。(4分)
18.用“/”给下面句子断句。(3分)
以画求云林者目中无人宇宙无人天地直一帧耳此云林之心超出于三家者是云林之不以画累者也
【分析】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。
（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混事实情况。
（4）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词也有实在意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
（5）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
【解答】（1）D．“求”应解释为“评价”。句意：不以画作的成就来评判云林。
（2）B．两个“于”均为介词，在。A．前一个为介词，凭借；后一个为连词，表目的，来。C．前一个为连词，表顺接；后一个为连词，表并列。D．前一个为结构助词，的；后一个为助词，定语后置标志。
（3）D．本文虽为“画论”，实为“人论”，言画甚少，论人更多。倪云林的德行情操是作者大为赞赏和敬佩的根本。
（4）①殊致，各有不同；系，关系。译为：绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
②以画重者，凭借绘画而被世人所看重的；以，凭借；重，被人所看重。译为：人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。
（5）句意：用绘画来评价云林，没有人能与他匹敌，天地只是他笔下的一幅画作罢了。这是云林的心性超越了其他三人的地方，所以云林也不会因为画作妨碍（自己）。“目中无人”“宇宙无人”结构对称，各为两个独立完整的句子。“此……者”是一个判断句，故答案为：以画求云林者/目中无人/宇宙无人/天地直一帧耳/此云林之心超出于三家者/是云林之不以画累者也
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
（4）①绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
②人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。
（5）以画求云林者/目中无人/宇宙无人/天地直一帧耳/此云林之心超出于三家者/是云林之不以画累者也
参考译文：
?
绘画，只是一种技艺。然而画品不同，其中体现的情操也各有不同，这就关系到作者本人了。
??在倪云林生活的时代，凭借绘画而成名成家的，富春是黄公望，林平是王叔明，武塘是吴仲圭，而倪云林成名最晚。他曾与黄公望交游，于是寄情于山水之间，但不画崇山峻岭、峰峦险峻的样子。在画作的尺幅之间，画树林凉亭，清风细雨，两三棵枝条稀疏的树，数十竿修长的竹子，一座茅屋，一两层平阔的岩石，意境全都体现在其中了。而作品中云霞烟雾弥漫的意境，潇洒脱俗的情态，并不借助奇怪的物象来表达，画面平和冲淡，不刻意作怪，以这种特色而定名在其他三人之上。
??即使取得这样高的成就，倪云林也被画家的名声妨碍了。人本来有凭借绘画而被世人所看重的，但画作也有凭借作者而被人所看重的。绘画作品是用来表达作者思想感情的，思想感情是用来传递画家精神品格的。山水画的趣味，不在使用笔墨的技法；笔墨之间，机缘巧合因为山水而契合。这样理解绘画，才能画得好。
??倪云林身处元朝末年，到苏州一带隐居，不愿显达，家里收藏了许多奇珍异宝，书架上有很多珍贵罕见的书籍。胡人登上他的藏书楼，受到震撼而拜谢退去；揭傒斯看到了他的书架，长叹着回去。他的衣物像龙宫里的那样华美，他的书籍都十分珍贵。他是古往今来最完美的人，是文人的领袖，难道仅仅是因为会画画而闻名吗？
??张士诚的势力崛起，统治苏州。倪云林刚正不屈，打算隐居，而张士诚多次招揽他，他都不答应，频繁受到屈辱。他丢弃价值百万的家产，像丢弃破鞋子一样；触犯了权贵，就像在老虎唇齿之间捻虎须一样，而最终稳如青山，清白的风骨没有被污，这又是英武豪迈的大丈夫。
??倪云林自有超越千百世之上，流行千百世之下的东西存在。如果他只因绘画而闻名，那么倕的机巧就会因他做官而不再被看重，王羲之的风流也因做官而被掩盖，关羽的忠义也会随着他的刀而朽坏了。所以只有不局限于绘画，他的风骨才能像倕制造的竹矢，王羲之写字的技法，关羽的刀法那样，不被天地磨灭，最后又无意于天地。大自然本来就有能让它们傲视万物的办法，怎么能做这种拘泥于技艺本身的事情呢？不以画作的成就来评判云林，云林仍然存在（于世）。用绘画来评价云林，没有人能与他匹敌，天地只是他笔下的一幅画作罢了。这是云林的心性超越了其他三人的地方，所以云林也不会因为画作妨碍（自己）。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
(二)阅读下面这首诗，完成19-20题。(8分)
责子
陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]此诗作于作者40多岁时。
19.这首诗的体裁是
▲
；诗句“阿宣行志学”中，“志学”与“束发”同义，意思是
▲
。
(2分)
20.黄庭坚评价此诗时说：“观渊明之诗，想见其人岂弟(同“恺悌”，和乐安闲的意思)慈祥、戏谑可观也。”请结合诗句，分析本诗语言的幽默特点。(6分)
【分析】（1）本题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称调、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号。庙号、文书的名称官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有一?些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。
（2）本题考查赏析诗歌语言风格的能力。解答此类题型时，要注意“3步骤”：一是明特色，用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、婉约、明快、自然清幽、雄奇、豪放、悲慨、凝练、沉郁。二是列例证，结合诗中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。三是析效果，可指出蕴含其中的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。
【解答】（1）本题中，第①空，本诗属于古体诗。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。第①空，“志学”人十五岁的代称；“束发”：古时男子自成童开始束发，因以指初成年。因此“志学”和“束发”都是指十五岁（成童）。
（2）本题中，本诗语言的幽默特点主要体现在两个方面，一是自嘲，一是使用了夸张手法。诗人说自己“白发被两鬓，肌肤不复实”，以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐。诗人写“自己五个儿子总不好纸笔”，夸张地形容了儿子们的形状，“阿舒已二八，懒惰故无匹”，阿舒是老大，十六岁了，而懒惰无比。“阿宣行志学，而不爱文术”，阿宣是老二，行将十五岁了，就是不爱学写文章。这里语意双关，到了“志学”的年龄而不志于学。“雍端年十三，不识六与七”，雍端两个孩子都十三岁了，但不识数，六与七都数不过来。“通子垂九龄，但觅梨与栗”通子是老五，快九岁了，只知贪吃，不知其它。诗人以夸张的手法，分别突出人物的某一特征，以漫画的笔法进行描摹。此外，诗人以喝酒做结，认为假若天意真给了他这些不肖子，那也没有办法，还是喝酒吧。幽默之中显出了诗人的率性通达。
答案：
（1）古体诗；十五岁
（成童）
（2）①自嘲。以两鬓白发，肌肤松弛来自嘲年事已大，容颜苍老，语意诙谐；②夸张。以夸张手法刻画五个儿子的行状，阿舒懒惰无敌，阿宣不爱文学，雍和端十三岁竟然还不认识六和七，通儿只知寻找梨与栗，突出人物的某一特征，以漫画的笔法描摹；③以喝酒做结，幽默之中显率性通。
译文：
???
白发覆垂在两鬓，我身已不再结实。身边虽有五男儿，总不喜欢纸与笔。阿舒已经十六岁，懒惰无人能相比。阿宣快到十五岁，也是无心去学习。阿雍阿端年十三，竟然不识六与七。通儿年龄近九岁，只知寻找梨与栗。天命如果真如此，姑且饮酒莫论理。
赏析：
此诗先说自己老了：“白发被两鬓，肌肤不复实。”这两句写老相写得好，特别是后一句说自己肌肤松弛也不再丰满了，这话少见有人道出。后面是写儿子不中用：“虽有五男儿，总不好纸笔。”总写一笔五个儿子不喜读书，不求上进。下面分写：“阿舒已二八，懒惰故无匹。”阿舒是老大，十六岁了，而懒惰无比。“阿宣行志学，而不爱文术。”阿宣是老二，行将十五岁了，就是不爱学写文章。这里语意双关，到了“志学”的年龄而不志于学。“雍端年十三，不识六与七。”雍、端两个孩子都十三岁了，但不识数，六与七都数不过来。“通子垂九龄，但觅梨与栗。”通子是老五，快九岁了，只知贪吃，不知其它。“垂”与前“行”义同，都是将近的意思。按，这里用了“孔融让梨”的典故。《后汉书?孔融传》注引孔融家传，谓孔融四岁时就知让梨。而阿通九岁了却是如此，可见蠢笨。作者将儿子一一数落了一番后，感到很失望，说“天运苟如此，且进杯中物。”这两句意思是：假若天意真给了他这些不肖子，那也没有办法，还是喝酒吧。
这首诗写得很有趣。关于它的用意，后代的两个大诗人有很不相同的理解。一个是杜甫，一个是黄庭坚。杜甫的意见是认为《责子》此诗是在批评儿子不求上进，而黄庭坚予以否认。诗题为“责子”，诗中确实有对诸子责备的意思，作者另有《命子》诗及《与子俨等疏》，对诸子为学、为人是有着严格的要求的。陶渊明虽弃绝仕途，但并不意味着脱离社会、脱离文明、放弃对子女教育的责任，他还有种种常人之情，对子女成器与否的挂虑，就是常情之一。杜甫是从这个意义上理解此诗的。但是，杜甫的理解又未免太认真、太着实了些。批评是有的，但诗的语句是诙谐的，作者不是板着面孔在教训，而是出以戏谑之笔，又显出一种慈祥、爱怜的神情。可以说，儿子的缺点都是被夸大了的，漫画化了的，在叙说中又采用了一些有趣的修辞手法，体现出作者下笔时的那种又好气、又好笑的心情。这是带着笑意的批评，是老人的舐犊情深。这样看来，黄庭坚的体会又是颇为精妙的。
用诗来描写儿女情态，首见左思《娇女诗》，唐代不少诗人都写有这方面作品，陶渊明起了推波助澜作用。这对诗歌题材的扩大及日常化是有不可低估的意义的。
【点评】诗歌赏鉴是高考语文中极其重要的一部分，是一种较难掌握的题目类型。因此，学生要想在高考中稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而从容、规范应答。诗歌鉴赏客观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查。所以，不管是主观还是客观，都不能忽略对这三者的训练。当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法，理清手法之间的关联及作用。
(三)阅读下面的材料，完成21-22题。(6分)
材料一：民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民。(《商君书·弱民》)
材料二：哀公问于有若日：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”(《论语》)
21.材料二中的“彻”的意思是
▲
，“二”的意思是
▲
。(2分)
22.结合材料，分析商鞅与有若治国思想的不同之处。(4分)
【分析】（1）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，根据原文关键句子提取概括。
【解答】（1）彻：十分抽一的田税制度。句意：何不实行彻法，收十分之一的田税呢？二：十分抽二的田税制度。句意：现在收十分之二的税。
（2）商鞅把百姓与国家放在对立面，认为削弱百姓是强国的根本。有若体现了儒家“以民为本”（民本）思想。鲁国所征的田税是十分之二的税率，即使如此，国家的财政仍然是十分紧张的，这里，有若的观点是，实行“彻”制，减轻赋税，使百姓减轻经济负担。只要百姓富足了，国家就不可能贫穷。反之，老百姓一定民不聊生，国家经济也就随之衰退。这种以“富民”为核心的经济思想有其值得借鉴的价值。
答案：
（1）十分抽一的田税制度；十分抽二的田税制度。
（2）①商鞅提出治理国家要削弱百姓，百姓弱国家才能强，这是法家思想的体现。②有若认为百姓富足了，君王自然富足，这体现了儒家藏富于民、以民为本的思想。
译文：
??材料一：百姓削弱国家就强打，国家强大百姓就要削弱。所以治理国家的方法就是致力于削弱百姓。
??材料二：鲁哀公问有若说：“今年遭了饥荒，用度不足，怎么办？”有若回答说：“何不实行彻法，收十分之一的田税呢？”哀公说：“现在收十分之二的税，我还不足，怎能实行十分之一的税法呢？”有若说：“百姓富足，君主怎么会不足呢？百姓不足，君主跟谁去取得富足呢？”
【点评】文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种。
（1）注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。
（2）猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。
（3）片段或全篇抄读法。在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。
（4）注译简析抄读法。这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
(四)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(6分)
(1)子日:“不愤不启，
▲
。
▲
，则不复也。”(《论语》)
(2)
▲
，而不知其所止；
▲
，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
▲
，
▲
。
(白居易《琵琶行》
(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
▲
，
▲
。(王实甫《长亭送别》)
(5)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
▲
，
▲
。
(杜甫《登岳阳楼》)
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
【解答】故答案为：
（1）不悱不发
?????举一隅不以三隅反?（重点字：悱）
（2）浩浩乎如冯虚御风
?????飘飘乎如遗世独立?（重点字：御）
（3）同是天涯沦落人
?????相逢何必曾相识?（重点字：涯）
（4）夕阳古道无人语
?????禾黍秋风听马嘶?（重点字：嘶）
（5）吴楚东南坼
?????乾坤日夜浮（重点字：坼?）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
四、作文(60
分)
24.阅读下面文字，根据要求作文。
最近，翼装飞行穿越张家界天门山的女大学生安安不幸身亡，24岁的安安曾说：“我为自己而活，我不后悔我的选择。”此事引发网友热议：有人觉得她追求个人刺激，不顾家人感受，活得太自私；有人觉得这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战，很有意义；还有人觉得，生命只有一次，生活可以多彩，但为国家为民族而奋斗才更有价值。
请你根据以上材料，写一篇文章。
[注意]角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
【分析】本题主要考查写作的能力，是一篇材料作文。材料中提到女大学生安安不幸身亡的事件，引发了对生命的思考。材料中一共有四种观点，一种是安安自己的话“我为自己而活”--这种看法是认为生命完全属于个人，可以由个人随心所欲的支配和掌控，其他人、事都不能干涉自己的选择。一种是网友认为的“活得太自私，不顾家人的感受”--这种看法是从亲情的角度考虑到，认为生命虽然属于安安个人，但身边关心、爱护自己的人也同样珍视着安安的生命，随意支配生命而忽视家人的感受，是自私的表现。一种是有人觉得“很有意义”--这种看法是从生命的价值角度出发，提出了对“意义”的思考，认为生命虽然宝贵，但“这是对人类体能、意志、适应自然能力的极限挑战”，意义非凡，因此“意义”超越了“生命”本身，“意义”比“生命”的存在更重要。还有一种看法是“为国家为民族而奋斗才更有价值”--这种看法认为，生命不可重来，应该生活得多次多彩，但是生命的价值在于“为国家为民族而奋斗”，价值高于生命本身，“为国家为民族而奋斗”才是生命价值的最高标准。毫无疑问，这四种观点其实并无是非之分，都有理有据，都是个人对生命的看法和定位。无疑“生命应有意义”“为国家为民族而奋斗”的境界最高，而“为自己而活”“不顾家人感受”相形之下难免狭隘，因此，写作本文时，最好能将为自己而活和为他人、为民族、为国家而活统一在一起来进行写作。也可以选择“生命的意义”“为国家为民族而奋斗”的角度，来论述自己对生命思考和看法。一篇文章要得高分，就必须在格调上下功夫。当前的时代色彩就是家国情怀、英雄志向，奋斗旋律。俗话说“一滴水只有融入大海才能永不干涸“，同样，一个人的理想、志向、奋斗、努力等只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值。
参考立意：
1．生命的价值（意义）在于（奋斗、奉献、探索、创造、拼搏、报国等）；
2．生命不息，奋斗不止；
3．放飞人生理想，实现人生价值；
4．珍惜青春年华，彰显人生价值；
5．心怀爱国热忱，实现人生价值；
6．以有限生命，创无限价值。
【解答】生命的价值??????
启蒙运动代表人物卢梭说：“生命本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。”马克思说：“我选择了一项最能为人类奉献的工作，或许我的名字无人知晓，但高尚的人会在我的墓前洒下热泪。”生命究竟属于自己，还是属于他人？生命的价值究竟在哪里？
??生命的价值在于为自己的理想而奋斗。
??在挽救民族危亡寻求独立解放的过程中，无数仁人志士抛头颅洒热血，献出了年轻的生命。伟大的共产主义战士方志敏，面对国民党高官厚禄的诱惑，绝不吐露党的秘密，在狱中写下了《可爱的中国》，表达了中国未来光明前景的期盼，最终慷慨赴死。“他为理想而献身，他的生命是有价值的，他的死是伟大的，光荣的，重于泰山的。”
??生命的价值在于探索追求。
??我国著名医学科学家顾方舟，面对中国严峻的小儿麻痹症现状，在艰苦条件下，克服重重困难，终于研究出了“脊灰”活疫苗，为保证药物的安全性，冒着危险亲身试药，这种药物较叫脊髓灰质类疫苗，你也许会对这个名字感到陌生，而它的另一个名字叫“糖丸”。陈景润穷尽毕生探索“哥德巴赫猜想”，屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，“世界杂交水稻之父”袁隆平40多年来致力于杂交水稻技术的研究……在不停的探索中，这些伟人实现了自身的价值，也为人类做出了巨大的贡献。
??生命的价值在为国家为人民做贡献。
??在与新冠肺炎进行殊死搏斗中，84岁的钟南山义无反顾奔赴武汉站场，73岁的李兰娟不分昼夜忙碌在一线，还有许许多多的无名英雄都在为抗疫做着贡献，他们的生命是有价值的，他们的名字将永远被国家铭记，被人类铭记。
“中国核潜艇之父”黄旭华30年如一日，最终研制出我国的第一艘核潜艇，为中国的核潜艇事业作出了卓越贡献；“两弹元勋”钱学森、邓稼先、于敏……这些闪耀着光辉、刻着“国之重器”的名字，终将被历史铭记，无论历史长河怎样奔流，他们的精神将永不磨灭！他们的生命是伟大的，是有价值的。诗人臧克家说得好：“他活着为了多数人更好地活，人民永远记住他！”
??我们青少年要继承和发扬伟大的奉献精神，为自己的理想而努力奋斗，为自己的国家和人民贡献自己的力量，使自己的生命有价值的。有的人平淡度过一生，有的人如流星划过夜空，如黑夜灯塔，照亮我们的前行之路！
??新时代领路人曾说过：“崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”我们每个人都应该为理想而奋斗，为国家做贡献，在一点一滴中实现自己生命的价值！
【点评】行文结构：文章开篇用卢梭的话引出“价值”话题，引用马克思的话印证卢梭的话，说明“为人类奉献的生命”有价值，以问句引出下文。接下来分别论述了生命的价值在于为自己的理想而奋斗、生命的价值在于探索追求、生命的价值在为国家为人民做贡献三个分论点。在论证第一个分论点时，使用方志敏的事例作论据，引用了毛泽东对张思德同志的评价原话，照应分论点“理想”，第一次照应题目“价值”。论证第二个分论点时，用顾方舟、陈景润、屠呦呦、袁隆平的事例作论据，一组点例，照应论点“探索追求”，首尾呼应。第二次照应题目。论证第三个分论点时，引用材料，联系现实，第三次点题，强调有价值的生命将永远被国家铭记，被人类铭记。最后，用伟人、名人事例、名言佐证，结尾用诗句作结，再次点明主旨，首尾呼应，回扣题目。
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