统编版小学语文三年级上册第四单元试卷（含答案）

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统编版三年级语文上册第三单元检测卷
一、基础知识（42分）
1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分）
zhù
yì
qiáng
bì
kǎn
chái
bào
yǔ
zhī
zhū
piào
liang
zhuàng
dào
bǎo
mǎn
pò
dòng
liàng
shài
2.照样子写词语。(12分)
（1）孤零零(ABB式)：__________　　__________　　____________
（2）吱吱呀呀(AABB式)：____________　　____________　　___________（3）百发百中(ABAC式)：____________　　____________　　____________
(4)四面八方（含有数字的）：___________
____________
____________
3.
选择恰当的关联词填空。(8分)
哪怕……也……　
一……就……
不是……而是……
因为……所以……
(1)虫子(　　　　)撞上蜘蛛网，蜘蛛(　　　　)爬过去把虫子吃掉。
(2)(　　　)小男孩的风筝线太短了，(　　　)小男孩就把胡萝卜先生的胡子剪了一段用来放风筝。
(3)狐狸发现啼叫的(　　　)一只小公鸡，(　　　)一只狗，很失望。
(4)猎人里面有神枪手，(　　　)是一只夜莺，他们(　　　　)会给打下来。
4.
查字典填空。(7分)
“准”字用音序查字法先查(
)，再查(
)；用部首查字法先查(
)，再查(
)。“准”在字典中的解释主要有：①允许，许可；②标准，法则，可作为依据的；③正确。在“瞄准”这个词中“准”选第________种解释，在“批准”这个词中“准”选第________种解释，在“准则”这个词中“准”选第________种解释。
5.回忆课本内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1)《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。(
)
(2)读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。(
)
(3)读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。(
)
(4)胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。(
)
(5)写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。(
)
二、你的名字有什么故事或来历？请写下来与别人分享一下。(6分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、积累运用（11分）
1.把下列谚语补充完整。
(1)二人同心，____________。
(2)三个臭皮匠，______________。
(3)
人心齐
，__________。
(4)一个篱笆三个桩，________________________。
2.____________在老屋里安心睡觉，虽然晚上有____________。
3.胡萝卜先生常常为____________发愁，因为他长着_________________，必须每天____________。
4.练习啼叫的狗学公鸡喔喔喔叫，狐狸听了________________；学杜鹃咕咕叫，猎人瞄准它________________……
三、快乐阅读。（16分）
（一）、课内阅读(9分)
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么(　　　　)，那么(　　　　)，那么(　　　　)。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
1．在文中括号里填上合适的词语。(3分)
2．用“____”画出描写狐狸心理活动的句子。(2分)
3．“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”，这一句写出了狐狸的______________________________________。(2分)
4．当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，心里会怎么想？发挥想象写下来。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
（二）、课外阅读。(7分)
石
头
书
一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。
“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”
1.联系上下文，解释词语。（2分）
刨根问底：_____________________________________________________
聚精会神：_______________________________________________________
2.句子工厂。（2分）
（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）
______________________________________________________________
3.请用“——”画出“石头书上的字”。（2分）
4.“石头书”会告诉我们什么学问？（1分）
_______________________________________________________________
四、写作天地。（25分）
下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
参考答案：
一、1.注意
墙壁
砍柴
暴雨
蜘蛛
漂亮
撞到
饱满
破洞
晾晒
2.示例：（1）绿油油
红彤彤
金灿灿
（2）滴滴答答
花花绿绿
红红火火
（3）自言自语
一言一行
十全十美
（4）七上八下
四通八达
七手八脚
3.
(1)一　就　(2)因为　所以
(3)不是　而是　(4)哪怕　也
4.Z
zhǔn
冫
8画
③
①
②
5.(1)×
(2)×
(3)×
(4)×
(5)√
三、1.
(1)其利断金
(2)顶个诸葛亮
(3)泰山移
（4）一个好汉三个帮
2.小猫
暴风雨
3.胡子
浓密的胡子
刮
4.捧腹大笑
连开两枪
四、（一）、1.逼真
好听
洪亮
2．公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
3．贪婪和狡猾
4．示例：这只讨厌的狗，居然骗我，我一定不会放过它。
（二）1.比喻追究底细。
指集中注意力地看。
（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。
（2）石头书里的学问很多。
3.
这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。
4.哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
五、提示：首先弄清楚画上的信息，然后有顺序地对图上的每个局部进行观察和分析，最后抓住重点和细节。通过描写人物语言，外貌、神态、动作等，把人物形象刻画得更饱满。展开合理的想象，写一个内容具体、情节生动的故事。
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精品试卷·第
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